實際上,大約幾年前年高校畢業(yè)生將達到749萬(教育部數(shù)據(jù)),18年來高校擴招拉動了高校的快速發(fā)展和輔導員職業(yè)發(fā)展﹐嚴峻的就業(yè)形勢、*對就業(yè)質(zhì)量工作提升力度空前,就業(yè)質(zhì)量關(guān)系到高校穩(wěn)定、口碑、和學生畢生幸福,是高等教育質(zhì)量的檢驗尺,高校必將催生一批自己的職業(yè)生涯規(guī)劃師。目前有職業(yè)咨詢業(yè)務的企業(yè)很少,愿意針對"不怎么賺錢"的學生咨詢的企業(yè)更少。

而*生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程在高校普及,以及教育部對輔導員職業(yè)化專業(yè)化的發(fā)展導向,都成為輔導員成長為高校職業(yè)生涯規(guī)劃師的有利條件。高校職業(yè)規(guī)劃屬于朝陽行業(yè),大部分高校并未設立職業(yè)咨詢機構(gòu),高校需要有使命感的職業(yè)規(guī)劃開拓者。

因此職業(yè)生涯規(guī)劃師前景廣闊,是高校和社會層面都需要的高層次人才。

職業(yè)生涯規(guī)劃師定義

職業(yè)生涯規(guī)劃師(CCDM),其針對個人的性格、天賦、興趣愛好、所受教育、工作經(jīng)驗等具體情況,通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式,運用科學的測評工具,提供全面的信息、策略與方法,引導咨詢者客觀地認識自己,了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格,調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài),選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 。職業(yè)生涯規(guī)劃師又被稱為職業(yè)規(guī)劃師,稱呼雖不同但他們都有共同的工作內(nèi)容:幫助咨詢者認識自我;幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及*適合的職業(yè)是什么;了解咨詢者目前的狀態(tài)離*佳目標有多遠,應該從哪些方面來彌補。這種服務在國外已有90多年的歷史,在技術(shù)和服務上都已達到成熟階段, 除了個人外,公司也是職業(yè)生涯規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力,制定培養(yǎng)方案;另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位。