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東莞如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮

日期:2022-11-20 17:54:23     瀏覽:74    來(lái)源:因材施教信息中心
核心提示:東莞如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮
如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮 如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮 錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)專(zhuān)注青少年兒童心理問(wèn)題,一對(duì)一解決。1466

2021-12-27 16:14:30

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如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮

家長(zhǎng)要以引導(dǎo)為主,了解孩子為什么愛(ài)玩手機(jī),都玩些什么,這種情況下可以給手機(jī)給他設(shè)置。讓他*玩兒幾個(gè)小時(shí),以朋友方式達(dá)成協(xié)議。引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的興趣愛(ài)好。告訴他,除了玩手機(jī),你還有比玩手機(jī)更好的事情做。讓他在一個(gè)新的事物中,培養(yǎng)他的自信,做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻⒆印?br>
如何讓孩子戒掉手機(jī)癮游戲癮呢?

1、首先要讓他認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期玩手機(jī)對(duì)人是有害的。比如對(duì)眼睛的傷害,對(duì)身體的傷害等;還要讓他意識(shí)到玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)。你可舉例子,或者以自己的例子,或者你做幾次因?yàn)橥媸謾C(jī)誤事的例子來(lái)給他看。

2、父母必須自己要做到不玩手機(jī),特別是在小孩子面前不玩手機(jī)。如果你自己都做不到,你去教育百分之百是不成功的。

3、跟孩子好好溝通一下,看是怎么想的,以后有什么想法。給孩子定個(gè)目標(biāo),*好的具體的目標(biāo),稍稍使點(diǎn)勁就能玩成的目標(biāo),比如期*試前進(jìn)多少名等等。完成目標(biāo)可以允許看手機(jī)多長(zhǎng)時(shí)間。一般*好*不超過(guò)1-2個(gè)小時(shí),而且這一二個(gè)小時(shí),*好是分三到四次看。先不要完全禁止玩手機(jī),先把玩手機(jī)的時(shí)候計(jì)劃好,在規(guī)定時(shí)間里玩手機(jī),父母不再做聲。在規(guī)定時(shí)間之外不得玩手機(jī)。這樣小孩子也不會(huì)太逆反。然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。如果孩子的學(xué)習(xí)有點(diǎn)退步或者沒(méi)有進(jìn)步,就可以跟孩子溝通,看能否從玩手機(jī)的時(shí)間里抽出一點(diǎn)來(lái)搞學(xué)習(xí)。每天二個(gè)小時(shí)減為每天一個(gè)小時(shí),或者從每天改為隔天看手機(jī),或者改成只有周末看手機(jī)等等。隨著學(xué)業(yè)越來(lái)越重,比如在高考前一年,需要沖刺上*的時(shí)候,再定一周看一次或一月看一次或者基本不看。如果班上的同學(xué)都在學(xué)習(xí),你孩子肯定也會(huì)受到感染,就自然而然沒(méi)時(shí)間去看手機(jī)了。

4、如果這些都沒(méi)效果,那么可以"以毒攻毒"的方法。

A、看手機(jī)可以,但是每天看些什么內(nèi)容,做些什么事情,必須寫(xiě)下來(lái),然后要寫(xiě)心得體會(huì)。玩游戲也要寫(xiě),這樣估計(jì)不出一個(gè)月,孩子就不想玩了。

B、哪*父母在家里直接監(jiān)督,除開(kāi)吃飯之外,必須一刻不停的玩手機(jī)。如果喜歡玩游戲那就讓他玩?zhèn)€三天三晚不準(zhǔn)停,要玩得他想吐為止。你父母就陪著,看著他玩,而且必須得玩不準(zhǔn)休息,就讓他玩他平常*喜歡的。喜歡玩吃雞就一直讓玩這個(gè),喜歡玩*農(nóng)藥就讓他玩*,喜歡抖音就讓他一直玩抖音,不準(zhǔn)換著玩,直到他玩厭一種,然后再換一種又是這樣,直到他自己不愿意玩為止。

合理對(duì)待游戲,讓孩子玩一些有益身心健康的游戲。家長(zhǎng)們不要一概而論,并不是所有的手機(jī),電腦游戲都是不好的。有些游戲?qū)⒆訉W(xué)英語(yǔ)是有幫助的。還有一些游戲是考驗(yàn)孩子的智力和反應(yīng)能力的。家長(zhǎng)們讓孩子玩玩這些游戲,并沒(méi)有什么壞處。

限制孩子玩游戲的時(shí)間,不要讓他們誤了學(xué)業(yè)。和孩子商量,每天的游戲時(shí)間是有限的,而且必須在完成功課以后才可以玩游戲。如果考試考的低于多多少多少分,就減少多少多少玩游戲的時(shí)間。如果考的高,就增加時(shí)間之類(lèi)的。




錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái),心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等,主要著重幫助孩子行為、學(xué)校中的生活、社交發(fā)展以及自尊心.我們希望通過(guò)心理溝通,能夠讓孩子有一個(gè)全新的發(fā)展,在不斷提高注意力的同時(shí),更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。幫助青少年調(diào)整壓力,找到合適的發(fā)泄方式,而且現(xiàn)場(chǎng)傳授情緒管理的方法,不再因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、緊張以及情緒失控而緊張和束手無(wú)策了??梢院侠戆l(fā)泄自己的壞情緒,保持健康快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)和生活。由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。

5-18歲孩子心理特征8大表現(xiàn)


調(diào)皮、愛(ài)搞破壞


倔強(qiáng),情緒大


叛逆、和家長(zhǎng)對(duì)抗


行為約束差、偷錢(qián)


脾氣暴躁


考試焦慮、壓力大
影響孩子心理不健康的四大因素
家庭因素

暴力攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為。過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致孩子依賴(lài)性強(qiáng),百依百順, 沒(méi)有原則,缺乏獨(dú)立能力。

教育誤區(qū)

厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中。學(xué)校和教師追求升學(xué)率,學(xué)生的情感苦惱不能及時(shí)訴說(shuō),出現(xiàn)心理障礙。存在著*化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

人際交往

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌。當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì),復(fù)雜的社會(huì)生活,使孩子陷入無(wú)以參照、無(wú)以歸附的境地,孩子思想的混亂、情緒的波動(dòng)等。

成長(zhǎng)失衡

神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正。生理發(fā)育和心理發(fā)展的不平衡,使孩子出現(xiàn)困惑,煩惱,躁動(dòng)產(chǎn)生心理問(wèn)題。

我們的心理輔導(dǎo)課程安排
  • 沙盤(pán)心理課

    沙盤(pán)為兒童提供一個(gè)"自由與受保護(hù)"的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤(pán)里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。

  • 游戲心理課

    通過(guò)游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過(guò)程中充滿(mǎn)歡樂(lè),沒(méi)有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 藝術(shù)治療課

    以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫(huà)、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合,從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。

  • 談話(huà)心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式,使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。

  • 音樂(lè)治療課

    是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程,治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。學(xué)會(huì)情緒管理,在同齡人中脫穎而出。

  • 正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

通過(guò)心理輔導(dǎo)帶來(lái)的幫助
  • 對(duì)于孩子

    心理輔導(dǎo)提供的是,幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等方面的能力。在不斷提高注意力的同時(shí),更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通,逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。

  • 對(duì)于家長(zhǎng)

    通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助每個(gè)家庭樹(shù)立有愛(ài)的溝通橋梁。我們擁有豐富的兒童心理輔導(dǎo)案例,了解5-18歲的青少兒心理想法。為家長(zhǎng)出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等癥狀,為每個(gè)家庭建立有愛(ài)暢通的溝通橋梁。

  • 課程收益

    (1)孩子個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo),對(duì)有心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo);提高孩子社交能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成協(xié)作型人才。
    (2)家庭團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo),通過(guò)親子協(xié)作提高親密度,促進(jìn)親子之間的溝通交流,形成和諧有愛(ài)的親子關(guān)系。

心理輔導(dǎo)解決的問(wèn)題
  • 學(xué)習(xí)類(lèi)

    厭學(xué)倦學(xué)

    學(xué)習(xí)困難

    缺乏學(xué)習(xí)興趣

    考試壓力管理

    入學(xué)適應(yīng)困難

    注意力不集中

  • 情緒類(lèi)

    暴力攻擊行為

    意志消沉低迷

    抑郁焦慮情緒

    偏激沖動(dòng)行為

     強(qiáng)迫反復(fù)行為

    膽小害怕抵觸

  • 人際交往類(lèi)

    親子教育

    人際關(guān)系混亂

    同齡人邊緣化

    青春期叛逆

    拖延現(xiàn)象

    校園霸凌

  • 成長(zhǎng)類(lèi)

    網(wǎng)癮、煙癮

    神經(jīng)衰落

    自卑封閉

    思維遲緩

    抗挫折力差

    不良習(xí)慣矯正


學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 女**評(píng)價(jià):孩子總是說(shuō)話(huà)不清楚帶著孩子來(lái)深圳東方啟音進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,訓(xùn)練師很專(zhuān)業(yè),之前帶著孩子去了好幾家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)孩子都不喜歡,這家機(jī)構(gòu)孩子愿意配合,老師很棒!
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  • 未**評(píng)價(jià):,剛開(kāi)始.上課的時(shí)候就能感受到老師的用心,整體的校區(qū)環(huán)境是比較柔和的,孩子在這里學(xué)習(xí)也不會(huì)有壓迫感,另外實(shí)際的課程內(nèi)容也是比較豐富多樣的,針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況能匹配更加臺(tái)適的課程,校區(qū)距離也很近!
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  • 陳**評(píng)價(jià):我和他爸工作總是很忙,難免會(huì)照顧不到孩子,*近發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不愛(ài)說(shuō)話(huà),不愿意說(shuō)話(huà),在學(xué)校也總是
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  • 楊**評(píng)價(jià):,講解也很細(xì)致很耐心,很感謝這里的訓(xùn)練師,因?yàn)槲覀冏约簬Ш⒆悠鋵?shí)也會(huì)有崩潰的時(shí)候,訓(xùn)練師又可靠又耐心,真的很感謝!
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  • 賀**評(píng)價(jià):孩子之前是有-些自閉癥的,不會(huì)主動(dòng)跟人溝通,這個(gè)問(wèn)題除了醫(yī)療方面的幫助,實(shí)*根本上還是需要家庭的陪伴,但是我們又不知道有什么科學(xué)的方法,這里的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的,會(huì)有一些比較科學(xué)的方法幫助孩子跟外界建立聯(lián)系 ,現(xiàn)在孩子已經(jīng)有了比較明顯的變化!
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