南昌陽(yáng)明路附近有沒有Java開發(fā)培訓(xùn)班，剛剛接觸南昌Java培訓(xùn)的同學(xué)可能比較迷茫，通過Java語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，Java考試，Java開發(fā)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為啥要學(xué)習(xí)Java，學(xué)Java還是學(xué)C語(yǔ)言好，學(xué)Java需要具備哪些前提條件了解下 。
1.Java語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)
Java作為一款面向大眾的編程語(yǔ)言，也會(huì)有著一系列的專用語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，在1997年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）同意Sun公司的專利技術(shù)Java作為ISO標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)至今日，Java已經(jīng)面世很長(zhǎng)時(shí)間了，在其規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)上也有很大的改革，目前全世界范圍內(nèi)都是參考2016年的ISO/IEC 30106-2:2016號(hào)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行和應(yīng)用Java編程語(yǔ)言。
2.Java考試
不管是去學(xué)習(xí)什么，都有著相應(yīng)的考試作為檢測(cè)所學(xué)的水準(zhǔn)，Java也有相應(yīng)的檢測(cè)，現(xiàn)在全時(shí)間的Java檢測(cè)認(rèn)證有四種，分別是Sun公司出臺(tái)的Java程序員、Java開發(fā)員、Java web組件的開發(fā)和Java2企業(yè)級(jí)設(shè)計(jì)師企業(yè)技術(shù)四種；而在國(guó)內(nèi)則普遍以前兩種為主。
3.Java開發(fā)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)
Java開發(fā)員和Java程序員一樣，在其學(xué)習(xí)的時(shí)候要有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，該學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能夠 設(shè)計(jì)和開發(fā)Java GUI；設(shè)計(jì)和開發(fā)動(dòng)畫Java應(yīng)用程序；掌握了Java網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)；懂得了JDBC-API的基本結(jié)構(gòu)；知道UNIX與Windows NT互連有哪些技術(shù)問題；能夠解釋在Java程序中調(diào)用其它語(yǔ)言所編寫的程序的方法與步驟。只有掌握了這些才能算是達(dá)到了Java開發(fā)員水準(zhǔn)。
南昌陽(yáng)明路附近有沒有Java開發(fā)培訓(xùn)班4.為啥要學(xué)習(xí)Java
Java是一種通用的，面向?qū)ο蟮母咝阅艿慕忉屝缘陌踩亩嗑€程語(yǔ)言，基本上Java是簡(jiǎn)化了建立網(wǎng)絡(luò)連接所需要的過程 ，其安全模型可以防御多種攻擊，許多繁瑣的過程會(huì)在框架中自動(dòng)運(yùn)行從而節(jié)時(shí)間，Java是靜態(tài)類型的，因此在編譯器中更容易發(fā)現(xiàn)代碼中的錯(cuò)誤，對(duì)于絕對(duì)初學(xué)者來說，Java是一門很棒的*語(yǔ)言。
5.學(xué)Java還是學(xué)C語(yǔ)言好
與Java相比，C++層次更低應(yīng)用范圍更廣，但復(fù)雜度會(huì)更高。如果是*次學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言，建議學(xué)習(xí)Java容易上手。值得強(qiáng)調(diào)的是，Java 和 C++ 都是當(dāng)下流行的語(yǔ)言。如果能在這兩個(gè)領(lǐng)域都有深入的研究和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，那么找工作會(huì)更容易。
6.學(xué)Java需要具備哪些前提條件
許多零基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) Java 感到困惑。想通過學(xué)習(xí)Java掌握一門技能，卻不知道需要什么條件才能入門？首先必須對(duì)Java 語(yǔ)言感興趣。興趣是*的老師，只有帶著興趣，才能在學(xué)習(xí)的過程中繼續(xù)努力。盲目學(xué)習(xí)不會(huì)有任何效果。如果自學(xué)興趣是*的支柱。沒有興趣就很難堅(jiān)持下去。其次學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，掌握最適合自己的方法。在學(xué)習(xí)過程中，找到適合自己的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己在學(xué)習(xí)過程中不斷前行。
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