上海嘉定區(qū)少兒語言康復(fù)培訓學校在哪里，近日很多朋友來郵件詢問關(guān)于上海語言康復(fù)的一些事情，小編決定做一個語言遲緩怎么干預(yù)，語言發(fā)育遲緩的危害，語言康復(fù)訓練需找到原因，語言發(fā)育遲緩矯正的佳時期，如何衡量語言輸入是否合適，構(gòu)音障礙兒童家長怎么做來進行解答。

1.語言遲緩怎么干預(yù)

語言遲緩家長應(yīng)多與孩子溝通、培養(yǎng)孩子愛好、學習手勢語、吸引注意力，具體入下：多與孩子溝通，溝通是語言發(fā)育系統(tǒng)最重要的一點；培養(yǎng)孩子愛好，多去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們選擇自己感興趣的事情、物品，在做游戲時訓練他們的表達能力；家長可以學一些手勢語代替語言，讓孩子看后模仿動作和發(fā)音。拿一些孩子喜歡的玩具，放在孩子面前，以此來吸引注意力，激起說話。

2.語言發(fā)育遲緩的危害

語言發(fā)育遲緩?fù)ǔＪ侵改承雰好黠@比同齡人更難學習和發(fā)展語言。 很難用行動而不是語言來表達。 語言發(fā)育遲緩的原因比較復(fù)雜。 如果父母不注意，或者沒有采取適當?shù)姆椒▉韼椭鷮殞?，它的語言能力會拉大與同齡孩子的差距，也會影響寶寶的心理健康，所以家長應(yīng)該采取 好好呵護好時光，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，大部分語言發(fā)育遲緩的寶寶都可以通過正規(guī)的語言康復(fù)，以后可以和別人交流了。

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3.語言康復(fù)訓練需找到原因

語言發(fā)育障礙的原因可以為干預(yù)和治療語言障礙提供有效地依據(jù)，有利于制定有效的康復(fù)目標、計劃和孩子的預(yù)訓練情況：手眼協(xié)調(diào)能力差、繪畫能力差、形狀識別能力差、 語言表達能力、理??解能力差，自理訓練能力差。 考試過程中，不聽指示，不配合，沒有多少不清楚的聲音，這些都可以可以更好地幫助治療。 康復(fù)結(jié)束后你會發(fā)現(xiàn)孩子的日常詞匯量也增加了，孩子也比以前更健談了。

4.語言發(fā)育遲緩矯正的佳時期

孩子的語言發(fā)育遲緩越早矯正越好，在兒童發(fā)育的早期，特別是3歲以前進行適當?shù)母深A(yù)訓練，對語言進行康復(fù)訓練、強化訓練，對改善語言發(fā)育遲緩癥狀很關(guān)鍵。如果錯過了*康復(fù)的時機，可能會對兒童的成長造成嚴重的后果。

5.如何衡量語言輸入是否合適

我們一般一定要嘗試給孩子聽比他能力較高的東西，可以適當接受孩子的語言輸出聽不太懂，我們可以適當?shù)母鶕?jù)孩子的年齡調(diào)整對孩子的語言輸入，一般來說孩子的聽要先于說2到3個月，而這個時間差距往往是我們家長比較容易忽略和錯過的。

6.構(gòu)音障礙兒童家長怎么做

對于具有構(gòu)音障礙的兒童來說，家長和相應(yīng)的老師需要相應(yīng)的配合幫助孩子克服困難，這樣需要讓兒童經(jīng)常練習韻母構(gòu)音的訓練，讓孩子經(jīng)常練習聽自己和別人的言語練習發(fā)音 ，讓孩子在練習中在社會性言語的交往中學習語言。

選擇大于努力，當然我們不能盲目的否定自己，既然選擇了上海語言康復(fù)，那就需要加倍努力，才能把我們所選擇的語言遲緩怎么干預(yù)，語言發(fā)育遲緩的危害，語言康復(fù)訓練需找到原因，語言發(fā)育遲緩矯正的佳時期，如何衡量語言輸入是否合適，構(gòu)音障礙兒童家長怎么做發(fā)揚光大。上海嘉定區(qū)少兒語言康復(fù)培訓學校在哪里

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