重慶哪里有托福考試培訓(xùn)班，俗話(huà)說(shuō)得好，家有黃金用斗量，不如自己本領(lǐng)強(qiáng)！如果你感覺(jué)自己還需要更一步提升，重慶托福培訓(xùn)是值得你去學(xué)習(xí)的好地方，不管是在什么方面都是很棒的。托福備考需要記筆記嗎，雅思和托福哪個(gè)提分快，如何高效背誦托福單詞，如何練習(xí)托福的寫(xiě)作，托福的簡(jiǎn)單介紹，托?？荚囋~匯不足的危害。
1.托福備考需要記筆記嗎
起初我對(duì)記筆記也感到非常無(wú)力。全力記下全部?jī)?nèi)容，后來(lái)發(fā)現(xiàn)做題的時(shí)候根本用不著筆記，也看不清自己寫(xiě)了啥，有時(shí)候還影響我集中注意力去聽(tīng)。后來(lái)干脆不記了，但分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定，腦子記住多少都靠緣分。后來(lái)?yè)Q了一種方式，概括來(lái)說(shuō)就是，筆記只記重要的內(nèi)容。什么是重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系剛才所說(shuō)的題型，開(kāi)頭、舉例、對(duì)比、轉(zhuǎn)折、結(jié)尾等，容易出考點(diǎn)，另外也要靠能力鍛煉時(shí)磨出來(lái)的敏銳度，把握到出題的共性。后期比較神的時(shí)候，聽(tīng)到某一段就會(huì)自動(dòng)提起精神，自個(gè)兒提醒考點(diǎn)來(lái)了考點(diǎn)來(lái)了。
2.雅思和托福哪個(gè)提分快
現(xiàn)在托福考試有一個(gè)特點(diǎn)就是閱讀趨于簡(jiǎn)單，但聽(tīng)力變得比TPO的模擬題難了不少，而且相信大家應(yīng)該知道的，托福向來(lái)有得聽(tīng)力者的天下的說(shuō)法，沒(méi)能扎實(shí)的聽(tīng)力功底盲聽(tīng)一個(gè)英文lecture段子還是比較虐心的，而且托福聽(tīng)力都是些生物啦，歷史啦，天文啦，喜劇啦之類(lèi)的，劇情復(fù)雜生詞還特別多，最蛋疼的還是你壓根都不知道他要問(wèn)你什么。
重慶哪里有托?？荚嚺嘤?xùn)班3.如何高效背誦托福單詞
建議在開(kāi)始學(xué)習(xí)以前先做一套?？?，如果時(shí)間不夠的話(huà)，可以先只做閱讀和聽(tīng)力，這個(gè)?？嫉哪康木褪?讓自己簡(jiǎn)單了解下托福考試的節(jié)奏，第二就是預(yù)估自己的詞匯量啦。如果你覺(jué)得自己閱讀和聽(tīng)力有70%以上都是可以理解或者聽(tīng)得懂的，邊做題邊背單詞肯定是問(wèn)題不大的啦，因?yàn)樵谶@種情況下單詞大概率不會(huì)特別影響你做題，而且詞匯書(shū)上的單詞背起來(lái)也不會(huì)特別困難，快速過(guò)掉自己會(huì)的，著重記憶那些不會(huì)的單詞就OK了。
4.如何練習(xí)托福的寫(xiě)作
托福的寫(xiě)作部分是托?？荚嚨?一個(gè)部分，由兩個(gè)小部分組成，分別是綜合寫(xiě)作，我一般稱(chēng)之為小作文，還有獨(dú)立寫(xiě)作，我一般稱(chēng)之為大作文。小作文需要考生讀完一篇閱讀和聽(tīng)完一篇與閱讀對(duì)應(yīng)的聽(tīng)力以后，抓住閱讀和聽(tīng)力的主要論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行概括和闡述，不需要提供任何自己的想法。大作文就需要考生根據(jù)提供的命題進(jìn)行獨(dú)立的思辨性寫(xiě)作，也就是我們常說(shuō)的critical writing。
5.托福的簡(jiǎn)單介紹
托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ETS)舉辦的英語(yǔ)能力考試，全名為"檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試"，中文音譯為"托福"。TOEFL有三種，分別是: pbt-paper based test 紙考 677, cbt-computer based test 機(jī)考 300, ibt-internet based test 網(wǎng)考 120, 新托福滿(mǎn)分是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開(kāi)始計(jì)算的。例如:年1月18日參加考試，這次考試成績(jī)的有效期是從年1月18日到年1月18日。托福復(fù)習(xí)主要資料為托福機(jī)經(jīng)又稱(chēng)民間托福答案題庫(kù)。
6.托?？荚囋~匯不足的危害
“足夠的詞匯”如果你的單詞不超過(guò)8000個(gè)，托福就考不到100個(gè)。詞匯缺乏有三大危害：*，詞匯測(cè)試中會(huì)損失大量的分?jǐn)?shù)。第二，聽(tīng)力不能有效地記筆記，不僅影響聽(tīng)力成績(jī)，而且影響寫(xiě)作和口語(yǔ)的綜合發(fā)揮。第三，同義詞的缺乏，在寫(xiě)作和口語(yǔ)中不斷重復(fù)同一個(gè)詞，降低了表現(xiàn)力。這些問(wèn)題在高中生中比較普遍，因?yàn)樗麄兊淖灾鲗W(xué)習(xí)能力和自我控制能力相對(duì)較弱。
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