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【學(xué)習(xí)方法】

一是聽不懂也要聽 練習(xí)聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。 所以切記：聽不懂時，你也在進(jìn)步。 不過我們可以讓進(jìn)步快一些，那聽力材料的選材就非常重要了，通常我們選材的時候，生詞量的控制很重要，一定要選擇生詞量較小的聽力材料，生詞量太多，看都看不懂，聽又如何能懂？聽力是input的過程，一定要讓這種過程成為“可以接受性的輸入”，聽力進(jìn)步才會快。

二是通過發(fā)音技巧的掌握提高聽力
英語的發(fā)音由44個音標(biāo)組成，但是這并不意味著掌握好這44個音標(biāo)就掌握了發(fā)音。發(fā)音還有很深的學(xué)問，比如說弱化，同化，連讀等。英語中談話時說一句話聽起來并不是和句子中一個一個單詞讀起來的一樣。但是當(dāng)我們掌握了這些發(fā)音的tips后，聽力會有一定得提高。

如何記單詞？ 有人會說背唄。基于記憶的遺忘規(guī)律，記了的單詞總會忘。所以復(fù)習(xí)很重。但更重要的是什么時候復(fù)習(xí)。學(xué)了一些但單詞如過沒在*的時間復(fù)習(xí)。過了很長時間之后再詞碰到該代詞，又會將是一個新的開始。這或許是和半途而廢這個詞異曲同工。而復(fù)習(xí)單詞的*時間是什么時候，根據(jù)遺忘規(guī)律，越最靠近*次記該單詞的時間最近復(fù)習(xí)，效果*。 對于初學(xué)者來說，本身認(rèn)識的單詞不多，所以有效的記單詞方法是
歸納記憶和聯(lián)想記憶。 比如說knife（小刀） 這個單詞，往往我們得把他的partner—fork（叉子）一起記憶，而且我們還可以聯(lián)想一下其他的餐具類
單詞。。。。重要的是在自己記單詞的本子里不妨空出幾行或幾頁供以后學(xué)到新的同類別的單詞記入。這樣讓單詞的復(fù)習(xí)也比較有書可依。在記單詞的時候，運(yùn)用mindmap拓展詞匯也是很棒的記單詞的方法。比如說學(xué)習(xí)have這個動詞，我們不妨把have的一些詞組聯(lián)系起來一起記憶：what can we have？ Have a meal，have lunch；have dinner；have a meeting；have a word；have a talk 等等。 記單詞同時要知道如何用，這時，通過rhetorical questions（設(shè)問句）的方式來提問不失為一種好方法，而且這還可以拓展單詞。所以，我們不妨記下來碰到的單詞或詞組，想想
是誰，在什么情況下，對誰說的。如學(xué)習(xí)ready相關(guān)的一個短語：Have
your tickers ready please! 誰說（who said it）：在影劇院門前的一個人（man at the door of a
theatre）; 對誰說（To whom）：所有等待的人（to all the people waiting）。
此外，閱讀也不失為增加詞匯量的有效方法。

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