Scratch編程一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國(guó)麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園小組”設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子都在學(xué)習(xí)scratch編程的原因，大家千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。 ?

孩子都在學(xué)習(xí)scratch編程的原因 ?

以全球最主要的少兒編程言語(yǔ)Scratch的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例，美國(guó)市場(chǎng)的浸透率達(dá)44.80%(全球*)，我國(guó)則為0.96%。根據(jù)美國(guó)*教育統(tǒng)計(jì)中心數(shù)據(jù)顯示，2016年美國(guó)K12學(xué)生人數(shù)為4520萬(wàn)人。其中，Scratch美國(guó)地區(qū)注冊(cè)用戶人數(shù)為801萬(wàn)人，美國(guó)*商業(yè)化少兒編程服務(wù)機(jī)構(gòu)Tynker美國(guó)地區(qū)注冊(cè)人數(shù)為2250萬(wàn)人。據(jù)此推算，美國(guó)K12階段約有67.5%的少兒已接受在線編程教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于*。 ?

Scratch對(duì)于現(xiàn)在很多孩子不再陌生，它是一種采用積木式編程學(xué)習(xí)，易于上手。孩子不需要輸入冗長(zhǎng)的代碼，只需拖動(dòng)不同模塊，進(jìn)行搭建，即可進(jìn)行編程。據(jù)了解，Scratch支持孩子自由創(chuàng)建各種形式的作品，不論是故事、游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)，都可以在Scratch上實(shí)現(xiàn)。小朋友甚至可以通過(guò)Scratch編寫一段小程序來(lái)解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。通過(guò)程序的編排，可以鍛煉孩子的抽象邏輯思維，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 ?

就目前國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)少兒編程的趨勢(shì)也在逐年的上升當(dāng)中，讓孩子盡早的接觸啟蒙教育是一種明智的早教，未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)在很大程度上減少。 ?

?

什么是scratch編程 ?

“編程不應(yīng)該專屬于計(jì)算機(jī)天才，應(yīng)該適用于所有人。”這是美國(guó)麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人——Mitch Resnick教授的觀點(diǎn)。 ?

2007年5月，MIT實(shí)驗(yàn)室向公眾發(fā)布了一款全新的桌面視覺(jué)化編程工具——Scratch。Scratch將程序指令變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“積木塊”，使用者無(wú)需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進(jìn)行編程，從而快速制作出動(dòng)畫、游戲、交互程序。Scratch公開(kāi)發(fā)布后，在全球的各個(gè)編程興趣社區(qū)里迅速流行開(kāi)來(lái)。到目前為止，Scratch已經(jīng)擁有40多種語(yǔ)言的操作界面在超過(guò)150個(gè)*里被使用。在Scratch官方網(wǎng)站上，你可以看到將近兩千三百八十萬(wàn)的粉絲們上傳作品! ?

孩子學(xué)習(xí)scratch編程的重要性 ?

當(dāng)前教育體系下信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容雖然能一定程度滿足孩子的信息知識(shí)的獲取，但是隨著科技技術(shù)不斷更新迭代，單純的依靠講學(xué)不能讓孩子掌握很多實(shí)踐過(guò)程中需要的技能。Scratch的誕生為信息技術(shù)課堂注入了新的元素，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)為核心”向“以學(xué)生能力為本”的轉(zhuǎn)變。 ?

編程對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，可能是一種謀生手段。以往的觀念認(rèn)為編程只是IT從業(yè)者需要掌握的技能，其他行業(yè)不需要去學(xué)習(xí)。隨著國(guó)外對(duì)編程的普及，編程在慢慢進(jìn)入大眾的視野。 ?

懂IT的都知道，做一款產(chǎn)品，活著實(shí)現(xiàn)一種功能的過(guò)程中，涉及到很多細(xì)節(jié)。比如根據(jù)需求，怎么合理的設(shè)計(jì)框架;有了框架，怎么設(shè)計(jì)相應(yīng)的類，方便以后的擴(kuò)展或者提高復(fù)用性;在開(kāi)始寫具體函數(shù)時(shí)，也要認(rèn)真思考，存在哪些異常情況，怎么設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)*的效果等等。 ?

因此，編程實(shí)踐不僅能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是鍛煉了他們的邏輯思維能力，這種能力會(huì)伴隨孩子的一生。同時(shí)，Scratch在創(chuàng)作的同時(shí)，也是構(gòu)思產(chǎn)品的過(guò)程，因而能培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。 ?

目前，超過(guò)150個(gè)不同*或地區(qū)的人在使用Scratch，它提供了40多種不同語(yǔ)言的版本。2011-2012年起，在國(guó)內(nèi)大陸地區(qū)掀起一股Scratch學(xué)習(xí)、研究的熱潮。 ?

根據(jù)各國(guó)Scratch的研究與實(shí)踐結(jié)果，我們分析了Scratch的幾大好處： ?

1、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和探索精神 ?

Scratch的簡(jiǎn)單、直觀的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生探究學(xué)習(xí)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。在創(chuàng)作的過(guò)程中涉及到Science(科學(xué))，Technology(技術(shù))，Engineering(工程)，Arts(藝術(shù))，Maths(數(shù)學(xué))等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。例如，教師先提出一項(xiàng)開(kāi)發(fā)任務(wù)，學(xué)生可以通過(guò)猜測(cè)、嘗試、驗(yàn)證自主探索出各指令的意義，歸納總結(jié)出滿足這項(xiàng)任務(wù)的各種方法。突破了以往教學(xué)過(guò)程中逐一介紹命令，甚至手把手講解用法，然后通過(guò)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，死記硬背達(dá)到教學(xué)目的的限制。 ?

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 ?

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力對(duì)他們今后的成長(zhǎng)是很重要的。在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時(shí)，會(huì)涉及許多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)解決編程問(wèn)題。在Scratch中，可以將邏輯思維能力的訓(xùn)練融入具體的創(chuàng)作情景中，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中逐步向抽象的邏輯推理方面發(fā)展，從而形成一定的邏輯思維能力。 ?

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ?

Scratch易學(xué)且功能強(qiáng)大，豐富的對(duì)象、卡通的造型、豐富的色彩、多樣的指令、豐富的交互，自然啟發(fā)了學(xué)生的想象。有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力。在動(dòng)手創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生的積極性、想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到極大的鍛煉。不同年齡層、不同知識(shí)水平的學(xué)生都可以利用Scratch平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)作。孩子們可以用Scratch中已有的素材，發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動(dòng)畫，還可以自己設(shè)計(jì)素材。 ?