高三孩子怎樣進行心理輔導

目標激勵、培養(yǎng)信心、穩(wěn)定情緒、加強學習。

學校，家庭，學生自身都要配合進行心理輔導才有效果。首先要引導學生確定自己的目標，只有目標確定好了，前進才有方向。第二要多鼓勵學生，增強他的自信心。第三面對高考的時候，難免會出現(xiàn)焦慮的情緒，這個時候家長和學校的老師要對其進行積極地疏導，學校也可以組織一些心理輔導之類的講座。*還是要幫助學生找到一個適合自己學習的方法，只有這樣才能事半功倍。

作為家長，只有自己先把自己的心態(tài)調整好了，才能去幫助自己的孩子。

想調節(jié)一下孩子焦慮的情緒，那高三孩子怎樣進行心理輔導呢？

如何對高中生進行心理疏導？

1.讓孩子優(yōu)化情緒。

心理學家認為，情緒在學習過程中起著非常重要的作用。 同樣的事情，不同的觀點，不同的情緒，不同的結果。 高中*，家長要教育孩子學會如何轉移情緒，讓孩子把情緒調整到*狀態(tài)，才能發(fā)揮得更好。 情緒緊張時，可以讓孩子聽輕柔的音樂，哼小曲，彎腰，搖頭，講好笑的故事，幽默風趣。

2.讓孩子自己解壓。

考試前，讓孩子降低心理期望和目標，不要總想著考哪所名牌*。 讓孩子知道，高考不是人生的全部，而只是一個階段，一種經(jīng)歷。 只要你以正常的心態(tài)對待考試，充分發(fā)揮自己的水平，你就會贏。 將高考視為機遇和挑戰(zhàn)，將以積極的態(tài)度面對。

3、讓孩子增強自信心。

如果自信并不能保證孩子的成功，那么失去自信必然會導致失敗。 不管孩子目前是高年級還是與其他孩子有一定差距，不要忘記讓孩子每天都自信起來。 無論如何，每個人都有自己的長處和短處。 高考前要告訴孩子，不要因為自己的缺點而責備自己，而要多想想自己的長處和潛力，這樣才能激發(fā)自信心。

4、注意健康合理的飲食。

高中生每天專心學習，每天消耗大量精力。 一定要注意吃好。 您必須確保您的日常飲食包括蔬菜和肉類。 蔬菜和肉類必須新鮮健康。 不吃腐爛變質的蔬菜，少吃隔夜菜，少吃泡菜。 有條件的家庭可以購買一些適合青少年食用的補品。

5.高中以后學業(yè)變得更加繁重,

他們還處在青春期的階段,身心發(fā)展還沒有完成,這個時候是容易受到負面情緒困擾的。所以孩子上高中以后壓力更大,這是正常的情況,家長不必過多關注,只需要及時在孩子身邊幫助他們疏導心理就可以了。

高三一對一補課效果好嗎

一些家長為了讓孩子成績提高更快，會選擇給孩子報考一對一補課，那么高三一對一補課效果好嗎？

高三一對一補課效果怎么樣

“一對一”課外輔導，一般是采取一個老師對應一個學生，由輔導機構或教師根據(jù)學生個人的基礎、學習能力等情況來設定學習進程、安排輔導方案、進行針對性輔導，優(yōu)勢明顯：

1、具有較強的針對性。與傳統(tǒng)補習班是采用大班形式授課不同，“一對一”課外輔導是針對專一的個體、針對個人知識基礎和學習能力與學習情況等進行輔導，既可有效監(jiān)管學生學習、排除他人影響，也可對學生進行充分輔導，提高輔導效率。

2、可以快速有效提高輔導效果。在教師有法、學生要學的前提下，“一對一”課外輔導可及時解決學生的學習問題、培養(yǎng)解題思路、引導學生進行總結，縮短學生質疑和探索問題的時間，快速提升課程成績。

一對一補課，確實是有效果的，但也要有心理準備，成績的提高不是瞬間的，不要有過大的期望。

學習的主體還是自己，哪怕把清華的教授請回來輔導自己，平時自己還需要經(jīng)常性好好學習，自主學習，把老師講的知識自己真正消化掉，才能真正提高學習成績。

如何選擇一對一補課機構

1.家長需要根據(jù)孩子的學習悟性為孩子挑選一對一補習班，有的孩子悟性比較高，只是對某一科學習不感興趣，那么家長就會根據(jù)孩子的實際學習情況選擇相應的補習班，有針對性地為學生進行輔導。家長無論為孩子選擇什么類型的輔導班，都要以學生的實際情況出發(fā)，選擇真正對孩子有幫助的補習班。

2.有的學生的學習成績比較好，家長為了讓孩子變得更優(yōu)秀，也會為孩子選擇一對一補習班。家長需要根據(jù)孩子所屬的年齡階段以及年級，為孩子挑選合適的輔導機構。比如學生在初高中階段有一些*學得不太好，就可以為孩子挑選1對1補習班，在補習班老師的幫助下，扎實孩子的基礎，增強孩子學習的信心。

高三報輔導班有用嗎？

三是步入*門檻的*道大門，這個時候同學應該高度集中，因為高三這一年基本以做題為主，所以報班沒有必要，只要自己基礎知識學的夠扎實，輔導班就沒有什么必要，只會浪費自己的時間首先，高三補習報班較大的好處就是有老師的帶領，這樣可以幫助學生更加系統(tǒng)的查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足。而且高三補習的時間比較緊張，如果學生自己學習的話，難免會感到時間不夠用，這時就可以選擇高三補習。有了老師的幫助，可以更好的增強學習效率，省去自己翻閱資料的時間。
2、在線一對一輔導
其次，在線一對一輔導的高三補習，在輔導的方式上選擇1對1的形式，全程只有一位老師和一位學生，這樣老師可以把更多的注意力放在一個學生身上。一旦學生在學習過程中出現(xiàn)什么問題，老師都能及時發(fā)現(xiàn)并進行解答。這也比自己一個人學習要好的多，學生對于知識點的理解可以更加深刻。
較后，在線的高三補習還打破了傳統(tǒng)大班對于時間和空間的局限，上課的時間和地點不固定。學生和老師只需要有一臺能夠聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機，就可以隨時隨地開始上課。而這種在線的高三補習還有一個優(yōu)點，就是老師的選擇更加廣泛，這也解決了家長所在地區(qū)找不到好老師的難題?！?br>相比而言，參加高三補習班的效果會比自己學習的效果更好，如果孩子有足夠的時間和精力的話，還是建議大家給孩子選擇高三補習班。

高三差生1對1補課有用嗎 現(xiàn)在補課還來得及嗎

高三差生一對一輔導當然有用，輔導老師會根據(jù)學生的薄弱環(huán)節(jié)補習，幫助孩子在較短的時間里提高成績。

高三報輔導班的好處

高考畢竟是人生最重要的一次考試，有私人老師教肯定比自己復習效果要好，如果條件允許的話，高三建議上一下補習班，一個人學和有老師指導劃重點效果不一樣，我之前給高三學生補進步非常明顯，感覺開掛一樣，學生自信心也倍增了。

補習老師會根據(jù)你的情況制定復習計劃，能夠抓住你的知識點的薄弱環(huán)節(jié)補習。節(jié)省學習時間，提高學習效率，比自己盲目復習快，當然學校老師也會教，畢竟學校一個班50多同學，成績差別大，參差不齊，一個老師不可能每個同學都照顧到。

如何選擇輔導班

家長們在挑選高三一對一輔導補習時，一定要選擇正規(guī)的輔導機構。首先查看整個機構有沒有辦學資質，師資力量如何以及在輔導培訓行業(yè)口碑是否良好。其次*選擇品牌機構，因為品牌機構一般開辦時間比較久，投入精力和資金比較多，注重教學質量和口碑，不會輕易安排不合格的教師。

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高三去封閉式補課好嗎 高三補課有用嗎

在各個學校的高三學生中，陸續(xù)出現(xiàn)了請假自主復習的現(xiàn)象，其中有不少學生選擇去補習機構接受“封閉式”強化訓練。一些經(jīng)驗豐富的老師提醒，絕大多數(shù)畢業(yè)班老師畢竟有多年的高考教學經(jīng)驗，建議同學們應在老師的指導下復習。

高三去封閉式補課好嗎

高三去封閉式補課好嗎？可以，但是必須要選擇好補習機構。陪讀學堂就是一個很不錯的選擇。我是在高考前半年開始完全在這補習的，老師根據(jù)考試的重難點補習，*我考了541。

首先弄清楚那的老師是不是帶高三的一線老師;其次，看你自控能力，自控能力強的話，問問你們本地的學長學姐高三用的什么資料。買一本，自己學也是一樣的。如果你自控能力強，數(shù)學基礎沒問題，看懂答案也不叫事，沒必要去那受罪。

學生：上復習課不如去讀沖刺班

在教室里，大家的復習資料堆積如山，看著心里就煩。在培訓機構上課10多天了，感覺還不錯，沒有學校那么緊張。自己的基礎比較差，在班級的排名處于中等偏下水平，雖然每天都埋頭苦學，但成績提高不多，所以和父母商量后決定請假自主復習。班上像他這樣的學生并不少，尤其這學期開學后，向學校請假后去補習班補課的學生越來越多，其中不乏去西安接受“封閉式”強化訓練的學生。

當初父母征詢我的意見，說去補習機構上課針對性強我沒同意，后來他們又給我找了一個家教，一天為我輔導8個小時功課。學校復習和在家復習各有利弊，她目前感覺也還不錯。

在學校里也是上復習課，這樣還不如去讀個沖刺班?，F(xiàn)階段在學校做模擬題及糾錯“已經(jīng)沒有新意”，這種學習他們在家里或者補習機構照樣能進行，而無論是家里還是補習結構安靜舒適的學習環(huán)境，更有利于他們提高學習效率。

家長擔心：脫離學校是否會掉隊

高考前在家復習還是在校復習，不少考生家長困惑。與學校脫軌了，在家復習會不會跑偏?畢竟學校老師消息靈通，萬一老師講到一些高考重要題型，孩子錯過了怎么辦?

學校的復習進度是按部就班的，校外輔導則根據(jù)每個學生的實際情況量身打造。補習機構的復習可能會更有針對性，畢竟高三時間是非常寶貴的，如何快速提高孩子的成績才是最主要的。家長艾先生則認為，補習班不能代替學校的教育，只能彌補學校教育的不足。學生還應該以學校復習為主，也有一些朋友的孩子去西安補習，但感覺實際成效不大。

老師建議：學校是成熟的教育機構

雖然很多提出回家復習申請的學生是為了取得更好的成績，但其中也不乏那些因為不太喜歡學校的學習氛圍，或不太喜歡某個老師的講課方式。

我覺得僅僅是因為不喜歡學校氛圍就請假回家，是對自己完全不負責的行為，家長也要根據(jù)孩子的具體情況幫助他們做出選擇，避免出現(xiàn)那些瞞著父母不到學校上復習課，甚至是有選擇地進教室聽課的現(xiàn)象出現(xiàn)。畢竟絕大多數(shù)的畢業(yè)班老師擁有多年的高考教學經(jīng)驗，即使是做模擬卷也是老師精選出來的，往往比較有針對性，這比同學們在家找題目復習更有效果。

現(xiàn)在市場上的補習機構都以營利為目的，并不注重學生在德體方面的教育，而且補習機構收費較高，對多數(shù)家庭來說是不小的負擔，所以還希望學生能根據(jù)自己的實際情況選擇，不要盲目跟風。學校畢竟是成熟的教育機構，學習氛圍濃厚，更有利于學習成績的提高，而補習學校無論號稱有多大、多健全，和學校相比還是有一定差距的。

高三學生還是應該以學校復習為主，他并不很贊同學生完全脫離學校去補習機構復習，因為在校復習，不僅有教學經(jīng)驗豐富的老師指導，還可以與同學討論難題，這樣的學習氛圍是補習機構難以達到的。在學校復習還可以根據(jù)模擬成績，有方向針對性復習，更有利于學習成績的提高。而那些基礎薄弱的學生，完全可以利用課余時間補習，沒必要完全脫離學校到補習機構復習。

高考補習班管用嗎

高三補習是有用的，但還是因人而異的，因為學生在高考前補習，肯定是沖刺班，講的都是重點內容。

對學生自身來說，如果基礎非常差，那么你在補習班也是聽不懂，所以補習就是沒有必要的了，還不如自己復習一下基礎知識。

高考前的補習是能讓幫助自己沖刺高考的，同時，還要認真的聽學校老師講課，特別是高考前，老師也都是挑重點講的，課堂上說的每句話可能都是考點。

所以即使自己上了補習班，也要注重在校期間的知識積累，兩頭無法兼顧的話，學習起來也會很累。

1、注意習題練習

要知道高考最終是看學生的分數(shù)，分數(shù)是通過一道道考題來體現(xiàn)的。不乏有學生，復習的時候很認真，做題的時候很蒙圈，最終考出來的成績很不理想。高三學生，一定要注意習題的練習，尤其是歷年高考真題。

2、把目標階段化

成績的提高必然不是一蹴而就的，是需要慢慢積累的，對應很多學生來說，只是靠嘴上說說，而不去付出努力，是無法提升自己的，這時就可以把目標階段化。

比如，自己的數(shù)學基礎不好，那么一輪復習的時候，就要給自己確定一個目標，就是把基礎薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。

或者歷史本周會復習*古代的政治制度，那么，自己本周的目標就是熟記相關知識點，多做這部分相關的考題，把這部分的知識都掌握好。

3、記熟課本

對于需要背誦或者特別熟練的內容，光看是沒用的，記不住。高三學生可以在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。

高三補課有必要嗎 有用嗎

有必要在外面補課,因為高三是一個重要的人生,轉折點面臨著你能否去一個好*,能否有更好的就業(yè)機會,如果自己成績一般或者是成績比較差的話,那么可以選擇在外面補課。

高三輔導班補課有沒有用

這是因人而異的。就像上面說到的，如果孩子是被迫補課的話，效果只會適得其反。但如果孩子是知道自己哪一塊知識不懂且愿意努力學習，補課老師再針對性的查漏補缺、制定學習方案的話，那么補課是有用的。川越培訓學校根據(jù)學生成績分層教學，針對性強，后進生補差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。

高中生需要上課外輔導班嗎

對于基礎差成績一般的學生可以適當補課，前提是孩子對學習有一定興趣。如果孩子在這個輔導班里面學習了很長時間，仍然沒有任何進展，那么家長應該考慮是否繼續(xù)讓孩子上課外輔導班。當然不排除有的輔導班講究循序漸進，因此成績提升過程比較緩慢，所以讓孩子參加補習班不可能一兩周就可以見到成效，要多觀察一段時間。

如果孩子成績中等偏上，想要孩子成績再上一個臺階，上輔導班其實沒有太過必要，一般輔導機構的老師已經(jīng)很難對他們質的提升。這個時候多以課堂為中心，將課堂上的任務消化好，再有余力的情況下可以適當參加補習班，但是一定要選擇正規(guī)機構，*家長和孩子一起試課，然后和老師多聊聊，看看這個老師的水平怎么樣，如果認識比較厲害的老師，可以單獨找他輔導。

課外輔導不能代替真正的學校學習，它只是一種輔助手段，不能因為課外輔導忽視了學校的學習教育。高中生要想得到真正的學習能力提升，還是要以學校學習為主