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1.內(nèi)向的人更要學(xué)會(huì)冷靜

如果你還是不明白別人在說(shuō)什么，不要因?yàn)橐粫r(shí)的憤怒而開口。 禍從口出，對(duì)于性格內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)，更容易讓自己遠(yuǎn)離人群，但是當(dāng)他們激動(dòng)的時(shí)候，卻無(wú)法抑制自己的情緒，說(shuō)出不該說(shuō)的話。 因此，在那種情況下，他們必須克制自己的情緒，保持耐心，保持安靜，讓自己冷靜下來(lái)。

2.用看圖說(shuō)話法來(lái)鍛煉口才

我們看的不僅僅是書中的圖片，比看圖說(shuō)話的要求更高 . 簡(jiǎn)而言之，用描述性語(yǔ)言表達(dá)你所看到的。需要現(xiàn)場(chǎng)組織語(yǔ)言，訓(xùn)練的目的主要是培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力， 描述時(shí)要把握，語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不能做流水賬。 描述應(yīng)該是有序的，在描述之后，其他人應(yīng)該知道你在說(shuō)什么。

3.如何看待口才培訓(xùn)

語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該從他*次說(shuō)話的那一刻開始，正確引導(dǎo)和探索孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，隨著時(shí)間的推移，隨著不斷的積累，孩子的表達(dá)能力會(huì)不斷得到提高。 敏感期在8歲之前，所以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)對(duì)生活和心理都有很大的影響。

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4.口才培訓(xùn)能提升自信

通過(guò)口才訓(xùn)練，在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，讓孩子在大家面前多多說(shuō)話和表現(xiàn)，這樣不斷的嘗試和練習(xí)，而且每次都會(huì)得到掌聲，這將成為孩子自信心成長(zhǎng)的重要源泉。當(dāng)孩子的自信心建立起來(lái)后，會(huì)讓孩子更想表達(dá)自己，從而提高口才能力。這是一個(gè)很好的提升的過(guò)程。

5.口才培訓(xùn)可提高語(yǔ)文素養(yǎng)

高考連續(xù)兩年以演講、主持人演講等主題要求寫作。高考向廣*生普及了這種風(fēng)格，恰恰證明了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)將更加突出學(xué)生漢語(yǔ)能力的應(yīng)用，即從寫作和閱讀理解到語(yǔ)言表達(dá)?？诓庞?xùn)練的成果往往讓孩子“出口成章”。孩子在口才練習(xí)中，能學(xué)到大量的詞語(yǔ)，和豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)，不僅提高了表達(dá)能力，而且潛移默化地提高了兒童語(yǔ)言素養(yǎng)。

6.要不要給報(bào)班學(xué)習(xí)口才

要看孩子自己的情況和家長(zhǎng)的需要！ 如果孩子有興趣說(shuō)話，當(dāng)然要抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)； 如果孩子太內(nèi)向、結(jié)巴或不敢與人交流，也可以報(bào)班幫助孩子鍛煉勇氣，糾正不良的語(yǔ)言習(xí)慣； 如果想往演講，主持方面發(fā)展，也可以報(bào)班培訓(xùn)。

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