孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見有必要上感統(tǒng)課嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~，如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓，常州哪里有感統(tǒng)訓練課的地址，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓練課嗎?，請問什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。?? 的奧秘。

1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~

孩子從幼兒園中班就開始上感統(tǒng)課，很想通過自己的經歷，給曾經像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經歷~ 幫助本來就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個詞，源于孩子幼兒園的老師，她說你家孩子好像應該上一下感統(tǒng)課，但又好像又沒到那程度~ 孩子在幼兒園經常不睡午覺，也不聽老師的指令，園長的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個很有愛心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報了美術課，但現(xiàn)在想想，一周一次的美術課能有啥用??！ 后來在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺，比較折騰等讓老師頭疼的問題之后，我去體驗了下“感統(tǒng)課”，體驗之后，感統(tǒng)老師會給出一系列的測評，接下來就是報班上課，感統(tǒng)老師說得上一周上三節(jié)，感統(tǒng)+思維課一起上，我覺得機構估計想賺錢，基本上是一周兩節(jié)。隔斷時間我會問老師，齊齊怎么樣，有進步沒？感統(tǒng)老師會說，有進步啊，你看不出來嗎？我也不好意思說啥，可能得專業(yè)老師才能看出來嗎？ 現(xiàn)在想想，確實沒看到啥進步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長也是同樣感覺，不知道是年齡大了的進步，還是訓練的進步~ 長年累月的堅持，一定是因為被老師找的深受其苦，給的痛苦的動力。有時候也會停一段時間，但學校老師經常找，也就堅持下來了，但還是覺得好像沒啥用~ 轉眼到了*，果不其然，剛開學兩天，班主任就跟爸爸說，你家孩子好像是班上最調皮的，上課離開座位，中午不睡覺，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護的小寶貝，幼兒園更像是一個看護的場所。 到了*，那就完全是個小社會了，你調皮，會被直接老師狠狠的批評，會被老師罰站，同學會孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領導的指示做事，否則就會被罵，你必學學會如何跟同事相處，否則就過的很難受，*就是這樣的一個環(huán)境。 我們趕緊又開始了感統(tǒng)的訓練，一周三節(jié)，放了學就送孩子去上課，堅持了八個月，按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議，but基本沒啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測智商屬于相對高的，對知識的渴望算是可以的，一直認為學習還是比較重要的，他上課會聽課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書包亂七八糟，不太會和小朋友打交道的問題~ 學習暫時感覺還過的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯題~ 孩子剛8歲，我養(yǎng)孩子的修行還在路上，我會更側重孩子習慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓練，我只能說：我花了錢，但確實感覺沒啥用~

2.如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓

感覺統(tǒng)合課是幼兒感覺統(tǒng)合能力提高的基礎，那么如何上好一節(jié)感覺統(tǒng)合課呢?我們可以從以下三個方面進行分析。　　*、 做好課前的準備工作。　　(1) 首先要熟讀教案，了解本階段、本課時的教學目標。分析本節(jié)課的重點、難點之處并找出解決方法?！　?2) 其次準備活動中所需的器具，掌握器具的使用方法、動作要領及注意事項。　　(3) 然后根據本班幼兒的特點將教學目標安排到活動中。將教學中的各個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。設想活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。　　(4)以上三點都應該根據本班幼兒能力進行準備，所以了解幼兒是我們完成教學活動的首要任務。運用感覺統(tǒng)合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓練方法，以便幼兒能力在訓練中得到有效的提高?！　〉诙?、 完成教學環(huán)節(jié)。授課過程分為：　　(1) 引導過程，引起幼兒的參與興趣，為整個訓練活動做好準備活動?！　「杏X統(tǒng)合課多以游戲形式出現(xiàn)，讓幼兒在活動中自主的進行練習，使幼兒的能力得到*限度的提高。　　所以，為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的訓練氛圍是十分有必要的。我們可以根據幼兒的年齡特點安排一定的情境，讓幼兒更愿意參與到其中?！　〕酥?，訓練前的準備活動也是十分有必要的，感覺統(tǒng)合訓練多是身體的大肌肉運動，在正式活動開始前應安排一定的準備活動，讓幼兒身體的關節(jié)活動開，避免對幼兒身體造成傷害?！　?2) 講解活動的操作方法，并請個別幼兒示范。講解要簡明，示范的動作要標準?！　≈v解中教師要使用幼兒易懂的語言，簡單、有效的讓幼兒掌握動作的要領。示范的動作一定要標準，　　掌握正確的方法才能保證良好的訓練效果?！　?3)全體幼兒進行練習。根據情況我們在訓練中可采用個別與集體相結合的訓練方式。在活動中注意幼兒的安全。注重個別幼兒的訓練。兩位教師的配合，使全體幼兒都能活動起來。　　(4) 總結授課的重點，檢驗授課效果，了解幼兒掌握情況?！　〉谌?、 授課完成后的反思。總結是我們能力提高的基礎，在教學環(huán)節(jié)結束后，我們還應該做好以下工作?！　?1) 記錄。記錄每名幼兒在訓練過程中的表現(xiàn)，作為下次訓練的依據?！　?2) 分析原因。分析教學環(huán)節(jié)中的優(yōu)點與不足，對今后的教學方法提供參考?！　〉谒?、 與家長進行溝通，根據幼兒情況對其提出訓練建議?！　∠蚣议L反應幼兒在園的訓練情況，讓家長也能夠了解幼兒能力的發(fā)展，并學習提高幼兒能力的方法，使幼兒在家中也能夠得到良好的訓練，對幼兒能力的提高有著事半功倍的作用?！　〉谖?、 園中在日常生活中進行個別訓練?！　∵M行的訓練可以針對性更強、效果更好。所以除在課上的訓練外，還應該利用更多的靈活時間對班內的個別幼兒進行有針對性的訓練，以使個別幼兒能力得到有效的提高?！　≡诮虒W過程中還應該按以下的教育原則進行：　　1.為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的室內活動場所，在游戲中進行快樂教學?！　?.給孩子們自由選擇項目的權利，根據幼兒的自然活動，調動他們活動訓練的積極性，從自選動作過渡到規(guī)定動作，以此調動他們的參與興趣?！　?.在訓練活動中，大多數(shù)幼兒感到快樂、輕松、主動性強，而個別幼兒會恐懼、害怕、緊張。為此，我們以強帶弱，在演示活動中，給予弱者更明確的意見、鼓勵和幫助。如大滑梯上小滑板滑下，會先演示給他們要領，扶他們一起下來，這樣，他們會有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。由此，他們在活動中會增強信心，為他們建立了自然情緒，也避免了對弱小的幼兒的棄之不顧。　　4.通過多樣翻轉的活動，使幼兒在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調方面，前庭固有感覺、投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓練目標?！　?.建議家長與幼兒園同步地進行訓練活動，讓幼兒嘗試多種身體體驗，幫助他們在一起感覺中感受到身體的多種體驗，并幫助他們控制自己的身體感覺、健康發(fā)展?！　?.要通過感覺統(tǒng)合訓練活動，對幼兒同步地進行活動常規(guī)的培養(yǎng)、器材的擺放及游戲場地的規(guī)則、自我防護的要求?！　?.通過感覺統(tǒng)合訓練，加強幼兒的意志品質的培養(yǎng)，表揚他們的勇敢、自信、相互學習、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團隊精神，調動他們各種優(yōu)良品質并加以贊揚，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展?！　∫陨蟽热菖c大家共同探討、研究，為孩子們的健康成長，為感覺統(tǒng)合訓練的全面推廣而努力。 

3.常州哪里有感統(tǒng)訓練課的地址

*不要去上感統(tǒng)訓練課，現(xiàn)在的訓練機構都黑心賺錢！我一個親戚的孩子也是去上感統(tǒng)（訓練時說是怕分散孩子注意力拉上簾子），不知那里的老師給孩子吃了什么，出來后發(fā)現(xiàn)孩子張著嘴流口水，想想都覺得后怕。感統(tǒng)失調并不代表智力有問題，可是那些所謂的機構啊、老師啊都賺昧心錢，別感統(tǒng)訓得差不多了，小孩子也變傻了！建議可以自己購買少量感統(tǒng)訓練器材，或者家人自己制定訓練計劃自己訓練孩子，或者去學習輪滑啊什么的，這些都是完全行得通的，4歲半的寶寶來得及的，但一定要盡早開始，切記一定要有耐心，特別注意不要訓斥孩子，要鼓勵他們。

4.答:寶寶需要上感統(tǒng)訓練課嗎?

我的看法和建議是這樣的: 感統(tǒng)是否失調，跟剖腹產與否沒必然聯(lián)系。 感統(tǒng)訓練，*是在日常帶孩子玩的時候做，這方面的訓練方法你隨便搜搜就能搜出大片的來。 如果那個訓練班，是一周一次，不去也罷，要是每天都上課的，訓練的效果鐵定會有。但是你家妞哭的問題，還真不好解決。不過，你要是真能預見到她哭幾個月，那我勸你還是算了吧，日常的親子時間，多做這些訓練就好了。2歲多的小孩子，沒必要通過這樣的方式去鍛煉獨立和適應能力。 如果SUNNY是個愛玩不愛讀書的孩子，讀經班自然是*選擇。即便如此，對于一個2歲多的孩子來說，活動上安排的還是少了些。 幼兒園一個班有40個孩子是絕對不適合的，不只是不適合你家SUNNY。 如果有可能，再選選其他的吧。 joanie802 謝謝笑媽的回答，我也認真的看了看別的網友的建議，還是多帶SUNNY去玩吧。如果3歲以后，她的獨立能力好多了以后，再考慮上感統(tǒng)課吧。幼兒園的問題我再想想辦法。 這幾個星期，我和她爸爸推掉了很多事情，估計會有點金錢損失。天天晚上帶SUNNY去玩，每天都用心地引導她說話。星期六星期天帶她去農村摘荔技，掰玉米。準備下星期去農村摘西瓜。我到處讓朋友給我打聽哪些地方好玩，他們給了我許多建議。我們覺得她活潑多了?，F(xiàn)在也愿意坐搖搖椅了，以前不愿意的?，F(xiàn)在她愿意回答一些問題了，比如那天我指著公園里慢跑的人問她:他們在干什么呀?”她說:They are jogging.他們在慢跑。中英文各說了一篇。我聽了心里真高興。晚上我問她:爸爸在干什么呀?她回答說:Daddy wave the fan for me. 爸爸給我打扇子。英文時態(tài)雖然用得不對，但是她還是進步了。不是她不愛回答問題啊，是我們引導的方式有問題啊。目前，她能回答一些簡單的問題了，不過還沒有開始問我們問題。也許會晚一點，但是我已經沒有那么憂愁了。我發(fā)現(xiàn)如果她感興趣的東西，她還是能講很長一句話的。比如，她想讓我們給她讀書，我們問她，是哪一本書呀?她會說:請爸爸給我讀《野生動物園里怪事多》這本書。一句話共18個字。她爸爸一愣，SUNNY講的話也不算短啊。 非常感謝笑媽的幫助，孩子的問題就是我們家長的問題啊! 相關博文:寶寶只愛讀書不愛玩怎么辦?是寶寶的智商有問題嗎?寶寶需要上感統(tǒng)訓練課嗎?

5.請問什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。

蒙氏課，感統(tǒng)課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國際教育集團在*各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統(tǒng)課等進行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網站：www.micgo.com.這些都是國際先進的幼兒教學方法。

不完美的天使存在著這些缺陷，有必要上感統(tǒng)課嗎，上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經歷~，如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓，常州哪里有感統(tǒng)訓練課的地址，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓練課嗎?，請問什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！