天津3歲小孩語言障礙怎么辦,思考特殊兒童教育,才發(fā)現(xiàn)原來有這么多知識(shí)自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別,怎么判斷自閉癥還是感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?,感統(tǒng)失調(diào)對(duì)的影響有多大。
1.自閉癥和發(fā)育遲緩的區(qū)別
自閉癥和發(fā)育遲緩之間有根本的區(qū)別。 發(fā)育遲緩是指相同年齡的兒童,其身高和體重低于正常水平。 智力可能是正常的,認(rèn)知能力也可能超過同齡人。 發(fā)育遲緩不一定會(huì)影響智力。 自閉癥兒童有一些心理問題,他們的腦功能受到影響,他們的體格,體重,身高等與正常同齡人沒有什么不同。 主要表現(xiàn)是他們不善于交流。 語言障礙等
2.怎么判斷自閉癥還是感統(tǒng)失調(diào)
如果看到這一點(diǎn),您仍然無法準(zhǔn)確判斷,感覺就像是孩子自閉癥,感覺像是感覺統(tǒng)合障礙。 沒關(guān)系,您可以來老撾談?wù)摳泄僬?,以進(jìn)行系統(tǒng)而全面的評(píng)估。 老實(shí)說,經(jīng)過這么多年的感官整合教學(xué),我們的老師們不相信我們的心中會(huì)有如此之多的自閉癥。 我們主觀上傾向于患有感覺統(tǒng)合障礙的兒童。 因?yàn)槲覀冊(cè)敢鈳椭⒆诱业饺魏慰赡苄?,并且我們?cè)敢獗M*努力通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練幫助他們過上更好的生活!
3.感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?
感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎?這是非常必要的! 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過有組織的、有計(jì)劃的、針對(duì)性強(qiáng)的科學(xué)訓(xùn)練,不僅可以給孩子的體感、觸覺和前庭感覺帶來豐富的感官刺激,還能讓孩子的語言發(fā)展能力、左右腦功能、人際交往能力得到加強(qiáng),所以 全面提高孩子的綜合素質(zhì)能力,這對(duì)孩子的成長非常重要。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合障礙的專業(yè)訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合是大腦與身體協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。 是指身體有效地利用環(huán)境中的感官,利用不同的感覺通路來聽、聞、觸前庭和身體等,從環(huán)境中獲取信息并輸入大腦,由大腦進(jìn)行處理。 它的信息并自適應(yīng)地響應(yīng)它。 這稱為感覺統(tǒng)合,或簡稱“感覺統(tǒng)合”。 簡單地說,感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
4.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)的影響有多大
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響有多大?聽不懂文字,理解能力差; 聽力差的孩子會(huì)忽略別人的話,忘記他們的一切,經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè)。前庭平衡功能障礙、本體感覺障礙的兒童,往往缺乏自信,消極退縮,容易緊張、孤僻。 這種人做事沒辦法,特別是玻璃心,遇到挫折前充滿信心,遇到挫折后迅速悲觀放棄。 沒有毅力,堅(jiān)持不下去的人,有融合感的人,往往意志力薄弱,堅(jiān)持不了多久。 語言不表達(dá)意思,溝通能力差。 由于運(yùn)動(dòng)技能與語言發(fā)育密切相關(guān),運(yùn)動(dòng)發(fā)育不良會(huì)影響語言表達(dá)和生長。 懶惰,習(xí)慣不好,沒有時(shí)間觀念,接受新事物的能力差。
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