蘇州國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校哪個(gè)比較好。為讓孩子擁有更好的未來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把視角轉(zhuǎn)向世界名校，留學(xué)出國(guó)如火如荼，國(guó)際教育大勢(shì)所趨。留學(xué)之路往往是荊棘坎坷，家長(zhǎng)們存在諸多疑慮要為孩子選擇怎樣的留學(xué)之路？如今大熱的國(guó)際學(xué)校是否適合自己的孩子？上海昂立新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校蘇州分校，蘇州有哪些高職學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)比較好，蘇州比較好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，請(qǐng)問(wèn):想學(xué)英語(yǔ)到蘇州那個(gè)學(xué)校比較好。??。
1.上海昂立新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校蘇州分校
他們?cè)谟^前和金河都有校區(qū)呀！一個(gè)是在長(zhǎng)發(fā)商廈河對(duì)面一個(gè)是在金河國(guó)際中心7樓因?yàn)椴恢滥闼谀膫€(gè)地方，我把電話告訴你吧：0512-67270003你可以打電話過(guò)去問(wèn)問(wèn)··
2.蘇州有哪些高職學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)比較好
蘇州職業(yè)* 原外語(yǔ)系 現(xiàn)在改名了 外語(yǔ)與國(guó)際交流系
3.蘇州比較好的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
蘇州不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常會(huì)感覺(jué)到英語(yǔ)培訓(xùn)了一段時(shí)間后，還是無(wú)法用真實(shí)的語(yǔ)感表達(dá)自己的想法，也不能很順暢地了解對(duì)方的英文表達(dá)，會(huì)弄出不少的笑話，這就是chinglish (*式英語(yǔ))，如何才能盡量避免學(xué)習(xí)*式英語(yǔ)呢，蘇州英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校給您一些好的建議與技巧，趕快來(lái)學(xué)習(xí)吧! 一、要學(xué)會(huì)在適當(dāng)語(yǔ)言環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 語(yǔ)言環(huán)境在很大程度上制約著用詞。要注意在不同的語(yǔ)言環(huán)境中使用適合上下文的詞，使思想連貫、內(nèi)容完整。如:在西方，醫(yī)生看到病人常問(wèn)?quot;How do you feel" "What's wrong"看到病人臉色不好，會(huì)說(shuō):"You look pale."或問(wèn):"Do you sleep well"而不說(shuō):"How are you"(你好嗎?)那是西方人見(jiàn)面時(shí)相互寒暄的用法，并不是真的詢問(wèn)別人的身體狀況。 當(dāng)看到"好"字，就十分自然聯(lián)想起英語(yǔ)里的"good"或"well"，但我們更要研究其深層涵義，即在特定語(yǔ)境中"好"字的內(nèi)涵和外延，如: Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣) Tom is a yes - person.(湯姆是個(gè)好好先生) If the matter isn't dealt with properly : you'll get into trouble.(如果這樁事沒(méi)有很好處理，你會(huì)陷入困境) Oh: some one is injured.(不好，有人受傷了) 二、要了解西方*的文化和風(fēng)土人情強(qiáng)調(diào)了解中西文化差異，及其不同表達(dá)方式，才能使交際有效。 如:Jack is a green hand at doing this work. (杰克做這種工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn))這里"green hand"意思是"生手"、"沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)"，而不是"綠色的手"之意。England是個(gè)島國(guó)，船是重要交通工具，為保養(yǎng)船只，常用與海水一樣的綠色油漆來(lái)漆船。一個(gè)不熟練的油漆工，工作時(shí)常會(huì)雙手粘滿油漆。了解了這一背景，"green hand"之意就不喻自明。 又如:Smith can do nothing in the company because he is just a small potato there. (史密斯在這家公司起不了什么作用，因?yàn)樗谀抢锸莻€(gè)小人物)"a small potato"是"小人物"之意，而非"小土豆"的意思。只有了解西方文化，才會(huì)理解這種修辭的意義。 三、要學(xué)會(huì)判斷交際時(shí)哪些語(yǔ)言形式可接受，哪些不可接受。 我們常會(huì)給對(duì)方提建議，提建議的目的是讓別人接受我們的建議。當(dāng)然，對(duì)方是否接受我們的建議取決于與對(duì)方關(guān)系和建議的可行性，但是要避免使用帶有命令口氣的詞語(yǔ)和方式。如:"Is groups you ( not)to do sth…."，"You must/should…"等，而用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)氣，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言都會(huì)在很大程度上影響對(duì)方接受建議與否。 如:"Why don't you…?"，"Why not…?"，"You'd better….""Do you think…?"等。 Why don't you/Why not spend more money on books?(為什么不在書上多花些錢?) You'd better do your homework all by yourself.(你*獨(dú)立完成作業(yè)) Don't you think smoking too much is harmful to your health? (難道你沒(méi)有想過(guò)抽煙太多有害你的健康嗎?) 四、要養(yǎng)成用英語(yǔ)來(lái)思維英漢兩種語(yǔ)言差異較大，用漢語(yǔ)思維模式來(lái)取代英語(yǔ)思維模式，往往會(huì)逐字理解、對(duì)釋，這種一一對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤模式違反了英語(yǔ)表達(dá)規(guī)律。 如:(錯(cuò))Today is very close.(今天天氣很悶)英語(yǔ)語(yǔ)法中表示天氣時(shí)間和距離，常用it做主語(yǔ)。 (正)It is very close today. 又如:(錯(cuò))Sorry: I forget my at home. (對(duì)不起，我把字典忘在家里了)這是按照漢語(yǔ)的字面意思來(lái)表達(dá)，動(dòng)詞"forget"在表示"忘記帶某物"時(shí)，不與地點(diǎn)狀語(yǔ)連用。 該句正確表達(dá)是"I left my at home.突破*式英語(yǔ)，可以有以上方法，總結(jié)起來(lái)也就是要養(yǎng)成英語(yǔ)的思維模式，這也是沃爾得國(guó)際英語(yǔ)一直倡導(dǎo)的全英文英語(yǔ)環(huán)境學(xué)習(xí)模式地具體體現(xiàn)。
4.請(qǐng)問(wèn):想學(xué)英語(yǔ)到蘇州那個(gè)學(xué)校比較好。
綠寶廣場(chǎng)那有。我個(gè)人覺(jué)得，新動(dòng)態(tài)國(guó)際英語(yǔ)挺好的，0512-67270003。我高中同學(xué)說(shuō)他在樂(lè)橋那上的雅思很好。
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