新學(xué)高考,專注做藝考生文化課培訓(xùn),全方位多角度對學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo),在短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)成績的提高,圓夢高考!

新學(xué)高考藝體文化課補(bǔ)習(xí)班

達(dá)州藝術(shù)生文化課培優(yōu)機(jī)構(gòu)哪里好

針對藝考考試班型:

一對一專屬定制(1人)

基礎(chǔ)提分班 零基礎(chǔ)/中等偏下(350分以下)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

精品漲分班 中等生(350-550分)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

高分沖刺班 優(yōu)等生(550分以上)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

新學(xué)高考認(rèn)為要學(xué)好藝體文化課,需要有以下幾點(diǎn)的加持:

1. 制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要

有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)劃這一塊不是特別重視!認(rèn)為只要好好按照老師說的去復(fù)習(xí)去準(zhǔn)備就萬事大吉了,其實(shí)這是錯(cuò)誤的!每一位同學(xué)應(yīng)該要有制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣!這個(gè)非常重要!有了計(jì)劃之后再在老師的輔導(dǎo)下才能發(fā)揮*大的作用!

2. 有效的利用零碎時(shí)間

有部分同學(xué)覺得零碎時(shí)間就應(yīng)該拿來放松一下,其實(shí)這是沒有錯(cuò)的!但是不少優(yōu)等生就是利用零碎時(shí)間再鞏固進(jìn)行復(fù)習(xí),每天做到計(jì)劃上應(yīng)該完成的項(xiàng)目之后才會(huì)選擇休息。所以新學(xué)高考認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該有效利用零碎的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),等過了藝考之后,想怎么休息就怎么休息!

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3. 會(huì)使用復(fù)習(xí)資料,了解高考題型與設(shè)立錯(cuò)題本

新學(xué)高考認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該做到能自覺地學(xué)習(xí)使用復(fù)習(xí)資料,了解高考題型會(huì)考哪些,再刷題的同時(shí)設(shè)立錯(cuò)題本,把容易犯錯(cuò)的記錄在本子上,下次再遇到差不多的題型就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤!

開課日期:隨到隨學(xué),滾動(dòng)開班

記敘文的六步閱讀法

這是一種根據(jù)文體特點(diǎn)來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以敘述,描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。如:消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報(bào)告文學(xué)等等。其方法一般可以概括為下列六個(gè)步驟:

一"看標(biāo)題信息"

類似作文審題;而"摩揣記敘類型",則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩,要能辨出該文的記敘對象,在寫人、記事、繪景、狀物中,到底是以哪個(gè)為主。

二"抓記敘要素"

這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容,無論哪種類型,一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。

三"理行文線索"

即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序,目的是理清作者的行文思路,借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。

四"辨敘述方式"

即辨析自讀文章的主要采用順敘、倒敘,有無間有插敘、補(bǔ)敘或追敘等敘述方法。

五"挖中心思想"

目的是"理解作品的意義",這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。

六"析表現(xiàn)手法"

是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求,目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。