武漢國際高中alevel課程,武漢A-level培訓在不斷完善,下面小編把自己了解到的A-Level的課程深度,A-Level課程設置,Alevel評估方式,為何挑選A-Level,A-level課程實際目標,A-Level課程優(yōu)勢分享給大家。
1.A-Level的課程深度
A-Level的課程與國內課程相比,A-Level的課程范圍比高中課程要廣泛得多。僅比較數(shù)學、物理、化學、生物等幾門課程,A-Level的知識面比*高中課程要廣,但沒有那么深。 A-Level課程內容較多,主要是讓學生在進入*前盡可能多地了解該*及相關知識,以便學生選擇自己未來的專業(yè)方向。 在英國,學生一般在16歲或稍大一點開始學習A-Level課程,選修課三到四門。大多數(shù)英國學生需要兩年時間,許多*高中生完成三門課程。通常只需要一年左右的時間。 完成課程后,學生根據(jù)選修課程和考試成績申請英國*。英國*也主要根據(jù)學生的A-Level成績錄取。因此,A-Level通常被稱為"英國高考"。
2.A-Level課程設置
A-Level有70多門課程,包括英語語言文學、數(shù)學、物理化學生物,會計經(jīng)濟,歷史地理藝術與設計、外語(英語作為外語)、商務、計算機等,每門課程的學習期限一般為兩年,就學位而言,分為兩個階段,即每門課程分為AS和A2。通俗地說AS相當于基礎課,A2相當于進階課。大多數(shù)學生在學年的AS階段選擇四門課程,第二年根據(jù)所學的四門AS課程選擇三門課程進入A2階段。但是在培諾教育A-Level中心,很多*學生一起學習AS和A2。 短的記錄是三個月,長的超過兩年多一點。
3.Alevel評估方式
A-Level 考試每年舉行 3 次。如果學生對某項考試的成績不滿意,可以補考。申請*時,以好的結果為準。這樣可以避免因為考試失誤而后悔一輩子。另外,劍橋A-level考試不是100分制,而是考核成績的等級制。根據(jù)UMS(Uniform Mark Scale),轉換成相應的ABCDEU。這樣小的考試錯誤就不會影響學生的評分。
武漢國際高中alevel課程4.為何挑選A-Level
對于對自己擅長什么課程有清晰認識的同學來說,A-Level是一個非常不錯的選擇。例如,數(shù)學和物理能力強但文學工作能力弱的學生在選擇科目時可以避開文學和歷史科目。但是,同類的IB考試并不能達到這個目標。重要的是學生每門*都可以拿到獨立的資格證書,不像IB只能拿到所有課程的資格證書。
5.A-level課程實際目標
A-level課程的實際總體目標是:塑造*普通高中成績好的學生進入世界*; 塑造具有中級考試成績的學生進入世界*; 塑造具有平均考試成績的學生申請自己的和*。作為連接高等教育和高等教育的公路橋梁,*國際學校的A-Level課程都是兩年制課程,沒有什么區(qū)別。區(qū)別在前面的環(huán)節(jié),即IGCSE。IGCSE是美國通用的*畢業(yè)證書,相當于我國的高中畢業(yè)考試資格。是目前全球14-16歲海外考試人數(shù)多的管理體系之一,它在全球120多個使用。
6.A-Level課程優(yōu)勢
在國內,A-Level課程被*稱為世界上適合*學生的高考課程。A-Level總體來說難度相對較小,因為你只需要學習三到四個你感興趣并且與你就讀的*兼容的科目。同時,參加許多課外活動不是強制性的,而是單一的科目難度不低。對于很多在*就想進入國際體系的同學來說,A-Level課程應該是容易學習的課程體系。如果你不是真正的學霸,有認真的*,并希望申請更好的本科學位,成為一個有特色的人才,那么建議學習A-Level課程。
A-Level的課程深度,A-Level課程設置,Alevel評估方式,為何挑選A-Level,A-level課程實際目標,A-Level課程優(yōu)勢,武漢國際高中alevel課程未來發(fā)展確實挺好的。
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