孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見自閉癥兒童怎么家庭干預 ，不妨跟著小編來看看這其中14種有效的自閉癥干預手段，孤獨癥兒童應采取哪些措施進行干預？，家有自閉癥小孩該如何進行家庭干預，自閉癥家庭*的難題：去機構干預，還是自己在家干預？，鄒小兵：自閉癥家庭干預之6招基本技能（二）?? 的奧秘。
1.14種有效的自閉癥干預手段
孩子被確診為自閉癥（孤獨癥）后，面對這只即將吞噬孩子和家庭的洪水猛獸，有許多家長像“大海撈針”一樣的搜尋相關資料？也有許多家長被一些錯誤的言論誤導，導致延誤孩子的治療？“神奇”的自閉癥干預療法我曾經接觸過一個自閉癥（孤獨癥）孩子，他臉色蠟黃，瘦得讓人心疼，體重至少比同齡人輕了5公斤，后來通過跟家長聊天了解到，這孩子正在進行“禁食療法”，簡單來說就是禁止孩子食用任何含有谷蛋白或者酪蛋白的食物，例如面食、餃子、蛋糕、面包等等。因為她聽說自閉癥（孤獨癥）孩子腸道菌落種類和數(shù)量與常人的不同，導致他們對于谷蛋白更容易出現(xiàn)難以消化的不耐受表現(xiàn)，并會因此產生暴躁、多動甚至出現(xiàn)攻擊行為等。如果禁止孩子吃這些食物，就可以改善孩子暴躁等問題。我趕緊跟家長解釋：“正常兒童也存在耐糖和耐蛋白的異常，這種異常非自閉癥（孤獨癥）的特有現(xiàn)象，自閉癥（孤獨癥）兒童中代謝異常比例偏高，但絕對不是全部?！边M退維艱的情景一打開各個自閉癥（孤獨癥）康復機構的網(wǎng)站，五花八門的治療法就印入眼簾，螯合（排毒）療法、顱骶骨治療、鼠因子針、而且每一種都附有大幅改善，甚至被“治愈”兒童的故事，然而“希望”的背后，卻是一個又一個悲劇的源頭。只要聽說有一個孩子進行某種速效療法得到了神奇的進步，家長們就會像飛蛾一般奮不顧身撲火，一位媽媽說：“每次聽說某種方法對孩子有效，你就會忍不住去試，因為你會覺得，如果不趕快嘗試任何可能的幫助，你就是一個不盡職的父母?！倍聦嵣夏承﹤€案的研究，往往只能是一個純粹的，可能引發(fā)更多科學研究的成果。只有那些嚴格的，有眾多參與者的，隨機對照臨床試驗結果才能作為評價某個治療方法是否有效的證據(jù)。美國*標準項目認證的14種有效的自閉癥（孤獨癥）干預手段美國*標準項目是什么呢？它是由美國自閉癥（孤獨癥）家中心提出的，旨在為教育工作者、家長、從業(yè)者和組織提供信息和資源，讓他們能夠明智地選擇有效的干預措施。在2015年世界自閉癥關注日這天，美國*標準項目根據(jù)2007年至2012年在該領域進行的研究，發(fā)布了關于自閉癥（孤獨癥）干預手段的新評論和分析。在針對22歲以下的兒童和青少年的干預方法中，有14個已經經過深入研究，并具備足夠的證據(jù)證明其有效的成熟方法：●關鍵反應訓練（Pivotal Response Training）●行為干預（ ）●認知行為干預（Cognitive Package）●兒童綜合行為療法（ Treatment for Young Children ）●語言訓練（表達） Language Training- ●示范法（Modeling）●自然情境教學法（Natural Teaching ）●家長培訓（Parent Training）●同儕（同伴）訓練法（Peer Training Package ）●時間表（Schedules）●腳本法（Scripting）●自我管理法（Self-）●社會技能訓練（Social Skills Package ）●以故事為基礎的干預（Story-based ）關鍵反應訓練PRT下面想與家長們重點講PRT這項干預手段。相信經常關注我文章的家長對于PRT這個術語一定不陌生，在我們的課堂中常常用到。PRT的理論基礎是ABA, （相關閱讀：為什么我們一直強調ABA？）在二十幾年的實踐中,PRT 又汲取了發(fā)展心理學、認知心理學和情景教育方法的有關內容，它更強調孩子的興趣和教學環(huán)境的情景化。PRT的課堂上，老師帶著孩子從一對一的小房間里逐步發(fā)展到各種日常環(huán)境的活動中，也使用一些經過實證研究的動機教學流程，比如“讓孩子選擇”，“任務輪換”，“交替難易任務”，“獎勵嘗試”，“使用自然強化”等。例如我們在教孩子語言的時候，設置障礙“逼”孩子表達需求。孩子想要玩具車，將玩具車放在高一點，孩子拿不到的地方，當孩子指著玩具車或者看向它的時候，我們會輔助孩子說“車”，直到孩子能自己說出來。對孩子表達要求也是循序漸進哦，比如“車”-“玩車”-“我想玩車”。在適當?shù)淖匀磺榫跋虏蹲綑C會。比如下課了孩子想出去，走到門前打不開門時，老師就會及時輔助孩子說“開門”或“幫忙開門”，這是一個表達愿望、要求的機會。所以我常常跟家長說：“我們的孩子從踏入中心到離開中心，他們無時無刻都在接受著訓練”。另外PRT有一個非常有意思的環(huán)節(jié)——自然的強化物。例如孩子想要車，當他完成“我想要車”這個表達的時候，直接給他車，而不是獎勵他一顆糖果。這樣孩子就可以明確建立起兩者之間的關系，原來當我表達了需求的時候就可以得到想要的東西了。PRT不僅適用于語言教學，還可以適用于其他領域，例如：社交、共同注意、認知等。PRT認為：只要訓練了自閉癥（孤獨癥）孩子的關鍵領域，其它的領域就會自然發(fā)展。我在從事這個行業(yè)近三十年，幾乎每隔一段時間就會有令人驚奇的東西出來，那宣傳的療效是如此有誘惑，面對這五花八門的治療方法，本來就不擅長科學研究的家長們選擇一個治療方法，并評估該方法的安全性，實在太難了。今天與大家分享這篇文章，就是希望父母們找到合適的干預手段，真正幫助到孩子，愿我們的孩子都能安全、健康、快樂地成長。 a
2.孤獨癥兒童應采取哪些措施進行干預？
關于孤獨癥，醫(yī)學界使用的藥物主要有抗精神病藥、中樞神經興奮劑、抗組織胺類藥、杭抑郁制劑、理鹽和維生素等。然而服用藥物能否將自閉癥患兒治療痊愈，當前還沒有定論。盡量減少那些干擾兒童功能和與學習不協(xié)調的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為?？梢酝ㄟ^提供孩子喜歡或較能接受的刺激，以提高其參與活動的動機，進而改善其大腦處理各種感覺的功能，使其較能有能力作出適當?shù)姆磻?。訓練還應做到堅持和長期性，教師和父母要懂得不能期望在短期的訓練中改變兒童的行為或一定能學會一項技能。
3.家有自閉癥小孩該如何進行家庭干預
指導意見:自閉癥的家庭干預主要是親子教育，鼓勵孩子多交流。。拿出足夠時間陪孩子游戲，鼓勵孩子與小盆友交流，給予適當獎勵，多與老師溝通。
4.自閉癥家庭*的難題：去機構干預，還是自己在家干預？
孩子被確診后，擺在自閉癥家庭面前*的一個難題就是：去機構干預，還是自己在家干預？很多家長非常推崇自閉癥干預機構，認為孩子去了機構就萬事大吉，仿佛治好自閉癥指日可待。實際上除了機構干預，家庭干預也是自閉癥干預的重要組成部分，甚至更需要我們關注。今天我們就來談談自閉癥家庭干預。1、什么是家庭干預？自閉癥家庭干預包羅萬象。我們認為凡是以孩子為中心，針對孩子各種自閉癥癥狀開展的各類活動，都屬于家庭干預的一部分。如果我們把范圍縮窄，那么一些特定的活動，比如語言訓練、合作游戲等特意安排的，主要針對孩子某一方面不足的活動是家庭干預的重點工作。而如果我們把范圍放寬，那么在家庭（或日常環(huán)境中）與孩子的相處和陪伴都是家庭干預的一部分，前提是在相處和陪伴的過程中，你有意識地加入了干預方面的內容。2、家庭干預有哪些優(yōu)勢？（1）自閉癥的核心障礙是社交障礙，與父母的社交溝通是兒童社交發(fā)展軌跡中的*步；（2）沒有人會比家長更加敏銳的把握和識別孩子的細微差異和優(yōu)劣缺失；（3）家庭干預貼近生活，不受時空限制；（4）家長對孩子情感投入，責任心強；3、家庭干預和機構干預相比有哪些優(yōu)勢？（1）無需泛化家庭環(huán)境是開展自閉癥干預的*環(huán)境。真實的生活豐富多彩，起床、吃飯、上廁所每個場景都可以做干預，家人在一起也會觸發(fā)很多情感場景，這些在機構都難以觸及。很多機構干預無法做到全程一對一、面對面。絕大多數(shù)機構每天一對一的時間不超過一個小時。有的孩子在機構一待就是六七個小時，但一對一的時間非常少。同時，機構受場地等原因的限制，無法模擬現(xiàn)實生活，干預程序單一，內容重復。在干預過程中，孩子學到的特定技能還需要再通過復雜的泛化過程才能夠使用，從而增加了干預的難度。（2）距離和時間成本*的絕大多數(shù)機構分布在一線城市，二線城市的可選擇性較少，三線城市或偏遠地區(qū)則基本沒有可選擇的干預機構。因此，很多偏遠地區(qū)的家庭為了孩子上機構背井離鄉(xiāng)，舍棄一切，導致家庭關系破損，一家人漸行漸遠。而對于一些居住在一二線城市的大多數(shù)家庭來說，每天需要花費兩到四個小時的時間在往返機構的路程上，路上嘈雜、復雜的環(huán)境對孩子也有不好的影響，一家人都疲憊痛苦。面對這些困難，家庭干預無疑是*的選擇。不同于大多數(shù)機構為了追求短期的快速提升，僅針對最容易出效果的能力進行單一訓練，導致孩子能力發(fā)展嚴重不均，自閉癥狀更加凸顯。家庭干預所注重的是孩子完整的發(fā)展經歷，不追求短期成果，目的是讓孩子在學習期滿后，能夠達到同齡孩子的水平，可以正常融入社會，參與學習生活，有一個完整健康的人生。自閉癥干預不可能一蹴而就，是個非常漫長的過程。這個過程可能一年兩年，也可能是三年五年。所以我們一定要做好長期作戰(zhàn)的準備。如果沒有長期作戰(zhàn)的勇氣和決心，家庭干預就不可能持續(xù)，而不可持續(xù)的家庭干預、三天打魚兩天曬網(wǎng)的家庭干預注定是失敗的。自閉癥孩子，康復的道路是漫長的，沒有人天生就會做父母，更不用說，做自閉癥孩子的父母。但我們可以不斷學習總結，互相溫暖，找到捷徑和突破口。孩子改善成長也許就凝聚在一次次的堅持、一次次的引導、一次次的日常生活訓練中。作為兒童康復的從業(yè)者，我們也是盡己所能，為了給星娃們提供更好的干預康復技術和方法。 醫(yī)教寶特邀西南地區(qū)最專業(yè)的康復大咖團，為自閉癥家庭們提供專業(yè)的訓練方法，給每一個孩子制定針對性的家庭干預計劃，居家提升孩子社交、語言、感統(tǒng)、認知四大能力。3年時間，此公益活動已幫助數(shù)千星娃獨立生活，融入社會！參與方式↓↓公益活動醫(yī)生會很忙，每天僅限給10個家長做在線計劃定制，其余時間在門診接診，請耐心等待！自閉癥孩子的康復，是場漫長的持久戰(zhàn)。自閉癥兒童需要家長付出更多的心血，*，祝福更多的自閉癥患兒早日康復!你可能還想看，點這里↓↓自閉癥能被治愈嗎？兒童自閉癥有哪些表現(xiàn)？被甜到了！自閉譜系人士的戀愛之旅，《Love on the Spectrum》：笨拙而真誠地擁抱愛我是醫(yī)教寶兒童健康管理專家，每天分享超贊的育兒健康知識更多育兒方法及視頻教學可點擊我的主頁
5.鄒小兵：自閉癥家庭干預之6招基本技能（二）
自閉癥家庭干預，不僅需要家長對自閉癥孩子“愛”的陪伴，也需要“科學”的陪伴。在上期文章里，鄒小兵教授向大家介紹了，孩子患有自閉癥，家長可以著手開始的“沒有技術含量”的干預。今天，我們將更加深入地為大家分享6個自閉癥家庭干預基本技能。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件1.生理和心理需求延遲滿足技術自閉癥兒童先天性具有社交障礙，但他們有著和普通人一樣的生理和心理需求。例如，喜歡吃某種小零食、喜歡玩某個玩具等等。不少家長會及時地甚至提前去滿足孩子各種各樣的需求。那么在干預過程中，家長們可以適當“延遲”滿足孩子的需求，以此來激發(fā)孩子產生互動。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件舉例：小明想吃饅頭，媽媽準備好了饅頭放在餐桌上，小明夠不到，于是拽著媽媽過去拿。媽媽和小明來到餐桌邊，并不立即把饅頭拿給他。媽媽輔助小明，托住他的手指向饅頭，并且旁白說：“饅頭，饅頭?！毙∶髦钡乜聪驄寢?，然后媽媽才把饅頭拿給小明。2.“愚蠢、不當”地滿足生理和生理需求家長們也可以及時地滿足孩子的需求，但表現(xiàn)出“愚蠢”和“不當”，讓孩子的需求被“錯誤”地滿足，引發(fā)孩子的不滿，使孩子更主動地去表達自己。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件舉例：小明想喝冰箱上的牛奶，揮舞雙手指向冰箱。媽媽故意拿錯成牛奶旁邊的白開水給小明，小明很生氣，哼唧著拒絕白開水。于是媽媽蹲下來，指著牛奶問：“小明，你想喝牛奶嗎？”小明點點頭（如果小明不會點頭，爸爸可以輔助讓小明點頭），然后媽媽再把牛奶遞給小明。3.自然結果獎勵與自然結果懲罰技術當孩子表現(xiàn)出家長期待的良好社交行為時，孩子會“自然”地得到某種獎勵；當孩子出現(xiàn)某種輕度危險性行為時，“自然”地受到懲罰，或者是人為可控的“自然”結果。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件舉例1：小明看到餐桌上放著爸爸煮好的雞蛋羹，想去摸摸碗。這個時候，媽媽并不立即阻止或呵斥小明，而是跟隨在小明后面。小明走到桌邊，伸手觸碰到碗，被燙到，趕緊把手縮回來。這時，媽媽立即過去安撫小明，用冷水幫小明洗手。小明知道了，餐桌上的熱氣騰騰的食物不能隨便觸摸。舉例2：小明想吃薯條，媽媽拿在手里并不給他。小明感到疑惑、著急，于是看了媽媽一眼。目光對視后，媽媽立即將薯條給小明。4.應景式語言旁白技術針對沒有語言或語言很不恰當?shù)膬和?，家長們可以使用應景式語言旁白技術，為孩子提供大量的語言刺激。根據(jù)當下所處的場景，自然地、用孩子講話的口吻進行旁白。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件舉例：小明只會說單個單個的字，吃飯時他會說“飯，飯”。于是在吃飯時，爸爸就用小明的口吻說：“飯，吃飯，吃飯?！苯涍^一段時間，小明也會說“吃飯”了。5.處理自閉癥兒童發(fā)脾氣哭鬧的技術處理自閉癥兒童發(fā)脾氣哭鬧的技術能力，是家長全面干預之前需要擁有的基本能力。無論是自閉癥兒童，還是普通孩子，他們發(fā)脾氣的背后都一定有原因。因此，解決孩子發(fā)脾氣的*步，就是分析原因。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件來源：鄒小兵《與你同行》6.針對父母自己的關鍵技能上述5項技能是針對干預自閉癥孩子的，*要說的是針對家長的。因為在干預過程中，必定會遇到各種各樣的困難，讓家長失去耐心和冷靜，這種負面情緒又會進一步影響干預。來源：星兒守望者社區(qū)-鄒小兵課件良好和諧的家庭氛圍，無論是對父母還是對孩子，都會起到促進作用，讓大家在自閉癥家庭干預這條路上，前進得更順暢。上期回顧：自閉癥家庭干預*步星兒守望者：鄒小兵：家長如何開展自閉癥家庭干預（一）下期預告在家長們掌握了這6項基本家庭干預技能后，鄒小兵教授將為大家講授自閉癥干預的核心：社交元素。---------------------星兒守望者專注自閉癥家庭干預，依托廣州中山三院兒童發(fā)育行為中心鄒小兵教授團隊，傳播科學自閉癥干預知識。歡迎加入【星兒守望者社區(qū)】，與更多專家和家長一起交流學習自閉癥！
不完美的天使存在著這些缺陷，自閉癥兒童怎么家庭干預，14種有效的自閉癥干預手段，孤獨癥兒童應采取哪些措施進行干預？，家有自閉癥小孩該如何進行家庭干預，自閉癥家庭*的難題：去機構干預，還是自己在家干預？，鄒小兵：自閉癥家庭干預之6招基本技能（二）??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
