昆明五華區(qū)兒童英語(yǔ)教育哪個(gè)好，培訓(xùn)我們是專(zhuān)業(yè)的，不信可以來(lái)看看少兒英語(yǔ)考試哪個(gè)含金量高，為什么要參加劍橋少兒英語(yǔ)考試，劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備適合什么年齡段，少兒英語(yǔ)線上和線下的區(qū)別，少兒英語(yǔ)教育的意義有哪些，外教的不同之處，再來(lái)判定昆明少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好不好。

1.少兒英語(yǔ)考試哪個(gè)含金量高

市場(chǎng)上有很多兒童英語(yǔ)考試。父母經(jīng)常擔(dān)心他們的選擇。少兒英語(yǔ)考試含金量高：劍橋少兒英語(yǔ)考試，適合人群：兒童（5-12歲）；劍橋通用英語(yǔ)考試5級(jí)，適合所有年齡段，KET/PET考試適合青少年；適用于：留學(xué)預(yù)備班，*生；美國(guó)*英語(yǔ)考試，適合人群：美國(guó)留學(xué)生；PTE英語(yǔ)考試，適合人群：7-13歲青少年及留學(xué)生。

2.為什么要參加劍橋少兒英語(yǔ)考試

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)測(cè)試是一個(gè)階段性的總結(jié)，根據(jù)測(cè)試情況檢查缺陷。簡(jiǎn)少的考試包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作、口語(yǔ)三大項(xiàng)。您可以全面檢查孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。用考試練習(xí)，用考試測(cè)試，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，確實(shí)很有意義。 任何學(xué)習(xí)都不能盲目，學(xué)習(xí)的效果和程度，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)，也是對(duì)自己的一種鼓勵(lì)和肯定。

3.劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備適合什么年齡段

劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)適用于在一到*還沒(méi)有參加過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，從英文字母開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是，教材對(duì)*和*的學(xué)生有不同的要求，掌握的程度也不同。引進(jìn)*后，又增加了預(yù)備級(jí)，即預(yù)備級(jí)、*級(jí)、第二級(jí)和第三級(jí)。一級(jí)至三級(jí)教材生詞數(shù)分別為682、1150、666個(gè)?？荚嚨哪繕?biāo)是促進(jìn)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言使用，準(zhǔn)確測(cè)試英語(yǔ)水平，展示國(guó)際水平考試，促進(jìn)有效的語(yǔ)言教育和學(xué)習(xí)。每個(gè)級(jí)別的考試分為三個(gè)部分：閱讀和寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)。

昆明五華區(qū)兒童英語(yǔ)教育哪個(gè)好

4.少兒英語(yǔ)線上和線下的區(qū)別

1、線下傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，以提高孩子的應(yīng)試能力為根本目的，利用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的中文教師，專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)考試。但是，由于更注重理論，教學(xué)氛圍和方法可能會(huì)比較枯燥。2.在線外教機(jī)構(gòu)注重提高孩子的實(shí)踐能力，利用來(lái)自世界各地的外教，為孩子創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在實(shí)際使用中掌握發(fā)音、思維、表達(dá)增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，孩子需要有一定的自制力，4-5歲左右效果*。

5.少兒英語(yǔ)教育的意義有哪些

少兒英語(yǔ)教育主要與其他學(xué)前教育*相關(guān)，從多方面研究學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，服務(wù)于促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。因?yàn)橛變浩谑呛⒆诱Z(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子越小，受母語(yǔ)的干擾就越少，更有利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。另外，孩子一般心理障礙比較小，孩子說(shuō)話可以比較大膽，避免學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)。讓孩子盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也有利于孩子在語(yǔ)言、認(rèn)知、溝通和思維等方面智力的發(fā)展。他們的智力普遍高于沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的同齡兒童。并讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子學(xué)習(xí)西方知識(shí)，拓展孩子的視野。

6.外教的不同之處

外教采取了更加科學(xué)的教學(xué)模式對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育，注重培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，這在傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)教育中被嚴(yán)重低估。 溝通和表達(dá)是英語(yǔ)作為語(yǔ)言的本質(zhì)，聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)是正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。 孩子有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀寫(xiě)會(huì)相對(duì)容易。

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