與大家想象的不太一樣，目前網絡*的學習，并不全是通過網絡進行的，絕大多數的學生們還需要在固定的時間到固定的教學點去上課(僅有少數院校和少數網絡發(fā)達地區(qū)完全采取網絡教學的形式)。目前之所以采取這種“土”辦法，主要原因有兩個，一是因為目前*各地的信息基礎設施差距非常大，而且撥號上網的學員來說，帶寬不夠：一般只能享受到40K左右的傳輸速率，即使安裝了ISDN(窄帶綜合業(yè)務數字網)，*也只能達到128K。以這樣的傳輸速率接收一小時的實時教學，幾乎需要一整天的時間。二是因為收費太貴，如果按目前163、169上網費用每小時4元計算，再加上電話費，按市話每3分針9分錢計算(更別提長途了)，一小時的總花費就是5.8元，每天上網一個小時，一年下來就是2000多元，再加上學費，有多少學生能承受?
目前，各試點院校的技術路線不盡相同。就授課環(huán)節(jié)來說，有的采用*電信寬帶多媒體傳輸網(即ATM網)，如北京郵電*；有的采用行業(yè)專用網，如北方交通*使用的是鐵路數據網；有的是采用有線電視網，如浙江*；有的采取的是衛(wèi)星數字傳輸系統(tǒng)。從教育部日前進行的調查，視頻會議系統(tǒng)是比較普遍應用的一種方式。大多數試點院校都是數種傳輸形式并用，清華*是一個較為典型的例子。
清華*的現代遠程教育過程是這樣的：將教學活動(教師講課直播或播放課件)先通過衛(wèi)星傳送到分布在*各地的70個教學點，然后分別由當地的教學點、互聯(lián)網局域網和有限電視臺進行接收，傳輸到后兩者的信息可通過當地的互聯(lián)網和有線電視網傳送到學生的家中，學生可在家中上課，而采用前者學生則只能到教學點的教室去上課，由于接收條件的限制，這部分學生占清華網上*學生的大多數。清華*稱這種多種傳輸方式并用為“天地合一，三網互補”。
對于目前的網絡*來說，大多數的授課時間還只是單向的，也就是老師講，學生聽。可以實現互動的方式主要有寬帶互聯(lián)網和衛(wèi)星數字傳輸兩種形式，前者大多數地方不通，后者成本高得驚人，因此互動的方式一般只用于答疑時間。
解決學生與老師、學生與學生的交流，最常見的方式是學生在BBS上參與討論、發(fā)表意見，通過E-mail向老師提問并得到解答。
另外，學生可以訪問當地教學點的多媒體課件服務器，瀏覽教師的課件，有些學校還免費提供給學生課程的光盤，以供學生自學之用。
