隨著雙減政策的實行，小朋友也有更多時間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海少兒機器人語言編程，還有這些“機器人編程”和“少兒編程”有什么區(qū)別？，上海*轉型怎么辦 少兒機器人編程或許是個答案，大膽嘗試了一下兒童編程機器人，結果反轉了，現在流行的少兒編程是不是收智商稅？??

1.“機器人編程”和“少兒編程”有什么區(qū)別？

隨著編程學習的全球化趨勢，目前，英國、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等全球24個*在基礎教育中設立了編程課程大綱。國內編程學習也熱潮日盛，編程甚至已經納入中*必修課，涉及學生中高考以及*自主招生，越來越多的家長開始讓孩子從小就學習編程。然而在挑選學習課程的過程中，機器人編程和少兒編程是最讓家長頭疼的問題之一。因為兩者的名稱都有“編程”二字，這就讓很多家長產生一個錯覺：機器人編程=少兒編程。之前在TDOG少兒編程同安線下學習中心時，小T就遇到過一位家長，認為小朋友已經學過機器人編程了，編程方面肯定很厲害，沒必要再接受系統(tǒng)性的計算機編程教育了。其實不然，首先可以很肯定的告訴大家，機器人編程≠少兒編程！另外小T為大家整理了兩者之間的區(qū)別，下面我們一起來看看。兩者的本質不同機器人編程教育：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬件結合應用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，更多培養(yǎng)的是孩子的動手能力。少兒計算機編程教育：根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會孩子學會運用“編程思維”，*利用算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫代碼，更多的是讓孩子學會運用“編程思維”解決問題。如果把編程比喻成釣魚，機器人編程更關注魚（讓機器人動起來），少兒編程則關注釣的過程和創(chuàng)意。兩者的學習方向和深度不同學習方向方面：1.機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。2.少兒編程學習更偏重探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。深度方面：高級的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機器人機構只停留在初級教育，最多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言，這也是為什么3歲開始學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。兩者的應用場景不同使用場景：1.機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦脫離了這個機器人，孩子所學的編程知識可能就無用武之地。簡單的機器人編程教育存在學習瓶頸，所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。2.少兒編程學習是基于軟件項目開發(fā)設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語言，選擇范圍更廣。職業(yè)選擇方面：1.計算機編程的學員可以從事大部分和編程有關的工作，機器人編程只是其中的一小部分。2.相較于大部分機器人編程那些淺顯的編程語言訓練，接受計算機編程教育的孩子因為有扎實的編程基礎，在選擇*專業(yè)和社會就業(yè)時，會有更大的優(yōu)勢。其他不同點邏輯思維方面：機器人物理硬件的連接強調動手能力，一個6歲的孩子經過反復練習，可以很熟練的拼裝機器人，但是少兒編程學習涉及更廣泛的邏輯思維，對數學、英語、物理等K12*的應用更加深入，對思維的邏輯要求更高。語言方面：1.機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如機器人編程NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學者；高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。2.少兒編程所學的語言是面向整個計算機界的，從Scratch到Python再到C++，以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。那么到底選哪個好呢？選擇課程的話，*還是結合孩子自身，通過學習目的和學習興趣來評估適合的課程。編程教育的精髓是讓孩子在輕松、快樂的學習方式中成長。不管是機器人編程還是少兒編程，都不僅僅是為了讓孩子造一個精美的機器人，或者寫一段完美無BUG的代碼，而是讓孩子在學習過程中獲得綜合能力的提升。

2.上海*轉型怎么辦 少兒機器人編程或許是個答案

上海*轉型怎么辦 少兒機器人編程或許是個答案北京的雙減細則已經出爐，上海的相應的措施即將頒布，那么上海*轉型怎么辦呢？上海的雙減細則與北京又有哪些不同呢？筆者在這里預測一下，目前據一直的消息，上海的雙減政策可能會更嚴格。上海*轉型怎么辦 首先還是要了解當地的雙減細則。上海各區(qū)將設立指標，逐步壓縮減少*類培訓機構數量；實行培訓機構價格監(jiān)管和資金監(jiān)管制度。此外，教育培訓機構在新媒體、互聯(lián)網、街道、馬路等網絡及戶外投放的廣告要立即下架。而且上海正在探索實施銀行定期劃扣等新型資金監(jiān)管機制，建議消費者優(yōu)先選擇落實資金監(jiān)管的培訓機構，避免一次性支付大額費用，簽署合同后還應留好憑證。目前，上海已經率先放出大招，把這把“大刀”砍向了英語這一科目，并且對學生們的課程進行了重新安排?？吹竭@一消息，對學生們來說無疑是一件天大的好事，但是當家長看到這個消息的時候，卻有些坐不住了，同時也引起了眾網友的非議。在上海教委發(fā)布的通知中寫到“上海市下學期開始，*三四*的期末考試，僅限語文數學兩科，其他*以考察形勢進行”。*類培訓上課時間、非*類培訓機構如何鑒定、營利性培訓機構轉向非營利性培訓機構程序、課時費價格制定、資金監(jiān)管要求、廣告投放下架等這些肯定都會明確。是不是有一種風雨欲來風滿樓的感覺，那么上海*轉型怎么辦？少兒機器人編程或許是個答案。首先少兒機器人編程的市場前景是十分廣闊的。*境內針對少年兒童的培訓機構整體市場規(guī)?？蛇_到2000億。而作為細分市場的科技創(chuàng)新教育中的少兒機器人編程市場遠遠沒有飽和。隨著*“三胎胎”政策的放開，為了的用戶群體肯定會越來越多。政策方面人工智能是*重點鼓勵的方面，近年來由于*教育制度的改革以及出國留學的趨勢愈演愈烈，科技創(chuàng)新教育以其國際化和貼近時代氣息、快樂學習的特點更能受到家長的青睞。雙減政策中也明確鼓勵素質教育，少兒機器人編程也被歸入鼓勵的綜合實踐活動類。所以政策方面是不用擔心的。看完本文，您對上海*轉型怎么辦？這個問題有答案了嗎？我想少兒機器人編程是你的一個不錯的選擇。

3.大膽嘗試了一下兒童編程機器人，結果反轉了

目前互聯(lián)網發(fā)展的火熱，人工智能更是未來的趨勢，在很多領域當中都有人工智能的身影。這個時候，我開始著重培養(yǎng)孩子的編程興趣，我只是嘗試引導，*能否讓孩子多一項技能，我也沒把握，雖然藝不壓身，但孩子現在已經在學的有好幾項了，英語、鋼琴等。我發(fā)現市面上也有很多與少兒編程相關的產品，但很多產品都相對復雜，我家孩子并沒有學過編程，因此我希望選擇一款由零開始的編程課程，讓孩子從頭學習，test一下瑪塔創(chuàng)想編程機器人，這家伙還有個英文名Matatalab。引導孩子體驗、適應、喜歡一件新鮮事物，很難，我理解的編程是無盡的代碼，是高收入職業(yè)，也是普通人無法進入的行業(yè)。前期多次搜索，以及當下鋪天蓋地的Python廣告，讓我多一個視角去看待編程：它是一種基礎技能，而不是職業(yè)飯碗。和以往一樣，買了東西便希望趕緊收貨，體驗那一份敗家的快感。來個俯拍，看下盒子里裝的「玩具」。孩子的關注度一定是放在最突出最顯眼的東西上，比如機器人。放著藍光的機器人，不知道關上燈效果如何。和機器人呼應的是中控塔（控制塔），這讓我想起了兒子看了二十多遍的汪汪隊，里面有個神奇的指揮塔....扯遠了。瑪塔創(chuàng)想編程機器人的編程學習不僅僅是一種理論，它還擁有真實、富有童趣的實物產品以及各種故事書練習冊作為引導，再加上老師的線上教學，可以一邊培養(yǎng)孩子的動手能力，一邊提高孩子的思維能力。當買到這款瑪塔創(chuàng)想機器人后，我發(fā)現這真是一款通俗易懂的編程啟蒙產品，里面所有的編程指令都很具體化。大概的邏輯其實不難，家長帶著孩子，一起體驗編程的魔力。通過組件的擺放，能讓孩子真實地感受到，它并不是大人們理解的那種隔著顯示器看到的代碼。我家孩子今年7歲，平時喜歡玩一些有趣的游戲，這一款瑪塔創(chuàng)想編程正適合他。首先，瑪塔機器人里面有很多趣味性的案例，孩子可以根據自己的喜好，做出喜歡的小玩具。機器人在孩子的編程指令下，完成既定路線、動作，成就感指數直接到頂！它和普通的玩具不太一樣，卻和樂高有些相似，通過雙手實現一個想法，*能把想法保留下來。樂高上手玩，隨意拼插倒是不難弄。兒童編程機器人亦是同理，附帶的練習冊能很清楚的將玩法講透，easy easy！內容較為豐富，同時我也有機會和孩子一起，多接觸接觸英語?，斔?chuàng)想的課程包括一些詳細的知識點，讓孩子玩的時候，也能記住枯燥的知識。我家孩子平時就喜歡畫畫，因此在瑪塔創(chuàng)想機器人中，他非常喜歡畫畫編程塊，可以搭配出不同的形狀，既激發(fā)他的想象空間，又給他帶來很多樂趣。當然，瑪塔機器人還可以滿足孩子的不同興趣。有些孩子喜歡音樂，孩子就能夠自己動手用音樂編程塊編制出專屬的音樂旋律，無形之間還能提高孩子的音樂水準。其實，7歲的孩子沒有太強的理性思考能力，平時我也是以一些卡片、圖像來教孩子英語單詞。這一套編程機器人，內含機器人、插圖等，簡單通俗，更容易讓孩子接受，與我平時的教學方法有異曲同工之處。以往提到編程的時候比較虛幻，我們大多數會想起一堆復雜的代碼，并沒有實物，但是瑪塔機器人卻能將編程化作具體的指令。當孩子做出指令之后，機器人就能夠執(zhí)行，讓小孩子直觀的感受編程的樂趣。與其說這是一種編程，其實它更像是一種像積木拼搭一樣的玩具，簡單操作、容易上手。瑪塔機器人還有一個小細節(jié)：帶有收納盒。平時我家孩子總是“丟三落四”，每次用完東西都會亂放?，斔C器人中帶有配套的收納盒，孩子每次使用完之后，能夠將機器人模塊重新放到盒子中。長此以往，會培養(yǎng)孩子收納的習慣，改變孩子“東丟西放”的缺點。都說“21天能夠養(yǎng)成一個習慣”，我家孩子在一段時間之后，確實能夠主動進行收納。這套編程機器人還有一個顯著的特點：花費較低?，F在市場中，有很多針對兒童的編程班，但通常學費都比較貴，負擔有些大。瑪塔機器人并沒有昂貴的學費，它線上課程完全是免費的，而且里面的練習冊也很細致。家長在業(yè)余的時間，就能變身為孩子的編程老師，一邊陪孩子玩游戲，一邊帶孩子培養(yǎng)編程的興趣。與其花高昂的費用為孩子報編程班，不如自己陪伴孩子?，F在我們都想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，尤其在以科技為主的時代中，編程更是火熱的行業(yè)，我們有必要讓孩子早點學習科技和編程。這套瑪塔機器人能夠以游戲為主，間接引導孩子興趣愛好，在游戲中培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，并且讓他們不斷尋求解決辦法，激發(fā)他們創(chuàng)造能力，確實是個不錯的編程啟蒙工具。使用瑪塔機器人后，無論是孩子還是我，都能發(fā)現編程其實很簡單?，斔C器人中的貼紙和涂鴉等，都能讓孩子更有樂趣。當然，瑪塔機器人中也有自己的規(guī)則，一旦孩子發(fā)現規(guī)則之后，就能創(chuàng)造出更多有趣的機器人游戲。不僅如此，瑪塔機器人中還有對抗類游戲，孩子可以用才智來贏得勝利。孩子在認真思考的同時，也能提升他們的專注力。在我小的時候，老師經常會讓大家做手工課，目的就是激發(fā)我們的潛力。如今時代在變化，這些充滿童真的編程機器人，更能夠引導孩子探索。通過瑪塔機器人的簡單小程序，可以讓孩子自由設計，并且解決很多問題。

4.現在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說結論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個孩子，我從來沒擔心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁，但是對于2萬多的少兒編程課程費用，作為深圳人來說同樣是交不起這個智商稅?。。╭iong）綜上所述，如果大家對少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機器人講重點：這是一款兒童玩具，他也是一款編程工具。目前國內*款模塊化編程玩具通過瑪塔編程配合樂高一起玩耍，玩法極具思維發(fā)散性對于這類價格實惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。品牌在國內*度不高，商品卡片我已經放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓我還是非常推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨立思考能力，在以后的學習方法上會更有幫助。之前看到牛爸津媽的視頻，我才入手的，沒想到真香?。∪绻麑@款產品感興趣，請一定要看完下面這個視頻。引用牛爸津媽公眾號視頻，侵刪 。從我個人體驗來看，他家的玩具非常具有創(chuàng)意性，確實上手很難，但是當你真正理解產品之后，上手還是非常簡單的。引用百度搜索：蘇榮星*把商品鏈接再放一次，擔心讀者找不到店鋪，可以直接點擊下面鏈接就可以進入

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