天津五歲自閉癥怎么辦，我們要想有所成就，就應(yīng)該多掌握特殊兒童教育知識(shí)：面對(duì)癥狀對(duì)癥下藥，什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，什么是感統(tǒng)，在課堂上容易分心的原因，感統(tǒng)失調(diào)對(duì)的影響有多大，感統(tǒng)課是訓(xùn)練的什么，得多學(xué)習(xí)技能。

1.面對(duì)癥狀對(duì)癥下藥

語(yǔ)言發(fā)育延遲是指在發(fā)育過(guò)程中未達(dá)到實(shí)際年齡水平的孩子的語(yǔ)言發(fā)育，但不包括因聽(tīng)覺(jué)障礙和其他構(gòu)音障礙例如構(gòu)音障礙引起的語(yǔ)言發(fā)育延遲。 語(yǔ)言發(fā)展的延遲不僅影響兒童的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，而且影響兒童與他人的互動(dòng)，并阻礙兒童的社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。 父母必須判斷孩子是否患有語(yǔ)言障礙，并了解語(yǔ)言障礙的具體表現(xiàn)，以便可以開(kāi)出正確的藥物。

2.什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因引起的口頭表達(dá)或語(yǔ)言理解能力落后于同年齡和性別的正常兒童的發(fā)展水平。 智力低下，聽(tīng)力障礙和中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等因素都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)因素。 原因，如果您發(fā)現(xiàn)寶寶有語(yǔ)言發(fā)展遲緩的跡象，則應(yīng)積極咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)以查找原因。 語(yǔ)言發(fā)展的延遲可能會(huì)影響寶寶的日常生活和學(xué)習(xí)。

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3.什么是感統(tǒng)

感覺(jué)統(tǒng)合是人類(lèi)智慧的基礎(chǔ)，也是兒童各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)。 感覺(jué)統(tǒng)合障礙可導(dǎo)致兒童注意力不集中，語(yǔ)言障礙，情緒障礙，規(guī)律性差，適應(yīng)性差和人際關(guān)系緊張，需要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練積極加以改善。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的*時(shí)期是在12歲之前。因此，對(duì)于0-12歲兒童的父母來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)也是必修課。 父母必須掌握感覺(jué)統(tǒng)合的知識(shí)。 特別是，父母必須掌握以下10個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且其中任何一個(gè)都不能少于！

4.在課堂上容易分心的原因

孩子們上課的時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課注意力不集中，經(jīng)常分心。 那為什么會(huì)特別專(zhuān)心玩游戲看動(dòng)畫(huà)，一學(xué)習(xí)就容易分心呢？ 首先是孩子可能缺乏興趣。 如果孩子對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有興趣，學(xué)了一段時(shí)間就會(huì)變得不耐煩。 其次，睡眠不足。 至少有一半的孩子在課堂上注意力不集中。 主要原因是睡眠不足。 當(dāng)然，還有其他原因。

5.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)的影響有多大

感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響有多大？聽(tīng)不懂文字，理解能力差； 聽(tīng)力差的孩子會(huì)忽略別人的話(huà)，忘記他們的一切，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和作業(yè)。前庭平衡功能障礙、本體感覺(jué)障礙的兒童，往往缺乏自信，消極退縮，容易緊張、孤僻。 這種人做事沒(méi)辦法，特別是玻璃心，遇到挫折前充滿(mǎn)信心，遇到挫折后迅速悲觀(guān)放棄。 沒(méi)有毅力，堅(jiān)持不下去的人，有融合感的人，往往意志力薄弱，堅(jiān)持不了多久。 語(yǔ)言不表達(dá)意思，溝通能力差。 由于運(yùn)動(dòng)技能與語(yǔ)言發(fā)育密切相關(guān)，運(yùn)動(dòng)發(fā)育不良會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)和生長(zhǎng)。 懶惰，習(xí)慣不好，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，接受新事物的能力差。

6.感統(tǒng)課是訓(xùn)練的什么

感統(tǒng)課是訓(xùn)練孩子的什么？?jī)和杏X(jué)統(tǒng)合??訓(xùn)練，是根據(jù)兒童發(fā)展的需要，引導(dǎo)孩子對(duì)感覺(jué)刺激，做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。 這種訓(xùn)練通過(guò)前庭、本體感覺(jué)和觸覺(jué)刺激提供全身運(yùn)動(dòng)。 目的不是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善大腦處理感覺(jué)信息和組織和合成感覺(jué)信息的方法的正確概念是大腦功能的神經(jīng)功能。 將感覺(jué)刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是用耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立他們的自信心； 讓孩子在游戲中感到快樂(lè)，它是自動(dòng)和自發(fā)的。 訓(xùn)練因人而異，讓孩子每天都有各種感官刺激。

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