都知道大多數(shù)小朋友的自律性都比較差,如果沒有大人的督促一般小孩都不會去主動去學(xué)習(xí),那么該如何讓孩子主動的去學(xué)習(xí)呢?小面是心理咨詢師給各位家長的一些建議:

一、安全感的建立和修復(fù):

3歲以內(nèi)是安全建立的關(guān)鍵期,在馬斯洛的需要層次理論中,提到人先滿足的了生理和安全的基本需要,才會想要去追求更多,比如自我價值感。而我們現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)得到滿足,但孩子的內(nèi)心對安全感卻缺失嚴(yán)重,甚至更多的孩子在潛意識當(dāng)中認(rèn)為,自己學(xué)習(xí)好、聽話,父母才會愛自己,反之父母就不愛自己。沒有自我價值的追求,往往就沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。所以,向孩子表達愛,用孩子能感受到的方式來表達愛,讓孩子知道,家長的愛只因為他是自己的孩子,不管孩子是否*,都是無條件的愛著孩子的。

二、歸屬感的建立:

孩子并不知道自己的生命有什么意義,也不知道自己的生命對這個*會有什么樣的影響。一種可有可無的感覺,往往就像一個機器人一樣,在不停的執(zhí)行父母或老師下達的命令。有的孩子執(zhí)行的好,稱之為學(xué)霸,有的孩子執(zhí)行的不好,稱之為落后生。我想許多的家長會說,連我們自己都不知道生命的意義,怎么告訴孩子。其實這個問題的答題,是要每個人不停的去探索和尋找的,也就是說,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,重要的是過程。這個過程,可以讓我們一步步建立起來的人生方向。跟孩子一起看有關(guān)生命起源的書,看孩子從小的照片,看孩子從小的作品,與孩子分享自己童年時的夢想和挫折,告訴孩子精子和卵子是怎么回事,告訴孩子生命的傳承有多可貴。讓孩子自己去尋找生命的意義,帶著問題,帶著好奇,帶著對自己生命的熱愛去尋找答案。

三、自尊和自信培養(yǎng):

這個話題談了一萬次,但家長們還是不明白怎么就傷害了孩子的自尊和自信。這次不說原理,只講方法。1、表揚孩子的努力過程而不是結(jié)果,不要說些"你好棒""你真乖""你很美"這樣對孩子心理沒有任何營養(yǎng)的話。要說"我看到你的努力了,看到你一遍一遍的寫,專注的背誦,對難點不放棄的堅持,你值得擁有這樣的成績,不要去在意別人的好壞,做好自己就行,我為你驕傲"。2、不要對比,別人家的孩子跟別人家的老婆一樣,不可以拿來比較的。比較完的結(jié)果,不管是勝出還是失敗,都會讓孩子活在別人的評價中。3、遇到困難時,幫助孩子一起找方法,給他一點燈光,自己去尋找出路,而不是直接領(lǐng)著走。4、相信孩子的人生會幸福會精彩,不要用一切工具(成績、身高、外貌、人緣、表演)來測量孩子的人生。每個孩子都是獨立一無二的,都值得我們做他*忠實的粉絲,不管人生高峰還是低潮期,永遠堅持和陪伴。

四、放手:

這個可能是*難的吧,操碎了心的家長們,試著把自己從孩子的"管理者",變成"觀察者"。關(guān)注而不指責(zé),關(guān)心而不控制,等待著小樹苗自己長成大樹,我們只按他的需要給他陽光和雨水。

學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),每個孩子都有學(xué)習(xí)好的能力,但往往是太多的內(nèi)心捆綁,讓孩子們把學(xué)習(xí)看成是牢房。所以孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動力才是關(guān)健。因為,孩子想要好好學(xué)習(xí)的時候,會自己尋找各種適合的方法來提高自己的成績。