深圳排名感統(tǒng)訓(xùn)練中心，話說東莞感統(tǒng)訓(xùn)練前景非常好，怎樣訓(xùn)練專注力，模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn)，都5歲了語言還是不清楚，前庭覺失調(diào)怎么辦，感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有用，如何改善注意力不集中，感統(tǒng)訓(xùn)練真的可以改善注意力嗎是對此詳細(xì)的分析。

1.怎樣訓(xùn)練專注力

孩子有一個(gè)良好的專注力是他未來學(xué)習(xí)的有力保障。如果孩子注意力不集中，會影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。作為父母，我們應(yīng)該總是鼓勵孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)，讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人。

2.模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn)

具身認(rèn)知理論提倡將認(rèn)知活動置于環(huán)境和身體的整體背景中，而社交情境模擬訓(xùn)練為自閉癥兒童提供了參與社會交往活動的具身場景，兒童可以全身心參與其中。由于其社交的障礙，社交情境模擬訓(xùn)練可以幫助自閉癥兒童克服陌生環(huán)境、發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)展不了的社會互動能力，為其融入現(xiàn)實(shí)社會搭建了橋梁。

3.都5歲了語言還是不清楚

近期有家長咨詢說自家孩子都快五歲了，家長都找不到原因，不知道孩子是哪里出現(xiàn)了問題，語言其實(shí)和聽力也是有關(guān)的。通過檢查才發(fā)現(xiàn)，原來是孩子的聽力出了問題，而在此之前家長由于忙于工作，沒時(shí)間照顧孩子，一直交給爺爺奶奶照顧，所以此前從未發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問題

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4.前庭覺失調(diào)怎么辦

孩子的育兒期間的不同表現(xiàn)，不僅是孩子性格的發(fā)展和探索，更是孩子自身感覺器官和系統(tǒng)的不斷成熟。感覺統(tǒng)合是人類與生俱來便擁有的能力，是大腦和身體之間配合和協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，身體通過接收不同信號和刺激，從而做出不同的反應(yīng)和表現(xiàn)。所以在早期育兒的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有用

感統(tǒng)訓(xùn)練肯定是有用的，感統(tǒng)失調(diào)不是疾病，不是疾病意味著對生活影響不全很大。因?yàn)槊總€(gè)孩子都或多或少的存在感統(tǒng)失調(diào)，只是輕重不同，程度輕的孩子在學(xué)習(xí)上先天就比程度重的孩子占有優(yōu)勢，所以關(guān)鍵還是要看孩子在感統(tǒng)的哪方面不足，通過訓(xùn)練補(bǔ)足相應(yīng)的能力就可以了。

6.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛好入手，多和孩子互動，做他們感興趣的事情。孩子平時(shí)在游戲的時(shí)候要盡量的豐富孩子游戲內(nèi)容，并且在孩子游戲的時(shí)候出現(xiàn)在他視野中的玩具不要超過三樣。給孩子一個(gè)安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動或者趕過來打擾孩子。引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練注意力的小游戲，常見的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來找茬”，拼圖等游戲。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練真的可以改善注意力嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練真的可以改善注意力，感統(tǒng)訓(xùn)練確實(shí)能夠針對孩子目前的情況做訓(xùn)練提升。感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)訓(xùn)練，建議繼續(xù)參加，這部分可以幫助孩子科學(xué)、系統(tǒng)的提升感統(tǒng)能力，有助于適應(yīng)幼兒園生活。如果之前的機(jī)構(gòu)不滿意，就繼續(xù)找新的，這部分有是*的。

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