杭州九堡有沒有少兒編程培訓機構，聽朋友都說少兒編程培訓實惠，實惠在哪里？我們可以通過下面的文章來了解下樂高機器人少人編程，Scratc形化編輯，少兒會喜歡編程嗎，少兒編制的重要性，要不要學習少兒編程，少兒編輯跟數(shù)學思維有什么區(qū)別，該不該學習少兒編輯。

1.樂高機器人少人編程

樂高機器人以磚塊和機械結構為基礎，結合編程控制。 比如下面的挖掘機的大臂可以通過齒輪由電機驅(qū)動。 它是一種機械結構。 但如果它也能連接電腦程序，它可以自動從指定的A點到B點挖一些土，它就是一個機器人。 它*的特點是可以通過編程控制移動。

2.Scratc形化編輯

Scratch 是目前*的圖形編程工具。 Scratch 是由國際著名院校為青少年設計和開發(fā)的一個簡單的編程工具。 即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以真正使用中文進行圖形化編程，用鼠標將模塊拖到程序編輯欄，實現(xiàn)相應功能，輕松制作動畫和游戲。

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3.少兒會喜歡編程嗎

當少兒對這個世界的認識不足，沒有接觸過這個世界時，他們無法“喜歡或不喜歡”任何事物，需要家長去嘗試和探索。 少兒的天分在哪里，需要一點嘗試和引導。 與其擔心少兒會不會喜歡編程或者會不會愿意學習還不如讓少兒親身體驗一下，看能不能接受。

4.少兒編制的重要性

目前不止24個*在教育中設立了編程課程。 在美國，STEAM已經(jīng)作為組織教育的重點，日本在中*普及編程教育科目。 英國教育大綱規(guī)定計算機編程是5-16歲兒童的必修課，新加坡已經(jīng)全面實行少兒編程課程，2017年浙江地區(qū)的新高考改革信息技術納入選考科目，少兒編程教育逐漸成為剛需

5.要不要學習少兒編程

接觸過編程的青少年兒童，有一些不輕易被人發(fā)覺的特質(zhì)，這個問題的體現(xiàn)不僅在學習還有生活方面還有學習編程，不僅能夠讓學習者學會編程，而且讓青少年在自己的學習科目上面也能夠有很大進步，也會取得非常優(yōu)異的成績。這些都是助益青少年兒童思維發(fā)展、語言發(fā)展和動手能力發(fā)展的利器。

6.少兒編輯跟數(shù)學思維有什么區(qū)別

數(shù)學思維訓練更傾向于低年齡段（幼兒園-*）的青少年兒童，可以算是數(shù)學的啟蒙訓練。 主要側重計算能力和邏輯思維能力的鍛煉，不強調(diào)解決實際問題的能力。 少兒編程的學習門檻會更高，適合6、7歲以上的孩子，可以教會學習者清晰抽象地分解現(xiàn)實問題，用編程語言寫出相應的解決方案。

7.該不該學習少兒編輯

少兒編程學習就是通過可見的代碼和工具以及運行結果不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐形象地表達抽象思維。 比如算法的運算結果，游戲中步驟的過程，機器人的指令等等，所以編程是一種適合發(fā)展抽象邏輯思維的方式。簡單來說，少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

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