行政管理作為*管理和企業(yè)管理的主要內(nèi)容,具有全局性,統(tǒng)籌性,這就要求新一代的管理人員具備管理職能、協(xié)調(diào)職能和服務(wù)職能。

1專業(yè)歷史

歷史沿革

行政管理在國外已有半個多世紀(jì)的發(fā)展歷史。早在1924年美國錫拉丘*馬克斯韋爾公民與公共事務(wù)*就成立了公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校,設(shè)立了*個面向公共行政和管理領(lǐng)域的高級培養(yǎng)計劃。此后,哈佛*肯尼迪**、普林斯頓*伍德.威爾遜國際事務(wù)*也設(shè)立了公共管理碩士培養(yǎng)計劃。到目前為止,全美已有225所*設(shè)有公共管理、公共政策或政策科學(xué)碩士培養(yǎng)計劃。法國在1945年創(chuàng)辦了國立行政*,以培養(yǎng)高級行政管理人員為目的,雖不授學(xué)位,但培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量與美國的公共管理碩士相當(dāng)。公共管理高級人才培養(yǎng)計劃適應(yīng)了國外社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)了大批公務(wù)員、政策分析人才、高級咨詢?nèi)瞬藕椭薪闄C構(gòu)從業(yè)人員。

我國在改革開放后恢復(fù)了行政管理*。但長期以來,行政管理*都隸屬于政治學(xué)門類,注重培養(yǎng)從事學(xué)術(shù)性研究和教學(xué)人員,且知識面較窄,現(xiàn)代科學(xué)知識及管理知識和技能學(xué)習(xí)掌握較長,不能適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)信息社會對管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新*目錄中,將公共管理從政治學(xué)提升出來,列為管理類*門類下的一級*,標(biāo)志著公共管理及行政管理*進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。當(dāng)前,國內(nèi)各*都的積極探討新形勢下公共管理*的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等等?？梢哉f,對于新的公共管理*,國內(nèi)高等院校都處在一個起跑線上。我們在探討公共管理(行政管理)培養(yǎng)計劃過程中,牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類知識、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想,使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會科學(xué)基本理論和基本知識的同時,掌握各種現(xiàn)代管理*知識、思想、方法和技能。從而使培養(yǎng)的學(xué)生具有較寬廣的就業(yè)面,較強的社會適應(yīng)力。因此,我們的專業(yè)特色是自然科學(xué)和社會科學(xué)并重、理論與實踐并重、知識與能力并重。#p#分頁標(biāo)題#e#

時代發(fā)展

自從產(chǎn)生*以來,。它經(jīng)歷了以下三個發(fā)展時期:

傳統(tǒng)管理時期

從19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代。德國學(xué)者L.von施泰因首先提出"行政學(xué)"一詞。1887年美國學(xué)者I.W.威爾遜發(fā)表了行政學(xué)的研究一文。1900年美國行政學(xué)家F.J.古德諾提出政治與行政分離的主張。1926年美國學(xué)者L.D.懷特對行政學(xué)研究的主要內(nèi)容作了系統(tǒng)的論述,開始形成行政學(xué)的體系。早期行政學(xué)以研究*行政效率和節(jié)省開支為目標(biāo),其內(nèi)容包括:主張政治與行政分離,實現(xiàn)組織系統(tǒng)化,工作方法程序化、機關(guān)事務(wù)計劃化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化等,以達(dá)到權(quán)責(zé)分明,追求實效。

科學(xué)管理時期

20～50年代由于科學(xué)管理和行為科學(xué)等理論和方法的不斷引進(jìn),行政管理學(xué)的內(nèi)容不斷更新。許多行政學(xué)家根據(jù)F.W.泰勒的科學(xué)管理理論,采用把目標(biāo)分解成若干層次的小目標(biāo),并為實現(xiàn)每個目標(biāo)建立合理的組織機構(gòu)。采用科學(xué)的辦事程序和工作方法,使各項行政工作也能象工業(yè)生產(chǎn)流水作業(yè)一樣,有計劃有步驟地進(jìn)行。行為科學(xué)的興起促使行政管理學(xué)轉(zhuǎn)向從社會學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)的角度對人的行為和心理因素以及人與周圍環(huán)境關(guān)系的研究,并注意激發(fā)人的積極因素。

系統(tǒng)管理時期

從50年代起,行政管理有許多新的發(fā)展。許多行政管理學(xué)家把40年代以來出現(xiàn)的信息論、控制論、運籌學(xué)等理論和方法用來研究行政管理同時由于行政管理涉及面愈來愈廣,需要考慮的因素愈來愈多,需要把行政管理作為一個系統(tǒng)來研究。

專業(yè)特色

行政管理專業(yè)的教學(xué)與*新行政法規(guī)教育,公務(wù)員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),公司行政管理知識培訓(xùn)相結(jié)合。

2專業(yè)培養(yǎng)

培養(yǎng)對象

行政管理專業(yè)同時面向*招收社會在職人員,培養(yǎng)方式為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,自主命題自主招生,學(xué)制2.5年,符合條件者授予南京*管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

行政管理專業(yè)為高等教育本科層次,培養(yǎng)對象為具有大專以上學(xué)歷者。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握行政管理專業(yè)的基本知識、基本理論和基本技能,具備從事行政管理工作的良好職業(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)

行政管理專業(yè)以各級黨政機關(guān)、社會組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)為研究對象,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)行政管理專門人才。要求學(xué)生接受行政管理的系統(tǒng)訓(xùn)練,兼具管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等方面知識,具備較高的管理、經(jīng)營、策劃、調(diào)研、交際等能力,畢業(yè)后適合到各級黨政機關(guān)、社會組織、企事業(yè)單位從事行政管理、政策研究、管理規(guī)劃、外事交流、宣傳策劃、機關(guān)管理、人事管理、高級文秘等工作。

培養(yǎng)要求

行政管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓(xùn)練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

核心能力

專業(yè)核心能力:具有分析和解決行政管理方面實際問題的能力。

3主干課程

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):行政管理學(xué)、市政學(xué)、社會學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)與決策、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、行政法學(xué)、社會調(diào)查與統(tǒng)計、公共政策分析、*公務(wù)員制度概論、行政公文與寫作、機關(guān)管理與辦公自動化、*機關(guān)事務(wù)實習(xí)、社會調(diào)查實習(xí)、電子政務(wù)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。#p#分頁標(biāo)題#e#

4發(fā)展前景

專業(yè)方向

就業(yè)面向:在*機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位從事行政管理工作。

在縣級以上*的民政職能*和事業(yè)單位就業(yè);

從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦公室管理工作;

從事城鎮(zhèn)街道民政所管理工作;

從事縣(或市)以上民政*以及民間組織中介機構(gòu)管理工作;

從事婚姻服務(wù)中介機構(gòu)、收養(yǎng)登記服務(wù)中介機構(gòu)管理工作;

從事婚姻管理、收養(yǎng)登記管理、行政區(qū)劃管理工作;

從事地名管理、社團管理工作;

從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。

PS: 畢業(yè)生適宜在工商行政管理*、涉外經(jīng)濟管理*、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理*從事政策和法規(guī)研究及實際工作,學(xué)校、科研*的教學(xué)或科研工作,大、中型企業(yè)和企業(yè)集團、公司的經(jīng)營管理工作。

職能發(fā)展

從行政管理過程來看,它主要有四項基本職能。

計劃。包括制定計劃、下達(dá)指示、作出決議、進(jìn)行安排等。

組織。把已經(jīng)確定的計劃和決策付諸實施。組織活動還包括對機構(gòu)的設(shè)置、調(diào)整和有效運用,對人員的選拔調(diào)配、培訓(xùn)和考核。

協(xié)調(diào)。通過政策、法令和各種具體措施,不斷改善和調(diào)整組織之間、人員之間、活動之間的各種關(guān)系。使各項工作分工明確、配合密切、步調(diào)一致,以共同實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

控制。即監(jiān)督、檢查的職能?？梢酝ㄟ^統(tǒng)計資料和實時信息的分析,如人事、組織、財務(wù)等情況進(jìn)行控制。