上海少兒籃球俱樂部哪個(gè)好?求介紹

你好，這個(gè)李秋平籃球俱樂部很好，我孩子在那學(xué)籃球呢，學(xué)了十節(jié)課了，
我覺得孩子個(gè)長高了點(diǎn)，昨天教練跟我們說球技有進(jìn)步，準(zhǔn)備讓他上進(jìn)階班，把我高興壞了，
雖然沒想過成一個(gè)籃球運(yùn)動員，但是如果將來能成為一個(gè)籃球場上受人矚目的陽光小帥哥還是非常好的！

上海有什么好的兒童籃球培訓(xùn)班？請透露下，謝謝

上海目前的少兒、青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是挺多的，大眾點(diǎn)評按距離搜索一下，然后建議你多試聽幾家，比較一下，兒童主要以培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣為主，找一個(gè)有親和力的老師至關(guān)重要，或許外教是不錯(cuò)的選擇

上海東方啟明星少兒籃球培訓(xùn)中班籃筐高度

上海東方啟明星少兒籃球培訓(xùn)中班籃筐高度為2.35米。根據(jù)相關(guān)信息查詢，上海東方啟明星少兒籃球培訓(xùn)籃筐中青少年使用的籃球筐應(yīng)為2.7米，中班和*生使用的籃球框應(yīng)為2.35米，標(biāo)準(zhǔn)筐距地面3.05米，籃球框的直徑應(yīng)該是24.6厘米?；@球場的邊界應(yīng)距離觀眾，廣告牌或任何其他障礙物至少2米。球場長邊的邊界稱為邊線，短邊的邊界稱為界線。邊緣線的中點(diǎn)畫一條平行于端線的線，稱為中線。中心線應(yīng)該向兩側(cè)延伸2.5厘米。

請問各位家長有沒有在孩子在上海參加籃球兒童培訓(xùn)的呢？怎么樣？

我兒子先后去過動因，YBDL和Bravo，其它的我不太了解，動因價(jià)格是算蠻便宜的，中教教學(xué)，YBDL中教外教都有的，價(jià)格比動因高一點(diǎn)，學(xué)員比較多，我們在YBDL學(xué)的時(shí)間比較久，到后期感覺教練也沒那么負(fù)責(zé)了，現(xiàn)在換到Bravo大概半年多了，全外教教學(xué)，教學(xué)方式是很不一樣，孩子玩的很開心，進(jìn)步也很大，而且性價(jià)比也特別高，孩子能學(xué)很多東西。

上海有哪些籃球訓(xùn)練班，想給兒子報(bào)個(gè)興趣班

之前給兒子報(bào)過幾個(gè)籃球訓(xùn)練班，但是堅(jiān)持去的也就是楊浦新江灣少兒籃球培訓(xùn)班，他們的訓(xùn)練方式比較先進(jìn)，不是傳統(tǒng)的填鴨式教育，而是先調(diào)動起兒子的參與興趣，然后再一步步的培養(yǎng)他玩籃球的技巧。關(guān)鍵是每次訓(xùn)練的時(shí)間也把握的很好，給小孩留下下一次還要接著訓(xùn)練的興趣種子，所以每次兒子都是催著我?guī)セ@球訓(xùn)練班。

上海有哪些小孩子玩的地方？

1.上海野生動物園，這里聚集了世界各地的動物?？梢猿俗斡[車觀察東北虎、非洲獅、黑熊等野生動物的生活，也可以觀看大象、長頸鹿、火烈鳥等動物表演。還有深受小朋友歡迎的“小動物樂園”，可以親手體驗(yàn)喂羊駝的樂趣。
2.上?？萍拣^位于浦東世紀(jì)大道，是上海*的科普教育館。在這里，你可以通過各種現(xiàn)代化的設(shè)備和豐富的互動展示方式，全面了解自然科學(xué)，還可以看到一個(gè)聲音和圖像效果震撼的科學(xué)電影院。如果你帶著孩子來上海，那一定是娛樂的必去之地。
3.上海歡樂谷，上海歡樂谷是一個(gè)適合全家游玩的大型主題公園。年輕人可以體驗(yàn)刺激的過山車，孩子們可以在螞蟻城堡里游泳，感受4D電影帶來的視覺盛宴。這里還有許多大型馬戲表演和花車游行，瑪雅狂歡節(jié)、國際魔術(shù)節(jié)等重大節(jié)日也經(jīng)常在這里舉行。
4.巧克力快樂天堂。巧克力歡樂樂園位于黃浦江南岸的世博園內(nèi)。公園里幾乎所有的展品都是由巧克力、糖果和餅干制成的。你可以看到世界上*的巧克力城堡，欣賞由巧克力制成的舊車、沙發(fā)和雕塑，以及精美的巧克力卡通人物，如Hello Kitty、變形金剛和蠟筆小新。欣賞有趣的打擊樂表演，或者品嘗自己自制的披薩、餅干等食物，絕對是孩子們的*。

兒童籃球是幾號

在正規(guī)的籃球比賽中,兒童所用的標(biāo)準(zhǔn)籃球是3號,它的重量在300-340g之間,全球的周長在56-57cm之間,其直徑為18.1厘米。一般籃球號數(shù)越大,其重量也越大。
打籃球好處：促進(jìn)骨骼、肌肉的發(fā)育:籃球是一項(xiàng)常見的活動鍛煉方法,能夠在跑、跳、拍等運(yùn)動中增強(qiáng)幼兒骨骼和肌肉的韌性。
增強(qiáng)注意力:幼兒在打籃球的過程中需要集中注意力讓籃球入籃,因此打籃球能夠增強(qiáng)幼兒集中注意力的能力;
增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力:打籃球需要手眼搭配協(xié)調(diào)才能完成動作,因此幼兒打籃球能夠增強(qiáng)手眼的協(xié)調(diào)能力;

悅動籃球培訓(xùn)課時(shí)有時(shí)間限制合理嗎

悅動籃球培訓(xùn)課時(shí)有時(shí)間限制不合理。
需要根據(jù)你們之間的協(xié)議約定來分析。

悅動籃球是上海青少年專業(yè)籃球教育培訓(xùn)品牌，覆蓋全上海核心區(qū)域20+校區(qū)，累計(jì)服務(wù)近萬名青少年兒童。 憑借眾多擁有專業(yè)籃球經(jīng)歷的資深教練，專業(yè)生動的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們獲得了良好的籃球課程體驗(yàn)。悅動籃球已逐步成為行業(yè)內(nèi)的“籃球教育專家”。

幼兒籃球訓(xùn)練方法

幼兒籃球運(yùn)動怎么訓(xùn)練?籃球是一項(xiàng)有益于青少年的運(yùn)動，不僅能強(qiáng)身健體，還能鍛煉個(gè)人意志。下面是我為大家整理的幼兒籃球訓(xùn)練方法，希望對大家有所幫助!
幼兒籃球訓(xùn)練技巧
包括：1、原地拍球。2、行進(jìn)間運(yùn)球。3、雙手胸前傳球。

1、原地拍球：

概念：指幼兒原地用單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球，叫拍球。 原地拍球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點(diǎn)、手腳協(xié)調(diào)配合四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

(1)身體姿勢 幼兒拍球時(shí)應(yīng)保持兩腳前后自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，眼睛看著籃球。(水平提高后要求目視前方)，非運(yùn)球手臂屈肘平抬，用以保護(hù)球。腳步動作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運(yùn)球速度和高度的不同而有所變化。

(2)手臂動作 拍球球時(shí)，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。

(3)球的落點(diǎn) 幼兒在運(yùn)球時(shí)應(yīng)學(xué)會控制球的落點(diǎn)，使球完全保持在自己身前能控制到的位置?？稍诘厣蟿潣?biāo)志物。要求幼兒把球控制在標(biāo)志物范圍內(nèi)。

2、行進(jìn)間運(yùn)球：

概念：幼兒在移動中單手連續(xù)拍打由地面反彈起來的球，叫行進(jìn)間運(yùn)球。

訓(xùn)練方法：幼兒在掌握了原地拍球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，可發(fā)展行進(jìn)間運(yùn)球。行進(jìn)間運(yùn)球需要求幼兒手、眼協(xié)調(diào)配合。運(yùn)起時(shí)既要使移動速度和運(yùn)球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動作節(jié)奏。幼兒在初學(xué)時(shí)眼睛必須看著籃球，控制好籃球。一般要求幼兒走一步、拍一次球。

(1)直線運(yùn)球：在直線上來回運(yùn)球，先慢慢走，學(xué)會如何控制籃球。熟悉后可以慢跑運(yùn)球。有一定基礎(chǔ)的幼兒，可要求其全速奔跑運(yùn)球。

(2)運(yùn)球繞雪糕桶：幼兒在熟悉運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)球繞過雪糕桶(也可以是其他標(biāo)志物)雪糕桶間隔2米。要求幼兒左右手全面發(fā)展，在雪糕桶右側(cè)用右手，左側(cè)用左手。繞完雪糕桶，全速運(yùn)球回到起點(diǎn)。

3、雙手胸前傳球

概念：雙手胸前傳球是最基本最常用的籃球傳球技術(shù)。一般在中、近距離運(yùn)動雙手胸前傳球。由于其傳球距離短、準(zhǔn)確性高、容易控制，所以在眾多傳球技能中，是幼兒最容易掌握的一種傳球技能。

技術(shù)動作分析：幼兒持球時(shí)，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體保持基本站位姿勢。

訓(xùn)練方法：

(1)對墻傳球：老師可在墻上畫一個(gè)標(biāo)志，與幼兒胸部高度平行，讓幼兒對著標(biāo)志傳球，要求盡量把球打在標(biāo)志上面。

(2)雙人傳球：幼兒兩人一組，面對面站立，距離為兩米進(jìn)行傳接球。接球者必須伸出手主動接球。

(3)三角傳球：三角傳球是廣州市幼兒小籃球交流花會的比賽項(xiàng)目之一。三角傳球在雙人的基礎(chǔ)上加一個(gè)人，間隔也是兩米，要求幼兒站在呼啦圈內(nèi)，傳、接球是腳不能跨出呼啦圈。 (4)行進(jìn)間傳球：行進(jìn)間傳球在幼兒階段屬于較難掌握的一項(xiàng)技術(shù)，需要幼兒有良好的協(xié)調(diào)性、力量跟傳球基礎(chǔ)。要求幼兒先行進(jìn)間近距離的傳接球。層層遞進(jìn)，慢慢拉開距離。
如何快速提升籃球控球能力
【快速提高運(yùn)球能力】

① 加快提高手臂力量，使對球的控制力更強(qiáng)，對球的控制更加隨心所欲。

② 提高運(yùn)球與變向速度。HEAVYBALL練習(xí)后，再使用普通球運(yùn)球與變向，會在熟練的基礎(chǔ)上更加快速、有力、富有更強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)效果。

③在練習(xí)運(yùn)球的過程中，對提高手指靈活性與柔韌性效果要比普通籃球效果明顯很多。

【提高運(yùn)動員的傳球能力】

① 提高運(yùn)動員的傳球速度，使其傳球的動作速度和球的運(yùn)行速度都更加快速。

② 快速提高運(yùn)動員的傳球距離，是對快攻長傳力不從心的隊(duì)員能夠快速提升自己的傳球距離，使其在對抗與比賽中傳球更加從容。

③提高運(yùn)動員接球的穩(wěn)定性及其接球后連貫動作運(yùn)用的速度與速率。

【提高運(yùn)動員的持球、轉(zhuǎn)身、突破放球等技術(shù)的穩(wěn)定性和速率】

① 使用HEAVYBALL訓(xùn)練持球技術(shù)時(shí)，可以更好的提高抓球力量，速度與技術(shù)的熟練度。

② 提高持球轉(zhuǎn)身突破放球的技術(shù)的動作速率，提高整體動作的實(shí)戰(zhàn)效果。

【提高隊(duì)員的籃板球技術(shù)與籃板球后的擴(kuò)展技術(shù)】

(如：籃下二次進(jìn)攻和快攻一傳)

① 在練習(xí)抓籃板球時(shí)相對于普通球可以更快速的提高隊(duì)員的抓球力量，速度與技術(shù)的熟練度。

② 在練習(xí)進(jìn)攻籃板時(shí)，有時(shí)會加入籃下二次進(jìn)攻的練習(xí)，使用HEAVYBALL在練習(xí)時(shí)還可以利用球的重量提高籃下二次進(jìn)攻的持球起跳速度與力量，加強(qiáng)身體的的控制能力，從而提高了二次進(jìn)攻時(shí)身體控制能力與技術(shù)運(yùn)用的穩(wěn)定性。

③ 在練習(xí)后場籃球的時(shí)候有時(shí)會加入一傳快攻，如果使用HEAVYBALL可以提高快攻一傳的速度與質(zhì)量，讓一傳更有滲透力。

【提高運(yùn)動員的身體素質(zhì)】

① 提高運(yùn)動員的身體力量。

② 提高籃球運(yùn)動員的身體穩(wěn)定性和平衡能力。

③ 提高運(yùn)動員的專項(xiàng)技術(shù)耐力。

④提高籃球運(yùn)動員的移動能力與敏捷性。

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幼兒園大班《籃球》教案

作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的幼兒園大班《籃球》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《籃球》教案 篇1

活動目標(biāo)

1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

活動準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場或空地一塊

活動過程

一、開始部分

1、場地領(lǐng)入。（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）

2、籃球操熱身。（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評選游戲

教師和學(xué)生共同評選出*玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善等。

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的。

2、將籃球放入框內(nèi)，退場。

教學(xué)反思

1、本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3、對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的'驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4、如果在上這節(jié)課，我會把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒*限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒園大班《籃球》教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：

皮球 、 紙球、氣球、報(bào)紙等。

活動過程

1、幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2、幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。

3、幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲，一人拋接兩人撐網(wǎng)，拋球者向上，向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大？哪一種球力量??？同一種球，拋的高和拋的低情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？

4、引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時(shí)間長。拋的低，落下來的時(shí)間短。

活動延伸：

拋接活動在日?；顒又欣^續(xù)進(jìn)行。

課后反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動特點(diǎn)，我選擇了在戶外開展探索活動，孩子特別容易興奮，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進(jìn)行操作，活動時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，整節(jié)課下來，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高，在三人拋接的時(shí)候，接的小朋友特別有想法，幼兒教育網(wǎng)有的把報(bào)紙舉過頭頂、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報(bào)紙上在彈幾下，孩子們各有各的想活動，各有各的玩法，不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上，也采用了對比性很強(qiáng)的紙球、皮球和氣球，幼兒在活動的時(shí)候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強(qiáng)了。

網(wǎng)站溫馨提示：學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個(gè)大自然的活教材是其他教材無法替代的。

幼兒園大班《籃球》教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的*方法。

3、幼兒能在運(yùn)動中于面對困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

五號籃球幼兒人手1只；入場準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動。

1、變隊(duì)入場。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身（全美職業(yè)籃球季后音樂）和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒牵覀冊诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動拍球呢？這是為什么？

小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的？

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到*道紅線時(shí)請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

（趕小豬到圓形場地）

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎？

四、放松活動，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動反思】

經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到*自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲*的地方。

輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。

2、在課堂*的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。