衡陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介:

衡陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校是在原衡陽(yáng)市技工學(xué)校的基礎(chǔ)上,發(fā)展起來(lái)的一所高級(jí)技工學(xué)校,由衡陽(yáng)市人民*主辦,市人力資源和社會(huì)*局主管。1984年衡陽(yáng)地市合并,學(xué)校更名為衡陽(yáng)市第二技工學(xué)校。1995年被評(píng)估為湖南省重點(diǎn)技工學(xué)校。1996年被勞動(dòng)部確定為*綜合職業(yè)培訓(xùn)基地和*職業(yè)技能鑒定所,1997年被評(píng)估為*級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,同時(shí)被*計(jì)委和勞動(dòng)部批準(zhǔn)籌建高級(jí)技工學(xué)校,1999年正式批準(zhǔn)掛牌為高級(jí)技工學(xué)校。1999年升級(jí)更名為衡陽(yáng)技術(shù)*。2003年4月學(xué)校被湖南省勞動(dòng)和社會(huì)*廳認(rèn)定為全省8所示范技工學(xué)校之一。2004年5月與衡陽(yáng)市財(cái)政會(huì)計(jì)學(xué)校合并組建衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。2015年1月,經(jīng)省*批準(zhǔn)更名為湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。

學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,貫徹落實(shí)*教育大會(huì)、*高校思想政治工作會(huì)議精神,初步形成了"黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、社會(huì)參與"五位一體的依法治校新格局;構(gòu)建了以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心,以職能*和二級(jí)教學(xué)單位為依托,以學(xué)術(shù)委員會(huì)、教代會(huì)、理事會(huì)等為支撐的治理結(jié)構(gòu);用好*理事會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、職教聯(lián)盟平臺(tái),引入*職能*、行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校治理,推進(jìn)了共治與自治融通;落實(shí)黨代會(huì)、教代會(huì)、學(xué)代會(huì)運(yùn)行制度和信息公開(kāi)制度,暢通了師生參政議政渠道,形成民主管理和監(jiān)督的長(zhǎng)效工作機(jī)制,形成了符合技工教育要求的教育教學(xué)管理體系。學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上,以校企合作為主線,以特色發(fā)展為導(dǎo)向,以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為抓手,以提高質(zhì)量為目標(biāo),立足衡陽(yáng),面向湖南,服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和發(fā)展戰(zhàn)略,全面深化教育教學(xué)改革,培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才,辦學(xué)定位及專業(yè)開(kāi)設(shè)與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高度契合,人才培養(yǎng)有效滿足了主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才需求和未來(lái)發(fā)展要求,堅(jiān)定不移走上了一條特色鮮明的技工教育辦學(xué)之路。

學(xué)校銘記立德樹(shù)人根本任務(wù),秉承"思想政治過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)良、身心素質(zhì)健康、職業(yè)技能扎實(shí)、工匠精神鑄魂"的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀,將"三全育人"工作納入"一校一策"黨委重點(diǎn)攻堅(jiān)項(xiàng)目,系統(tǒng)謀劃、精心設(shè)計(jì)、一體推進(jìn),激發(fā)全員育人主體活力,將思想政治工作貫穿育人全過(guò)程,覆蓋全方位育人空間場(chǎng)域,不斷提升育人質(zhì)量。