孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見自閉算殘疾嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中自閉癥也算殘疾 ??，自閉癥算殘疾嗎??? 的奧秘。

1.自閉癥也算殘疾 ??

1.什么是自閉癥? 自閉癥即人為地自我封閉于一個相對固定與狹小的環(huán)境中，由于隔絕了與人的交往而產生的心理障礙的癥候群。這種癥狀在少年人群里更易發(fā)生。常見的表現(xiàn)是:孤僻，膽怯，自私，任性，不幫助別人，也不讓別人幫助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能學習成績不錯，顯示智商頗高，但情商可能偏低，不僅交往能力不足，而且不會妥善處事。造成這種病癥的原因可能是長久關閉在與爹媽獨居的小天地里，沒有同小朋友玩耍的環(huán)境，所以不容易交得知心朋友，從而導致性格的變異。 2.自閉癥的癥狀: 1、社會交往障礙;這些孩子，不盲，卻視而不見;不聾，卻聽而不聞，生活在自我封閉的世界里，無法與周圍的人甚至與父母建立情感和思維交流。 2、言語發(fā)育障礙;多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語。 3、刻板重復的行為;患兒無法適應復雜多變的環(huán)境維要求，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，常常在較長時間里單調重復地蹦跳、拍手、揮手、旋轉等簡單動作。 4、智力和認知缺陷;約80%的患兒伴隨有不同程度的智力發(fā)育遲緩，只有約20%的患兒智商與正常人相當。 孤獨癥發(fā)病率大約在萬分之五---萬分之十之間，*約有50-100萬患者。更為嚴重的是，近年來兒童孤獨癥的發(fā)病率呈增長趨勢。 由于兒童孤獨癥的發(fā)病原理和機制尚未明了，醫(yī)學界尚無有效的治療手段，當前*的治療手段是在發(fā)病早期給予特殊的教育和訓練。 但是，當前在我國從事自閉兒童訓練的師資十分緊缺。當前的專業(yè)訓練老師*大約也只有500人，其中具有較高水平的就更少了。而*大約有自閉癥患者100萬人，這些患者大多需要一個專門的老師進行“一對一”訓練，也就是說需要數(shù)十萬經特別培訓的自閉兒童訓練師,師資緊缺程度可想而知,大多數(shù)自閉兒童的不到及時而有效的訓練坐失康復良機。 在自閉兒童訓練機構只能通過非常有限的國外及國內專家講座班等形式培訓人才，常常被人才短缺的局面所困擾，造成自閉兒童訓練師資緊缺的原因是多方面的。 一是，自閉兒童訓練師的專業(yè)技能及綜合素質要求較高。由于自閉癥兒童的訓練主要是采用“ABA應用行為分析療法”，運用這種療法的訓練師需要具備相當豐富的教育學和心理學知識，同時兒童自閉癥是一種發(fā)育障礙疾病，其行為有許多病理癥狀，這就要求訓練師了解一些相關醫(yī)學知識。由于自閉癥兒童訓練難度大進展緩慢，要求訓練師具備非凡的愛心和耐心以及很好的心理素質等等?？梢?，同時具備這些品質要求的高水平訓練師頗為難得。 二是，*尚未設立相關的人才培養(yǎng)機構，也沒有建立專門的執(zhí)業(yè)資格認證機制。當前與自閉兒童教育訓練相關的專業(yè)人才，主要有特殊教育教師、心理咨詢師、精神科及兒?？漆t(yī)師等。 從教師來說，在特殊教育師范學校培養(yǎng)的教師，主要是方向是盲、聾、啞、智力殘疾等人群的教學，對自閉兒童教育訓練從理論到實踐上都知之甚少。至于普通師范院校基本上沒有開設自閉癥兒童教育的相關知識課程。當前，所有的院校都未設置自閉癥兒童教育訓練的專業(yè)。 就心理咨詢師來說，心理咨詢師具備較豐富的心理學知識，心理療法中的“行為療法”更是自閉癥兒童訓練的主要方法，但，心理咨詢師的從業(yè)范圍一般都定位為，正常人群中的心理問題，很少有人從事兒童自閉癥的研究與訓練，況且心理咨詢師還是一個新興的職業(yè)，許多心理咨詢師對兒童自閉癥還缺乏深入的了解。 再說精神科或兒?？漆t(yī)師，雖然兒童自閉癥在*分類上屬于精神科的范疇，兒?？埔矊Υ瞬∮猩婕?，但兒童自閉癥到目前為止還沒有療效確切的藥物可以治療。我國醫(yī)師資源本就十分緊缺不可能對自閉兒童進行“一對一”的訓練，自閉癥兒童在醫(yī)院門診，除了作診斷外能得到的幫助十分有限。 三是、當今社會人們急功近利的心態(tài)較為普遍，青年學子有志選擇特殊兒童教育作為長遠職業(yè)的人為數(shù)不多，加之社會對兒童自閉癥了解不夠，訓練機構難以在較大的范圍里挑選適合的人才，因此訓練機構常常面臨人才流動大骨干人才短缺的尷尬局面。

2.自閉癥算殘疾嗎?

是殘疾 今年十七大通過決議 把自閉癥寫入了殘疾法

不完美的天使存在著這些缺陷，自閉算殘疾嗎，自閉癥也算殘疾 ??，自閉癥算殘疾嗎???是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！