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廣元高三一對一沖刺補課

日期:2023-03-29 18:24:49     瀏覽:303    來源:成都高中輔導中心
核心提示:高三沖刺一對一補習還有效果嗎?高三沖刺一對一補習還有效果嗎?一對一補習對學生提高分數(shù)是非??斓?,老師會根據(jù)學生對學習的理解和接受能力進行授課,授課的內(nèi)容是讓學生能接受的,因此課堂的學習效率會很好。如果

高三沖刺一對一補習還有效果嗎?

高三沖刺一對一補習還有效果嗎?一對一補習對學生提高分數(shù)是非??斓?,老師會根據(jù)學生對學習的理解和接受能力進行授課,授課的內(nèi)容是讓學生能接受的,因此課堂的學習效率會很好。
如果在高三沖刺的時候選擇一對一補習,在短時間里再次提高成績也是非常有可能的,因此是非常適合的。

孩子高三堅持一對一補課有用嗎?

高三臨近高考,(還有三個月)應(yīng)以回歸基礎(chǔ)為前提,提升綜合運用所學知識解決問題的能力。對于補課,及一對一,這個問題因生而定。如果你主動要求,家長支持,效果明顯,還是可以的,關(guān)鍵合理安排好學習時間,因為高三了,時間短,課程多,知識點內(nèi)容豐富,所以安排好生活、補習與學習時間很重要!希望對您有幫助!

祝您好運!

我的觀點是:絕對有用!

看到這兒,可能會有眾多網(wǎng)友,馬上怒懟,身邊某某孩子進行了一對一補課,花錢不少,再看看成績呢,還是那樣穩(wěn)定,甚至這樣的例子,不只一個,一抓一把。

沒錯,這樣的孩子很多很多。但是,這并不能說一對一輔導沒用。

舉個例子,就像有人說做淘寶電商,特別賺錢,可同樣會有一堆人跳出來反對,因為他們沒賺到錢。

所以說,做任何事情,要想成功,要用科學的方法,但更重要的是,將方法的內(nèi)核參透去實施,否則照樣一敗涂地。

一對一輔導,也是一樣。

許多輔導沒見效的原因,都是因為家長與孩子對輔導的概念是盲目的。

只知道這種形式不錯,針對性強,只不過形式不錯,不代表結(jié)果就一定行。正如大家都學衡中,誰也沒學成一樣,因為外人只是學了皮毛而已。

在我看來,要一對一輔導,起碼做到以下幾點:

1 孩子的學習態(tài)度是端正的,主動愿意找老師補習,或者,盡管不太愿意,但高考近在眼前,也能有足夠的克制力約束自己。

2 找的老師要靠譜,能力靠譜,還要精力與時間靠譜,不會出現(xiàn)三天有事,兩天有會,耽誤課程的現(xiàn)象,更不能有半途毀約的情況。

3 輔導前,要讓老師與孩子深入溝通,了解孩子目前的成績狀況,知識掌握情況,然后據(jù)此做出一個輔導規(guī)劃,可以不用特別詳細,但一定要有。對老師是一種約束與督促,家長與學生心里也比較清楚補習方向。

4 根據(jù)制定的輔導計劃,老師要嚴格要求學生,對知識的掌握一定要到位,不能出現(xiàn)老師只管教,不管會的現(xiàn)象。

5 只要孩子覺得有收獲,就要一直堅持下去,哪怕成績分數(shù)暫時沒有提高,當然,立竿見影的成績提高更好。

6 最重要的一條是,不能顧此失彼。補習一門功課,不能耽誤其他科目的學習,所以,一定要協(xié)調(diào)好時間。

這是我對于一對一輔導的一點點看法,希望對大家有幫助。
這個因人而異,主要還是要看學生到底需不需要補課?如果現(xiàn)在正在讀高三,那還有三個月就要高考了!
至于要不要堅持一對一補課?還是要看學生的學習情況,和他/她自己對待補課的態(tài)度!也不知道學生的學習情況到底如何,我分幾種情況來說,你可以參考一下。
*, 如果學生現(xiàn)在成績比較好,或者處在班級中上游,完全可以跟上學校里教師的講課進度,甚至現(xiàn)在可以自己進行復(fù)習!那就完全沒有必要再進行一對一補課了,一對一補課對于好學生來說有可能是培優(yōu),但也有可能是耽誤時間哦!
第二 ,如果學生現(xiàn)在成績處于中等,平時學習過程中總會碰到一些自己解決不了的難題,又不能完全都去問老師。那這種情況就可以跟孩子商量給他找個教師進行一對一輔導!

第三, 如果學生現(xiàn)在成績特別差,又特別反感學習,那請再進行一對一補課就沒什么意思!但是如果他現(xiàn)在特別愿意學習,自己堅持進行一對一補課,那就補吧,提升肯定會有的,就是可能提升的不多!
總之,最重要的一點,盡量讓學生自己做決定,如果學生自己沒有主見,家長又不太懂的話,可以去學校咨詢咨詢老師,畢竟他們都是有多年教學經(jīng)驗的!

以上就是我的一些想法和建議,歡迎大家評論補充自己的建議!
高三學生的學習節(jié)奏是復(fù)習+考試,同事告訴我,他兒子每天一支水筆芯。我們不難想象出一支水筆芯背后的緊張和勞累。高三學生就像高速轉(zhuǎn)動的刷題機器,唰,唰,唰一張接著一張……

在緊張復(fù)習,大量練習、考試的節(jié)奏下也必然會有大量問題給篩查出來。練習、考試一方面達到熟能生巧,開闊眼界,多見題型;一方面查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題,以便及時解決,掃清障礙,輕裝上陣,從容淡定應(yīng)試。

面對大量問題,不可能都通過老師講評來解決,若能有一對一輔導來幫助解決問題,則能有效實現(xiàn)周清,大大提高復(fù)習效果。一對一輔導形式靈活,隨叫隨到,可根據(jù)學生自己的時間,問題針對性輔導。這種輔導形式既節(jié)約時間,又不浪費錢財,需要就補,不需要就停。所以,堅持一對一輔導針對中等學生來說是不錯的選擇。

看孩子的情況以及你對孩子的期望。

如果孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,想再沖刺拔高,周末一對一補習是不錯的選擇,這個時候孩子可以讓輔導老師答疑并根據(jù)孩子的情況出相應(yīng)的拔高題。

如果孩子是中等的孩子,可以選擇一對三補習,輔導老師在鞏固基礎(chǔ)的前提下相應(yīng)的拔拔高。

如果孩子是成績差一點的孩子,一對一的輔導有用,但全托式的更好。這個時候?qū)W校老師顧及不到差等生,所以這類學生得不到學校老師的重視,也沒有自信,如果說可以問同學,這個時候他們同學也很忙,所以建議全托,會有意想不到的效果。為什么這么說呢,這個時候,一對一全托,輔導老師只針對這個孩子出教學計劃和方案,所有精力都在孩子身上,不怕孩子不好好學。

因此,輔導有沒有用呢,還要看家長的腰包以及孩子的學習欲,酌情而定。

任何努力只要有正面的積極的心態(tài),就一定是有用的。另外,一個人能考上怎樣的*也是需要足夠的運氣和福氣的。所以,給你介紹一本好書,看了后你會有更明確的努力方向的:明朝袁黃先生本來只能考到貢生,三十歲了才考進國子監(jiān)學習,后來經(jīng)過高人指點,努力改正自己缺點并發(fā)愿行善積德3000件,當年的秋試就從第三名考到*名,后來中舉人又中進士,再后來當上河北寶坻縣縣長,這些都是原本他想都不敢想的。他用自己一生的經(jīng)歷寫成《了凡四訓》值得好好研究看看。

如果家長希望孩子有一個美好的前程,不妨效仿他,一邊努力改正自己缺點并行善積德集福,另一方面,努力學習知識,雙管齊下,會有質(zhì)的飛躍,祝福你!

謝謝你的邀請:高三作為高中學生高考的*沖刺階段也是高中學習生活的即將結(jié)束,同時也迎來了人生的重要轉(zhuǎn)折點;(●—)掌握舉一反三的最基礎(chǔ)學習方法,更多的了解函蓋*至高*的基本原理。(●—●)為了加深學習生活中的印象,應(yīng)牢固掌握與基礎(chǔ)知識相結(jié)合的課外知識應(yīng)用!(●—●~●—)合理的安排一對一補課的時間因為是*沖刺階段,時間比較緊,所以老師更應(yīng)該讓學生掌握一些核心的內(nèi)容的基本知識。(●—●~●—●)注意自己的身體 健康 ,勞逸結(jié)合。希望你好運氣!謝謝。

高三的孩子學校里的作業(yè),

老師布置的試卷都做不完,

還要到外面去補課有用嗎?

有點晚啊,高一就應(yīng)該這樣啊。如果老師對高考卷紙分數(shù)分布,知識點分布,題型種類非常清晰,還是有用的。

也不能完全說沒有用,高考腳步一天天近了,那個高中不是復(fù)習,復(fù)習,復(fù)習,模擬考試,等等!現(xiàn)在還一對一不好說。

高三一對一補數(shù)學多久可以見效 效果好嗎

任何事情的效果都不可能立竿見影,但一對一補習肯定是有效果的,兩三天可能看不出來,但是一個星期左右應(yīng)該會有所提高。

一對一補習多久見效

每個人情況不一樣,而且你報一對一補習班的話都是有一個周期的,不是報兩天就完事了。一般一個周期就會有效果。但是這也取決于孩子的努力程度,聰明程度,以及最重要的老師的能力。所以家長在選擇的時候好好選擇,多比較幾家,現(xiàn)在一般一對一補習有線上,像100教育,和線下兩種,選擇適合的。

高三一對一補課效果好嗎

一對一效果還可以。我是一個過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭? 你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了! 不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時你人生的轉(zhuǎn)折點啊,高三需要的是把所有的精力放到學習上! 我把我總結(jié)的經(jīng)驗給你說下吧!

*:多做題目!你高二的時候應(yīng)該把高三的東西基本上學完了吧!現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識!

第二:注意安排自己,規(guī)劃自己!你每天可以自己給自己布置任務(wù)。

第三:要合理注意休息,我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了,你睡眠時間絕對不能多于七個小時。

廣元課外輔導補習哪家好

曾經(jīng)想做個輔教育,所以對廣元課外輔導的市場做過考察,估計廣元的課外輔導機構(gòu)不下一百,象前面大家推薦的幾所學校就是其中之一
從校區(qū)面積2000平以上、師資力量(資格證)、校舍裝修(高大上,適合孩子學習)等軟硬件配套設(shè)施都滿足的不會超過10家(猜測);在這里不能誤導我們廣元各位家長,既能保證孩子學有所長,又能保證身心健康,讓家長和孩子都滿意,同時還能和公立學校,教科局接軌,這樣就更沒幾家了。
這里不能說誰家就好,誰家就不好,存在即合理,各有各的用途和價值吧。
舉個例子吧:不同的手機有幾百到幾千的,都能接打電話收發(fā)短信,但功能不同對吧;看似同樣的功能但蘋果比小米貴對吧(只是舉例,沒有不愛國)………………,
用手機來類比輔導機構(gòu)的話,如果你想讓機構(gòu)給你帶孩子,又不想投入,好讓家長自己清閑,做個不負責任 的家長,那就買200元全話費的手機;如果想讓孩子多學一點,不至讓孩子荒廢在無聊的lol王者農(nóng)藥上,那就買1000塊錢的手機;如果你想孩子在公立學校的基礎(chǔ)上有所建樹,茁壯成長,有更的目標與方向,做到藥到病除,你就買3000以上的手機*…………
*還是為大家推薦幾個曾經(jīng)考察過的,各學段都有的(小、初、高)、各*都有培訓的機構(gòu)吧——,鳳凰凹凸(好像有幼兒),起飛英語(聽說還有幼兒和成人),戴氏(好像是上市公司吧)、雅文等等,價格自己打聽,自己了解,各取所需唄
以上僅代表個人走馬觀花考察后觀點,請各位有心讀者仔細甄別。

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