為什么*就要學(xué)語(yǔ)文(*語(yǔ)文能學(xué)到什么)
對(duì)于**語(yǔ)文學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,我正好持反對(duì)意見(jiàn)。由于**生剛剛由幼兒園進(jìn)入到*,需要去適應(yīng)學(xué)校、教師、同學(xué)等外在的環(huán)境,還要進(jìn)行各種識(shí)字、背誦等,由于他們的識(shí)字量很小,大部分的背誦、理解課文都是靠學(xué)生的形象記憶完成的。因此,對(duì)部分**生而言是比較困難的。
孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),*關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?
大多數(shù)*父母都是"望子成龍,望女成鳳",在孩子身上有著他們太多的期待和希望。有的母親甚至放棄工作,只是為了接送孩子上學(xué)和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),可謂用心良苦!期望越大,給孩子的學(xué)習(xí)壓力就越大,報(bào)各種興趣班,讓孩子各種訓(xùn)練,孩子感覺(jué)非常疲憊,結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)平平,興趣班學(xué)習(xí)也不出色,就會(huì)出現(xiàn)各種矛盾。
我說(shuō)這么多,是想告訴大家學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和正確方法。
現(xiàn)在我們就拿*語(yǔ)文課文為例,看看語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。
一、預(yù)習(xí)。
1.朗讀課文3遍。2.劃分自然段。3.劃出不認(rèn)識(shí)的生字。4.生字組詞學(xué)習(xí)。
二、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。
1.明確本課的識(shí)字、偏旁學(xué)習(xí)目標(biāo),寫(xiě)字、筆畫(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.有感情地朗讀課文、背誦課文。理解課文中重點(diǎn)部分表達(dá)的意思。
3.對(duì)量詞使用、比喻句使用等的學(xué)習(xí)。
4.明確文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
5.找出文中的近義詞、反義詞、重點(diǎn)詞句等。
三、課堂筆記整理。
1.偏旁部首學(xué)習(xí)。2.多音字學(xué)習(xí)。3.近義詞學(xué)習(xí)。4.反義詞的學(xué)習(xí)。
5.重點(diǎn)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。6.詞語(yǔ)解釋。7.量詞、成語(yǔ)的積累。8.課文主題解說(shuō)。
四、學(xué)習(xí)本課中出現(xiàn)的會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字。
從五個(gè)方面學(xué)習(xí):1.音序。2.拼音。3.筆畫(huà)。4.部首。5.兩個(gè)組詞。
我們按照以上步驟,先學(xué)習(xí)*語(yǔ)文第六課《畫(huà)》。
接著學(xué)習(xí)*語(yǔ)文第七課《大小多少》。
*后學(xué)習(xí)*語(yǔ)文第八課《小書(shū)包》。
語(yǔ)文課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)是低年級(jí)學(xué)習(xí)*重要的組成部分,學(xué)習(xí)好課文中的基礎(chǔ)知識(shí),寫(xiě)作手法,加上后期的鞏固性訓(xùn)練,就能夠做到舉一反三,真正的在各種場(chǎng)景中靈活運(yùn)用,也就達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的目的。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件苦差事!不是輕輕松松就能搞定的。你眼中的學(xué)霸是輕松的,那是因?yàn)槟阒豢吹搅怂麄內(nèi)饲暗囊幻?沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟾冻龅母鞣N努力。
吃不了學(xué)習(xí)的苦,就只能吃生活的苦!一起加油,為了更好的明天!
劉聰文家庭教育*為什么接下來(lái)不再給青少年兒童(孩子本人)提供免費(fèi)咨詢?
*,占用了平臺(tái)大量人力物力,幾乎三分之二。
第二,就是提供咨詢后,可以暫時(shí)緩解,但一回到家,或過(guò)幾天又會(huì)打回原形,所以家長(zhǎng)不咨詢或沒(méi)有覺(jué)知,那么我們做再多也沒(méi)用。
第三,錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)正在轉(zhuǎn)向家庭教育,主要為家長(zhǎng),學(xué)校提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo),系統(tǒng)平臺(tái),大數(shù)據(jù)*測(cè)評(píng),動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)等技術(shù)和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問(wèn)題
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng),為了孩子,不是不愛(ài)學(xué)習(xí),是亂學(xué),學(xué)了用不了,或?qū)W了更焦慮,或成年人的認(rèn)知,沒(méi)辦法系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣根本沒(méi)辦法支持到孩子或幫到孩子。
第四,目前,錢(qián)丹塞恩大量測(cè)試,開(kāi)發(fā)針對(duì)家長(zhǎng)如何支持孩子,如何教育,養(yǎng)育孩子的一對(duì)一課程,家長(zhǎng)不用具備高深的專業(yè)知識(shí),不用學(xué)太多的基本知識(shí),我們的一對(duì)一課程,一學(xué)就會(huì),一學(xué)就能用。
一課一招,一招多用。真正以用為主。
