希望鞏固基礎、提升成績的三至*學生
開班規(guī)律 icon培優(yōu)班
教學目標 [圖片3] 鞏固基礎 icon同步提高課程在鞏固校內課程基礎
[圖片4] 提高成績 icon提高成績的同時,滲透趣味性較強
[圖片5] 加強基礎 icon易學易懂的課外數學知識,起到加強基礎
[圖片6] 提升興趣 icon開拓視野,提升興趣,開發(fā)思維的作用
課程特色課程一致性
以新課標為基礎,注重知識的銜接性,與校內學習同步,孩子知識體系的系統性。課堂趣味性
在鞏固培優(yōu)的同時滲透部分趣味性較強,易學易懂的課外數學知識,起到加 強基礎,開拓視野,提升興趣,開拓思維的作用。文化延展性
設置與知識點相關的數學故事、趣題、小實驗、謎語、小知識、小游戲,或 者對課文中的名詞術語、歷史事件等內容的進一步解釋,幫助學生更好地理解教材中的內容, 開拓學生的眼界與知識面。?測評完整性
完善的學生測評系統,包括入學篩選考試題、學生形成性評價標準和學生終 極測評試題等,用于學生入學前、學習過程中以及培訓完成后的測試,方便對教學品質的 過程控制。