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成都學(xué)法語和西班牙語哪個(gè)好(如何提高法語聽力)

日期:2022-05-18 13:22:58     瀏覽:362    來源:成都?xì)W風(fēng)小語種
核心提示:成都學(xué)法語和西班牙語哪個(gè)好,選擇一個(gè)靠譜的成都法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常重要的,在這里跟大家分享下英語跟法語的關(guān)系,如何能保持對(duì)法語的熱愛,法語DELF和DALF,如何提高法語聽力,學(xué)法語怎么看機(jī)構(gòu)好不好,

成都學(xué)法語和西班牙語哪個(gè)好,選擇一個(gè)靠譜的成都法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常重要的,在這里跟大家分享下英語跟法語的關(guān)系,如何能保持對(duì)法語的熱愛,法語DELF和DALF,如何提高法語聽力,學(xué)法語怎么看機(jī)構(gòu)好不好,法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選。

1.英語跟法語的關(guān)系

英語跟法語還是很像的,一般怎么學(xué)英語法語就怎么學(xué)。寫法語作業(yè)的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查兩遍以上看看自己有沒有什么細(xì)微的錯(cuò)誤,沒辦法法語的規(guī)則太多了!上英語課寫句子和寫作文的時(shí)候總是要發(fā)呆一下,英語沒有陰陽性不用變冠詞形容詞真是太方便了不過有點(diǎn)不適應(yīng)呢!

2.如何能保持對(duì)法語的熱愛

如果想要自學(xué)一門語言最重要的是興趣和動(dòng)力,如何讓我們的動(dòng)力不減,一直對(duì)法語持有很大的興趣呢?小編我的辦法是通過看電視劇。你們別覺得沒用,將法劇的難度系數(shù)好好分類,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度去學(xué)習(xí),不要無腦的看就一定會(huì)有幫助的。初級(jí)的同學(xué)可以去看看丁丁歷險(xiǎn)記。

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3.法語DELF和DALF

法語DELF考試考的等級(jí)是A1 A2 B1 B2 覆蓋的等級(jí)考試就是這四個(gè)級(jí)別,法語DALF考試是深入考試,一般考C1 C2的人都是直接參加DALF考試的。如果有人跟你說我準(zhǔn)備考DELF C1或者說我準(zhǔn)備考DALF A1 那就有點(diǎn)可愛了,基本沒有這樣的說法,不存在的。

4.如何提高法語聽力

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)法語的時(shí)候,最頭疼的莫過于聽力了,首先咱們學(xué)的時(shí)候一定要聽真正的法語,而這里所指的“真正法語”指的是來自生活中真實(shí)的語言,并不是書本上那種死板的對(duì)話方式,我們可以多聽法語相關(guān)的電臺(tái) 電視節(jié)目等等。其次就是多聽一些略略高出自己水平的物料,*的就是*次聽得時(shí)候能聽懂50%至70%左右,當(dāng)我們完全能聽懂的時(shí)候說明自己已經(jīng)掌握了。*就是重復(fù)聽同一個(gè)物料20到30詞,你妹看錯(cuò)就是20到30詞,當(dāng)你完全能理解的時(shí)候, 等我們要用到相關(guān)單詞 句型 表達(dá)形式都可以信手拈來。

5.學(xué)法語怎么看機(jī)構(gòu)好不好

看這家法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否靠譜,可從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌與口碑入手,有的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)過做廣告、擴(kuò)大規(guī)模等方式較好地推廣了自己的品牌,使客戶對(duì)其有了一定的認(rèn)知。但有的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推廣力度不大,但因?yàn)樽⒅亓藥熧Y建設(shè),所以口碑非常好。良好的口碑是來源于無數(shù)學(xué)員親身體驗(yàn),建議大家不要盲目聽信廣告,還是實(shí)際接觸一下,或者聽聽參與者的說法再做決定。

6.法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選

選法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要適合自己為主。首先得知道自己的學(xué)習(xí)短板在哪里,優(yōu)勢(shì)在哪里。如果實(shí)在不知道自己現(xiàn)有的法語基礎(chǔ)怎么樣,學(xué)到什么程度,可以在報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前做一次法語測(cè)評(píng),一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是免費(fèi)給測(cè)評(píng)的,然后在選擇相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

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