南昌少兒編程課什么時(shí)候?qū)W比較好，書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。學(xué)習(xí)豐富自己是不可以缺少。南昌少兒編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以豐富自己知識(shí)海洋，學(xué)以致用，關(guān)于南昌少兒編程培訓(xùn)知識(shí)冰冷枯燥的運(yùn)用缺是靈活，能為自己未來(lái)發(fā)展開(kāi)劈一條新的道路一路前行！快！快！快~帶您了解下怎么當(dāng)少兒編程老師,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)少兒編程黃金時(shí)段,孩子多大可以學(xué)編程,編程對(duì)孩子有什么優(yōu)勢(shì),少兒編程機(jī)構(gòu)如何選擇,這些都是干貨哦！

所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。少兒編程，少兒編程各類(lèi)軟件的誕生之初，它的定位就不完全是學(xué)習(xí)的輔助工具，更重要的是在于給予孩子修復(fù)、表達(dá)和獲得自信的機(jī)會(huì)。所以作為少兒編程老師，不僅要對(duì)專(zhuān)業(yè)有要求，還要端正態(tài)度、擺正理念，做一名“專(zhuān)業(yè)、有效地傳遞知識(shí)與態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生趣味創(chuàng)造，自由表達(dá)的老師”，這是作為一名少兒編程老師最基本的要求。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己不斷提高自身知識(shí)是老師的終身事業(yè)。

提到編程，大多數(shù)人*想法就是那些每天起早貪黑的禿頭程序猿（碼農(nóng)），但其實(shí)理解狹隘了，固有思想束縛了，從事編程不單單是只是一個(gè)程序猿（碼農(nóng)），還可以是高級(jí)電商等一切可以用到編程的職業(yè)。我們?nèi)W(xué)習(xí)編程，首先我們要學(xué)習(xí)軟件的使用方法，讓我們?cè)诠ぷ髦锌梢杂酶鞣N軟件來(lái)更快的解決和處理問(wèn)題，甚至我們還可以自己設(shè)計(jì)一款軟件來(lái)提高自己的工作效率；學(xué)習(xí)編程當(dāng)然還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的編程知識(shí)，以及其他*相關(guān)知識(shí)。這些都是我們學(xué)到表面內(nèi)容，還有更深層的內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

伴隨著人工智能的不斷發(fā)展，帶起了少兒編程的火熱，不少家長(zhǎng)也越來(lái)越重視少兒編程，加上國(guó)際上對(duì)少兒編程的重視，以及*對(duì)少兒編程的政策支持，都彰顯了少兒編程是未來(lái)的一項(xiàng)熱門(mén)項(xiàng)目。意味著孩子在將來(lái)的人工智能迸發(fā)大時(shí)代里，如果不懂編程，就沒(méi)法適應(yīng)社會(huì)需求。從社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，將來(lái)很多職業(yè)都將被人工智能取代。所以想讓自己的孩子不落后于別人，不輸在起跑線(xiàn)上，現(xiàn)在就讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，贏(yíng)在起點(diǎn)。

6-12歲，我們?cè)诟陕铮赡苓€在抱著手機(jī)玩游戲，看電視，但是我們來(lái)看下喬布斯（蘋(píng)果公司前CEO）12歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，埃隆·馬斯克（特斯拉公司CEO）6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程等等，那么多名人人家都可以在年齡很小的時(shí)候去學(xué)習(xí)編程，我們?yōu)槭裁床荒苋W(xué)習(xí)呢，難道是我們不夠聰明嗎，不是的，曾經(jīng)有這樣的一個(gè)調(diào)查，7歲左右大腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域最活躍，每個(gè)人都一樣，在國(guó)內(nèi)7歲的時(shí)候則是我們上**的時(shí)候，*的時(shí)候的學(xué)業(yè)并不是很多，同時(shí)大腦的邏輯思維也快，所以7歲學(xué)編程是*的，也是學(xué)習(xí)編程的黃金時(shí)間段，讓我們不要錯(cuò)失這個(gè)黃金時(shí)段，去給孩子做個(gè)最劃算的長(zhǎng)期投資。

孩子3-8歲是一生中不可錯(cuò)過(guò)的思維發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。其中3-6歲時(shí)孩子的一個(gè)啟蒙階段，可以去學(xué)習(xí)少兒?jiǎn)⒚删幊?；?歲以后，孩子的大腦進(jìn)入高速發(fā)展階段，就需要著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而邏輯思維的黃金時(shí)期則在*階段；這期間就可以去選擇學(xué)習(xí)少兒編程，剛開(kāi)始去學(xué)習(xí)編程可以先選擇簡(jiǎn)單的入門(mén)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（例如：Scratch），Scratch則是用鼠標(biāo)簡(jiǎn)單拖拉指令模塊就能編程，大大降低孩子的學(xué)習(xí)門(mén)檻，并且提升孩子在學(xué)習(xí)編程的興趣。

少兒編程對(duì)孩子的性格、見(jiàn)識(shí)能力、思維能力、動(dòng)手能力等個(gè)方面的發(fā)展都有一定的改變。這些改變有些是表現(xiàn)在孩子身上的，有些容易展現(xiàn)，也有些不是輕易展現(xiàn)出來(lái)的。那些不易展現(xiàn)的改變，或許是在處理個(gè)人問(wèn)題上面，包括了學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，在孩子面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)會(huì)潛移默化轉(zhuǎn)變自己以往的思想，用另外一種非常完美的方式去解決問(wèn)題。凸顯出來(lái)的表現(xiàn)，很大一部分是在學(xué)習(xí)成績(jī)上面的提高，以及動(dòng)手能力的提升。學(xué)習(xí)少兒編程很多時(shí)候是以游戲的方式讓孩子參與，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，更好的去了解編程和游戲的關(guān)系，不至于去沉迷于游戲，讓孩子自己去想象創(chuàng)造游戲，提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

首先是編程老師，教孩子和教成人是不一樣的，先要專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)，還要有耐心，責(zé)任心，讓每個(gè)孩子都能在課堂上積極參與學(xué)習(xí)；其次是教育機(jī)構(gòu)的實(shí)力，品牌*度高的，規(guī)模大一些的，有教學(xué)背景的，專(zhuān)注于少兒編程的少兒編程教育機(jī)構(gòu)；*機(jī)構(gòu)的課程體系， 教孩子一定是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段教孩子什么，前期一定是可視化的，中間會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，來(lái)靈活的調(diào)整。如果這一點(diǎn)不能做到的話(huà)，耗費(fèi)的不僅是時(shí)間精力，還有金錢(qián)以及孩子寶貴的童年。

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