貴陽(yáng)澳洲藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)班，這個(gè)貴陽(yáng)藝術(shù)留學(xué)，看著純藝術(shù)留學(xué)，日本音樂(lè)申請(qǐng)，藝術(shù)生文化課的重要性很是牛。

1.純藝術(shù)留學(xué)

純藝術(shù)的意思是純粹的藝術(shù)化創(chuàng)作。純藝術(shù)分為視覺(jué)藝術(shù)和非視覺(jué)藝術(shù)，純藝術(shù)的表達(dá)方式不受限制，創(chuàng)作主題、創(chuàng)作風(fēng)格、展示方式也是綜合且多元化的，正是因?yàn)閾碛羞@樣的*特點(diǎn)，純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生在具備優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和審美能力。

2.日本音樂(lè)申請(qǐng)

首先，既然題主是想要來(lái)日本學(xué)習(xí)音樂(lè)，那么必然日語(yǔ)是非常非常重要的。日本的音樂(lè)除了個(gè)別專(zhuān)業(yè)是要求英語(yǔ)成績(jī)之外，絕大多數(shù)的專(zhuān)業(yè)都是對(duì)留學(xué)生的日語(yǔ)有一定的要求的。一般來(lái)講想考日本的音樂(lè)*日語(yǔ)的要求一般是要求日本能力考（jlpt)二級(jí)合格，也有一些音樂(lè)*對(duì)日本能力考的要求是一級(jí)合格或者三級(jí)合格的。日本語(yǔ)能力考是日語(yǔ)里的其中一個(gè)方面。還有非常重要的就是得具備日語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。一來(lái)是學(xué)校上課都是全日文，平時(shí)也需要和日本教授和老師用日文上課和交流，考試的時(shí)候面試階段也會(huì)考察日語(yǔ)的會(huì)話(huà)能力和表達(dá)能力，所以只有分?jǐn)?shù)是不夠的?？谡Z(yǔ)能力和用日語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力也得不斷進(jìn)行提高才行。再說(shuō)到專(zhuān)業(yè)考試。專(zhuān)業(yè)考試這方面分為共通試驗(yàn)考試和實(shí)技考試（比如聲樂(lè)，器樂(lè)等實(shí)技的專(zhuān)業(yè)）。學(xué)部的共通試驗(yàn)一般為“小三門(mén)”，及視唱練耳樂(lè)理。*院的共同科目一般是外語(yǔ)，西方音樂(lè)史和簡(jiǎn)單的和聲。如果同學(xué)選擇偏理論的專(zhuān)業(yè)，比如音樂(lè)學(xué)，音樂(lè)教育，藝術(shù)管理等，也需要考察寫(xiě)論文的能力。

3.藝術(shù)生文化課的重要性

藝考生的文化課，很多考生和家長(zhǎng)都沒(méi)有給予足夠的重視。文化課本來(lái)就是藝術(shù)生的短板，藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在*沖刺的關(guān)鍵時(shí)期不能盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。文化生由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識(shí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，藝術(shù)生盲目跟從不僅學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，而且成績(jī)提升效果緩慢。藝考也是高考，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，把專(zhuān)業(yè)課放在首位是絕對(duì)正確的。但文化課才是筑成萬(wàn)里長(zhǎng)城的*一塊磚，成也由它，敗也由它。

貴陽(yáng)澳洲藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)班

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