感覺整合訓(xùn)練也是這樣。感覺整合訓(xùn)練分為三個(gè)方面:前庭感覺整合,簡(jiǎn)稱前庭整合;觸覺整合不諧音,簡(jiǎn)稱觸覺不諧音;本體感受整合障礙,或本體感受障礙。

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     幼兒尤其是感統(tǒng)失調(diào)的幼兒缺乏個(gè)人動(dòng)機(jī)與興趣,主動(dòng)性差,意志水平低下,在訓(xùn)練中一味采取強(qiáng)迫手段,或者乏味的機(jī)械訓(xùn)練,幼兒會(huì)產(chǎn)聲厭煩、恐懼、害怕等不良情緒,訓(xùn)練遭到失敗,所以在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)良好的氛圍是至關(guān)重要的,讓幼兒喜歡身處其中,在快樂的氣氛下自動(dòng)自發(fā),全力去做,這樣也容易發(fā)展出原本不足的能力

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     自閉癥如何訓(xùn)練?盡可能不要讓自閉癥兒童獨(dú)自閑著,也就是說不要讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)自處于自己的狀態(tài)。當(dāng)孩子們獨(dú)自一人時(shí),他們中的大多數(shù)人都在進(jìn)行一些僵化和有限的活動(dòng)可能很安靜,那就是處于自閉癥狀態(tài),它必須盡可能地終止。但如果孩子正在進(jìn)行一些有意義的活動(dòng),如繪畫寫作玩積木等,它可以在很大程度上接受,但不能讓他上癮

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感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)內(nèi)容:

感覺統(tǒng)合的原理

感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因及預(yù)防

感覺統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)方法與評(píng)估指導(dǎo)

感覺統(tǒng)合器材的操作方法

訓(xùn)練量、教師站位、指導(dǎo)語(yǔ)

訓(xùn)練中觀察、指導(dǎo)、注意問題

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃的制定及課程安排

感覺統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

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【如何鍛煉孩子的感統(tǒng)能力】

不過就算孩子的感統(tǒng)能力較差,家長(zhǎng)其實(shí)也不用過分緊張,只要通過針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,就可以很快糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。感統(tǒng)訓(xùn)練的方法主要有兩種,一個(gè)是線上、一個(gè)是線下,當(dāng)然效果較好的還是去線下選擇的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,會(huì)有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師根據(jù)孩子的感統(tǒng)能力測(cè)評(píng)結(jié)果制定專屬的感統(tǒng)訓(xùn)練方案,幫助孩子進(jìn)步感統(tǒng)能力。

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     讓小孩平躺在墊子上,胳膊伸直,在墊子上滾,每天每次滾5分鐘為宜。這個(gè)方法可以提高小孩的注意力。四、讓小孩扒在地上,頭抬起來,雙手抱一個(gè)球,向墻上推球,再雙手接球。我每天讓孩子做100個(gè)。距離墻的距離自己掌握。

     不過,做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不是盲目的去做。首先根據(jù)孩子年齡的大小、孩子的出生方式、孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)結(jié)果來為孩子做一個(gè)個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練主要是以游 戲的方式來吸引孩子的興趣,讓孩子在游 戲中達(dá)到訓(xùn)練的結(jié)果。另外,做感統(tǒng)訓(xùn)練并不一定都要去專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去做,一般來講感覺統(tǒng)合問題比較嚴(yán)重的兒童,醫(yī)生會(huì)建議家長(zhǎng)到專業(yè)的感覺統(tǒng)合機(jī)構(gòu)去做針對(duì)性訓(xùn)練。