少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維，許多人相信這種說法，因為搞好程序，就必須有一定的邏輯思維。今天小編主要給大家分享少兒編程可以提高孩子寫作嗎，希望對你們有幫助! ?

講故事和創(chuàng)作有三個重要的元素:故事的結構，故事中事件的順序，以及以最清晰的敘述方式。 ?

這種寫作也是低齡兒童接觸的主要形式，結構、順序和清晰的表達方式這三件事也是編程中最重要的三件事。 ?

許多孩子有很多想象力，詞語也可以用點來寫作，但寫出來的文章總是有點難以理解，沒有明確的觀點和主題，為什么?綜上所述，可以說孩子們最缺乏的是寫作的邏輯。 ?

結構松散，秩序混亂，敘事寫作就像一段雜亂的代碼，雖然它也可以引導電腦工作，但它絕對只是成功的一半。因此，程序化學習可以有效地幫助孩子發(fā)展一種清晰的寫作能力，即講故事能力。 ?

這是每個人經(jīng)常忽略的優(yōu)點，但對學習計算機編程很重要。 ?

在編程學習過程中，孩子們會不斷發(fā)現(xiàn)自己思維上的缺陷和問題，并不斷完善，將學習到的編程邏輯應用到日常生活中，應用到讀書寫作中，一定會有新的收獲。 ?

例如，如果想寫一篇論文，但不知道從那開始，我們可以用編程的方式分解問題：是想不到論點還是沒有論證?如果沒有足夠的論據(jù)怎么辦，有什么可用的工具?想寫什么?明確問題后，一個接一個的打破它們，問題就會得到解決。 ?

當孩子們開始一個編程項目時，他們會通過觀察、比較、分析、綜合、抽象、總結、判斷和推理，準確而系統(tǒng)地列出他們需要的不同功能，根據(jù)功能需求編程。 ?

同樣的，寫一篇文章，讓孩子比較分析，綜合思考，列出文章，然后用文字組織成段落，*結合成一篇文章。 ?

因此，編程無形地幫助孩子們發(fā)展寫作所需的組織技能，使他們能夠有計劃地規(guī)劃寫作框架，細分文章主題，選擇文章需要的論據(jù)，并以令人信服的方式寫出他們的觀點。 ?

對孩子們來說，寫作和寫代碼實際上是相輔相成的，當他們學習編寫代碼和創(chuàng)建數(shù)字講故事時，可以獲得提高寫作能力的技能，在這個過程中，寫作的興趣會大大增加，提高寫作信心。 ?