昆明排名國(guó)際高中課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，今天看新聞，新聞報(bào)道說昆明國(guó)際高中比較火，我特意還去查了下國(guó)際學(xué)?？梢蕴崆斑m應(yīng)環(huán)境，*成績(jī)好的優(yōu)勢(shì)，國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格，國(guó)際高中怎么轉(zhuǎn)回普高，英國(guó)高考與普高有何不同，國(guó)際私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣，國(guó)際高中都有哪些課程體系。

1.國(guó)際學(xué)校可以提前適應(yīng)環(huán)境

國(guó)內(nèi)和國(guó)外的教育方式上有很多不同的地方。經(jīng)常有一些留學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)國(guó)外生活而被退學(xué)， 所以直接出國(guó)留學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)的學(xué)生或者對(duì)國(guó)外比較熟悉的人比較適合，更多的*是在國(guó)際高中學(xué)習(xí)后出國(guó)留學(xué)。 因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的日常生活環(huán)境和社會(huì)群體大多與國(guó)外接軌，學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外的生活，讓他們?cè)诔鰢?guó)時(shí)更快地融入學(xué)校生活。

2.*成績(jī)好的優(yōu)勢(shì)

國(guó)際高中入學(xué)大部分是不需要*成績(jī)的，需要*成績(jī)的一般都是公立學(xué)校開設(shè)的國(guó)際部這類院校。但是也不能說*成績(jī)沒有用，*成績(jī)恰恰也反映出了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平情況，很多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校其實(shí)也爭(zhēng)著要*分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，尤其是在外語(yǔ)成績(jī)方面突出的。針對(duì)*成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，部分學(xué)?？梢悦鉁y(cè)試入學(xué)，設(shè)置各種獎(jiǎng)學(xué)金制度，甚至免除部分學(xué)費(fèi)等政策來吸引學(xué)生報(bào)名。

昆明排名國(guó)際高中課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

3.國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格

國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來說，一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉，但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎，得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí)，國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效，通過課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差，累計(jì)遲到、早退、曠工超過一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決勸退。

4.國(guó)際高中怎么轉(zhuǎn)回普高

如果學(xué)生想轉(zhuǎn)回普通高中，需要先到原學(xué)校申請(qǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)生身份再轉(zhuǎn)其他學(xué)校（如果不能申請(qǐng)高中身份，可以選擇申請(qǐng) 國(guó)內(nèi)學(xué)籍，中專學(xué)歷，也有資格參加高考）。 也會(huì)有一些國(guó)際學(xué)校會(huì)注冊(cè)雙重學(xué)生身份的學(xué)生，這樣他們就可以直接轉(zhuǎn)學(xué)，而無需重新申請(qǐng)學(xué)生身份。

5.英國(guó)高考與普高有何不同

普高的學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用是關(guān)鍵點(diǎn)，很多時(shí)候老師會(huì)把課本上的原理給你，你需要代入題目；而前者則更看重探索和合作，在*得到結(jié)果這個(gè)行為前，會(huì)有發(fā)現(xiàn)問題、探索問題這樣一個(gè)過程，這個(gè)途中，我們也有很多能和老師、同學(xué)進(jìn)行思維碰撞、邏輯梳理的機(jī)會(huì)。通過接觸他們，反思自己，完善思考問題的層面，進(jìn)而提升自己的溝通能力、人際交往能力、組織能力等軟實(shí)力。

6.國(guó)際私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量怎么樣

近年來，隨著私立學(xué)校的發(fā)展，越來越多的家庭希望就讀私立學(xué)校。那么私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何？ 事實(shí)上，私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)。私立學(xué)校多采用小班教學(xué)，每班學(xué)生人數(shù)在20-30人之間，方便老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，根據(jù)情況采取有針對(duì)性的措施，有效地因材施教。此外，私立學(xué)校的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且多采取半封閉或封閉管理，管理嚴(yán)格，師資力量雄厚，在此基礎(chǔ)上私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量肯定是不錯(cuò)的。

7.國(guó)際高中都有哪些課程體系

國(guó)際高中目前有五種課程體系，一是AP課程，AP課程美國(guó)的預(yù)科課程，也是很多孩子想要報(bào)美國(guó)高校的*。二是A-Level課程，a-level課程是英國(guó)高中課程，是想要將來去英國(guó)讀本的*。三是IB課程，IB課程是一個(gè)全球都通用的課程，可申請(qǐng)140多個(gè)*。四是澳大利亞VCE課程，是澳大利亞獨(dú)特的課程體系，也是申請(qǐng)澳大利亞本科*課程。五是加拿大BC課程，和國(guó)內(nèi)高考差不多，也是去加拿大就讀本科前的不二之選課程。

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