portant;">湘潭市工業(yè)貿易中等專業(yè)學校主動對接湘潭主導產業(yè)和支柱產業(yè),不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構。學校以加工制造、交通運輸、旅游服務、學前教育等大類的專業(yè)集群發(fā)展為主導,以專業(yè)群發(fā)展為方向,本年度學校停止了汽車美容與裝潢、汽車整車及配件營銷、模具制造技術、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術5個專業(yè)的招生;增加了工業(yè)機器人專業(yè),形成了"加工制造類、旅游服務類、學前教育專業(yè)協(xié)調發(fā)展"的專業(yè)格局,其中現(xiàn)代裝備制造專業(yè)群為湖南省示范性特色專業(yè)群。專業(yè)群的核心專業(yè),數(shù)控技術應用專業(yè)為*財政支持的實訓基地、湖南省特色專業(yè)和精品專業(yè);旅游服務與管理專業(yè)為湖南省示范性特色專業(yè)、生產性實習實訓(教師認證培訓)基地和精品專業(yè);汽車運用與維修專業(yè)為湖南省特色專業(yè)。在專業(yè)群構建的基礎上,學校以構筑專業(yè)共享資源平臺為手段,實現(xiàn)做精核心專業(yè)、做優(yōu)支撐專業(yè)、做活拓展專業(yè)的專業(yè)結構優(yōu)化調整。

portant;">湘潭市工業(yè)貿易中等專業(yè)學校先后被確定為"*中職教育德育實驗基地"、"團*基層組織和基層工作試點單位"、"*校園足球特色學校"、"*國防教育特色學校"、"湖南省中職學生管理校""湘潭市技能技術人才培養(yǎng)基地",榮膺"*職業(yè)教育先進單位"、"**課堂教學單位"、"湖南省就業(yè)導工作先進單位"、"湖南省五四紅旗團總支"等榮譽。2020年學生參加全省中職學校文明風采 "才藝展示"作品評選,獲獎 14個,其中一等獎2個,并有1個作品代表湖南選送教育部參評;學生參加全省技能競賽,獲獎項28個,其中一等獎3個;畢業(yè)生中涌現(xiàn)了*技術能手吳檢、劉樞等一批行業(yè)技能精英。

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portant;">教學管理
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點、大量采取范畫,示范步驟圖、教具等這些直觀形式邊示范邊講解。教師在課堂上精講多練,認真輔導學生作業(yè)。注重對各種能力的培養(yǎng),尤其是審美能力,所以美商貫穿全過程。在教學方法實施上,根據(jù)不同的內容采取不同的方法,實行多種方法相結合。根據(jù)學生的個性特點進行隨望輔導,要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,做好每節(jié)課的小結,針對性地進行作業(yè)評講。

portant;">汽車運用與維修專業(yè)

portant;">培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要,具有良好思想素質,主要面向汽車維修服務企業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,身心健康,愛崗敬業(yè),具有良好職業(yè)道德和服務意識,掌握必要的科學文化知識和專業(yè)知識,具備汽車總成拆裝與更換、基本檢查與調整、常規(guī)維護與簡單維修能力,能勝任機電維修、汽車快修保養(yǎng)、車輛技術評估、維修接待等一線崗位工作的高素質勞動者和技能型人才。

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portant;">設計與制作專業(yè)

portant;">教學要求
專業(yè)技能課:讓學生通過三年系統(tǒng)、正確的美術專業(yè)知識與技能的學習,打下堅實的各門美術*基礎,并能在三年后的專業(yè)高考中以良好乃至優(yōu)異的成績順利考進高等美術院校。同時,在知識、技能的教學過程中注重對學生審美個性,審美情感和人文品格的教育培養(yǎng)。

portant;">焊接技術

portant;">焊接技術畢業(yè)了就是焊接工藝員啊,干的時間久了可以考焊接工程師。焊接工藝就是確定金屬焊接的工藝參數(shù),比如合理的電流,電壓,焊接速度,再設定這些參數(shù)的時候為了驗證它的合理性,還要做焊接工藝評定,要對焊接試板做力學性能檢測,比如焊縫的抗拉強度、沖擊韌性。以驗證這樣的焊接參數(shù)是否滿足生產的要求,有些焊接工藝評定要再其他單位的監(jiān)督檢驗下進行,有些結構比較復雜,比如船舶,由于焊接受熱,金屬會變形,就要焊接工藝人員設計合理的焊接順序,控制變形。是一項非常復雜的工藝。

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