蘇州國際高中培訓。為讓孩子擁有更好的未來，越來越多的家長把視角轉向世界名校，留學出國如火如荼，國際教育大勢所趨。留學之路往往是荊棘坎坷，家長們存在諸多疑慮要為孩子選擇怎樣的留學之路？如今大熱的國際學校是否適合自己的孩子？關于不是蘇州市內的學生考蘇高中的種種問題，蘇州五中為什么沒有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？，蘇州華育國際怎么樣???。

1.關于不是蘇州市內的學生考蘇高中的種種問題

1.我是吳中區(qū)的，但是*填報志愿時也沒有蘇高中這一項的。蘇高中通過*招生只招市區(qū)的幾個區(qū)的，吳中相城都不行，別說常熟了。。。 2.在*前有對其他地區(qū)學生的選拔考試，不過是國際班，不是普通班。要考的話，說實話有難度。一般考試內容偏競賽，其實就是高中一些淺的內容，考語數外物化這幾門，歷史什么不考的。 一般在五一的時候開始報名考試，具體你可以去問問蘇高中，反正到*下學期就可以開始關注了。 3.課本應該一樣，畢竟*一樣的。但是我說了，考試內容有別*，很難的。你報名的時候可以問學校買往年考試的資料，20塊，不帶答案的，主要是讓你熟悉考試內容。貌似有專門針對國際班考試的培訓班的，如果真的想去的話早做準備。 4.收費一樣的，詳見蘇中網站。但是他有個園區(qū)校偏貴族性質的，慎重，別搞錯了。 5.應對考試，省招有很多蘇北的來考的，所以難度你可以想象，不過他們很多考上的都不來，會去南師附中之類的 = = 如果去買點競賽書做的話，個人覺得效率太低，而且有風險，可能會影響*，所以還是熟悉下它的試卷再說，*找個這方面的老師。語文的主要靠積累，考得很活，數學倒不是很競賽風格，但就是坑死讀書那種人，物化么，如果你*掌握得很好還是可以的。。?？傊懈咧袃热莸膬A向，比*內容深。 其實我想說，不一定要考到蘇高中的，你是常熟的，常熟省中不是很不錯么。蘇中或許看來風氣更自由，但如果你的目的是升學，常熟省中不錯的。畢竟蘇中這幾年有滑坡。而且你有夠優(yōu)秀的話，在哪兒都一樣的（風氣較好的中學）。 我今年高考的，*上的南大，感覺真的還是靠自己。當然還有好老師的引導。 決心去蘇中的話，可以準備了！ 透露一點，如果你*分數夠高（達到他們市區(qū)*國際班的分數），并且有些其他的優(yōu)勢，那么可以立刻去聯系招生辦，會要你的。 加油吧，碼了這么多字，可不可以追加點賞金呢^ ^ 6 不算 7 國際班實際就是重點班 名稱不同而已啦

2.蘇州五中為什么沒有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？

普通高中星級評估是對普通高級中學（完全中學）實施的一種等級鑒定。 鑒定標準分為五個等級： 一星級，突出辦學合格性。該類學校有基本的辦學條件和正常的教學秩序。大體相當于建立后有*屆畢業(yè)生的學校水平。 二星級，突出基礎發(fā)展性。該類學校在一星級的基礎上有發(fā)展，但發(fā)展仍屬基礎性質的。大體相當于原市級重點高中的層次。 三星級，突出主體骨干性。該類學校有較好的辦學條件和常規(guī)管理，各方面比較規(guī)范和穩(wěn)定，有一定的聲譽。大體相當于原省級重點高中的層次，是我省高中教育的主體與骨干。 四星級，突出實驗示范性。該類學校辦學條件基本實現現代化，管理到位，常出新思想、新經驗。教育質量高，社會聲譽好，在一定區(qū)域內有較強的示范性。大體相當于原（試評）*示范高中的層次。 五星級，突出國際可比性。該類學校有一流的辦學條件、師資隊伍和管理，文化底蘊深厚，在國內有很高的*度，并與國外名校有很好的合作。屬于四星級高中學校中素質教育的典范、教育改革的樣板、對外交流的窗口。四星級高中學校主要考察以下條件: Ⅰ 辦學條件 1．獨立設置的高中；規(guī)模一般在36個班以上，每班學生不超過 50人。 2．校園校舍充分滿足當前師生學習、生活的需要，并有一定的發(fā)展余地；新建學校一般不少于100畝。 3．各類設備設施齊全，配置先進，對學校個性發(fā)展形成支撐；達“校校通”工程第三層次要求；生均教學、辦公設備固定資產不低于3000 元。 4．校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；有獨特的設計，有和諧、健康、積極向上的氛圍，有很高的文化品位。 Ⅱ隊伍建設 5．校長具有先進的辦學理念，主持過省及以上重大課題的研究或改革項目的實施，在省轄市范圍內有較大影響。 6．領導班子及干部隊伍整體素質好，團結協(xié)作，有前瞻的觀念，服務的意識，實干的精神，在師生員工中有較高威信。 7．專任教師學歷達標率*；有一定數量的教師具有碩士學位或研究生學歷；具中、高級技術職務的教師占60%以上；圖書館、校醫(yī)室、實驗室工作人員多數具中級以上職稱。 8．優(yōu)秀教師群體已基本形成。大多數教師兼教一門及以上的選修課程；70%以上的教師具有高中循環(huán)教學的經歷；有一定比例的教師能熟練掌握一門外語，勝任雙語教學；有一定數量的教師在省教育教學比賽中獲獎；各主要*有特級教師、省級有突出貢獻的中青年專家；大部分科目的師資在縣市范圍內享有聲譽，能對外開設示范課、觀摩課，具開發(fā)課程的能力；對絕大多數教師的教學，學生比較滿意。 9．教師培訓、培養(yǎng)力度大，形式多樣。優(yōu)秀教師傳、幫、帶形成制度；赴外校掛職鍛煉、出國進修渠道暢通；“派出去”、“請進來”活動豐富；個人提高與組織培訓結合較好；每年都有專題培訓；每年用于教師學習、培訓的經費占學校教師工資總額的8%以上；培訓效益顯著。 Ⅲ 管理水平 10．根據學校實際和社會發(fā)展的需要，經充分論證，形成了明確的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃；發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，措施扎實，具先進性，示范性；近期規(guī)劃實施情況好。 11．各項規(guī)章制度、崗位職責健全，并在實踐中不斷完善；制度規(guī)范符合改革的要求，有學校特色，為師生員工普遍認可，執(zhí)行情況較好；基本實現管理手段現代化。 12．大力推進體制改革和制度創(chuàng)新，探索網絡環(huán)境下的管理改革，基本建立適應課程改革要求的管理模式，在省轄市范圍發(fā)揮了示范作用。 Ⅲ管理水平 13．經過多年的創(chuàng)建，已形成為廣大師生和社會廣泛認同的優(yōu)良校風、教風、學風；“三風”建設促進了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。 14．學校校務公開，管理民主。各*職能作用充分發(fā)揮，師生參與性強，教職工權益、利益得到尊重與保障，形成了團結奮進的良好局面；建立與社會溝通合作的機制，主動聽取學生、家長的意見，接受社會各方面的監(jiān)督，規(guī)范辦學行為。 15．校內校外教育資源得到有效利用；圖書館、實驗室、信息中心等各類設施充分開放，為師生研究、學習提供指導與服務。 Ⅳ 素質教育 16．德育工作制度化、系列化，針對性強，有特色；重視德育工作在各項工作中的滲透和學生主體作用的發(fā)揮，效果明顯。 17．有符合課程改革要求，切合學校實際的課程發(fā)展規(guī)劃；有比較完善的課程開發(fā)、更新的制度與機制；有豐富的課程資源和校本課程，學生選擇空間大；全面執(zhí)行*及地方課程，高質量實施各類課程，有一批深受學生歡迎、能為兄弟學校提供示范的優(yōu)質課程。 18．大力推進教與學方式的改革。努力創(chuàng)設民主、平等、和諧、互動的教學環(huán)境，全面關注學生的發(fā)展，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，形成高效、富有個性的學習策略。各類探索蔚為風氣，絕大多數教師有心得，能示范；積極推進信息技術與*課程的整合，探索網絡環(huán)境下教學改革，有豐富的成果與經驗。 19．根據素質教育的要求，積極探索評價制度的改革，初步形成了較為可行的課程評價、學生評價、教師評價等體系，推進教育教學改革。 20．教科研工作扎實，發(fā)動面廣。教研組、年級組有自己的規(guī)劃，各教師有自己的目標；學校每年組織骨干力量，圍繞實踐中的重大問題開展研究，并有所突破；大多數教師每年有研究成果；有多項由本校教師主持或參與的省級以上課題；有一批高水平的論文在省級以上刊物上公開發(fā)表；積極進行教改實驗，多項實驗項目取得階段性成果，并在省轄市以上范圍推廣。 21．積極主辦或參與國內外教育交流；通過互派教師、學生等多種方式，加強與國外學校的聯系，擴*校開放度。 Ⅴ辦學績效 22．學生全面發(fā)展，各方面素質較好。綜合考試優(yōu)秀率、合格率高，近三年每年有80%左右的畢業(yè)生能夠升入本科院校，一批畢業(yè)生為*一流高校錄?。挥幸欢ǖ膭?chuàng)新精神和實踐能力，各類小發(fā)明小創(chuàng)造成果豐碩，較多學生在市及以上各類競賽中獲獎。 23．在先進辦學理念指導下，經多年追求、積淀，形成學校特有的傳統(tǒng)優(yōu)勢和辦學特色，并成為學校聲譽的重要標志。 24．學校是所在區(qū)域實施素質教育的典范，教科研的基地，教育教學改革的先行者，其經驗在省轄市區(qū)域范圍內推廣。 25．充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，服務社區(qū)，多渠道為兄弟學校提供支持；學生、家長、往屆畢業(yè)生、同行及高等學校對學校評價好。

3.蘇州華育國際怎么樣?

2008年2月23日，華育國際IT教育蘇州就業(yè)實訓基地（軟件）成立，“*高端IT緊缺人才培養(yǎng)工程”（即*eduask工程）蘇州地區(qū)人才輸送計劃正式啟動。蘇州地區(qū)的待業(yè)者從此可享受到華育國際首屈一指的“蘇州培訓 *就業(yè)”的服務，標志著蘇州IT職業(yè)教育市場進邁進一個新的里程。 對于蘇州，華育國際可能還是個新的培訓機構，但在*IT職業(yè)教育的發(fā)展歷程中，華育國際占有著舉足輕重的一席。作為國內IT職業(yè)培訓的領先者，8年來華育國際秉承“把需要工作的人，變成工作需要的人”的辦學理念，不斷為社會輸送急需的實戰(zhàn)型高端軟件人才。目前，華育國際已發(fā)展成為囊括北京、天津、上海、深圳、大連、蘇州、杭州、太原、濟南、青島、沈陽、哈爾濱、南昌等遍布*21大城市的40余家分校，擁有近萬家人才輸送合作企業(yè)的大型就業(yè)培訓機構，成為*勞動和社會保障**指定的合作培訓單位。 “依托遍布*的就業(yè)網絡，華育國際能夠讓學員實現‘*就業(yè)’，這一點是目前同類職業(yè)培訓機構所不能比擬的，”華育國際蘇州軟件的李明磊校長自豪地說：“除此之外，作為微軟以及中科紅旗Linux的教育合作伙伴，華育國際的‘訂單+實訓’的培訓體系，也為學員就業(yè)提供了堅實的保障?？梢哉f，每個學員自進入華育國際學習的*天起，就已經被用人企業(yè)所預訂。相比其他職業(yè)培訓模式，“訂單實訓”更有保障力，能夠徹底解決就業(yè)問題。華育國際IT教育和各個企業(yè)簽訂定向委培協(xié)議，根據企業(yè)的用人訂單和招聘需求來設計培訓課程和實訓體系，做到企業(yè)熱需什么樣的人才，華育就培養(yǎng)、輸送什么樣的人才,為學員實現學習、就業(yè)一條龍的個性化服務。學員畢業(yè)即具備企業(yè)相關崗位所需職能，直接就業(yè)?！?*eduask工程 2006年7月25日，華育國際IT教育和*勞動保障部教育培訓中心聯合啟動*eduak工程戰(zhàn)略（全稱“為*培養(yǎng)高端IT緊缺人才的工程”）率先得到了*教育部成教處、微軟公司、中科紅旗、*人民*信息、人民日報、軟銀賽富等十家單位的鼎力支持。截至目前，工程已與上百家實力IT企業(yè)簽訂了人才委托培養(yǎng)協(xié)議，與*5000家以上的企業(yè)建立了穩(wěn)固的人才輸送合作關系，培養(yǎng)了上萬名合格的優(yōu)秀學員，順利推薦到*各地就業(yè)，計劃在2009年底前把畢業(yè)學員向1000個城市實現推薦就業(yè)，并與1000所學校單位建立緊密的合作關系，為1萬家企業(yè)培養(yǎng)輸送10萬名緊缺的IT精英人才——即“十百千萬”行動計劃。同時，建立覆蓋*的“三級就業(yè)實訓基地”，即，首先，建立以*軟件密集地“北京、上海、大連、深圳”為中心的一級實訓就業(yè)基地；其次，建立以省會城市為重點的二級實訓就業(yè)基地；第三，建立以地級城市為范圍的三級實訓就業(yè)基地，真正打高效率、實用化、方便快捷的*實訓就業(yè)網絡。 目前，*eduask工程于蘇州地區(qū)首批發(fā)放300份就業(yè)訂單，18—28歲大中專及高中以上學歷待業(yè)者，均可通過崗前實訓，入職*5000家IT企業(yè)的相關職位。

關于不是蘇州市內的學生考蘇高中的種種問題，蘇州五中為什么沒有評上四星級？？本人想知道四星級高中的要求？，蘇州華育國際怎么樣???。上述這些對您有所幫助嗎？