我想去德國，想學(xué)德語。

學(xué)習(xí)任何語言，都要從實(shí)戰(zhàn)和心理兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備。
學(xué)德語的實(shí)戰(zhàn)方法，具體到各個(gè)環(huán)節(jié)有很多，需要你結(jié)合實(shí)際的努力自己來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用?，F(xiàn)在我想說說最重要的學(xué)習(xí)方法，就是讀。
讀，從兩個(gè)角度來讀。
1、讀沒有翻譯的原文。
讀，懂不懂無所謂，就是讀，這是培養(yǎng)語感。當(dāng)你讀了很多原文后，你都不用想就會脫口而出正確的詞句來。
2、讀有翻譯的文章。
這時(shí)候你要多花時(shí)間對譯來讀。一般我先看漢語，自己翻譯一下，然后看德語，再回頭對比自己哪里翻譯的不對。這樣做的時(shí)候會明顯感覺到對自己的*式德語思維，和詞匯的貧乏。對比后立刻記住了，效果很好，比你單獨(dú)背語法背詞匯收獲大多了。這樣練習(xí)久了，水平提高很快的。
學(xué)德語不用一開始就一定要精準(zhǔn)，一定背記下來，一定要弄明白，這樣學(xué)起來很累，效果不見得多好。就是大量的閱讀，類似囫圇吞棗，大量看對譯，（對譯的時(shí)候別忘了經(jīng)過自己頭腦的轉(zhuǎn)換和對比），只要閱讀量夠，你的語言水平會讓你大吃一驚的。
2、學(xué)德語的心理戰(zhàn)術(shù)
1、讓自己愛上德語。
可以從假愛到真愛。就是面對著復(fù)雜的德語你也要對自己說：“我真喜歡德語啊”，“德語真好學(xué)啊” ，“德語真好聽啊”，心理暗示久了，就真愛上了。
2、讓自己進(jìn)入德語文化背景中。
我在自學(xué)韓語，我教的韓國學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有禮貌，堅(jiān)毅；我看的韓劇唯美、含蓄、幽默，我想知道這些品質(zhì)是怎么來的，或者說我也想變成這樣的人，那么就從語言入手，說這種話的人就會被熏染這種語言文化。所以我開始學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了艱難的開頭，焦慮畏難之后，慢慢自己能讀完整了，再去聽聽他們怎么說，突然有一天，早上起來就想張口說韓語，不說出來不舒服。以此類推，你去看看德語的電影電視劇，聽聽德語歌曲。
3、學(xué)法語不要怕。
學(xué)德語不要怕。入門時(shí)，如果方便可以找個(gè)入門班，然后可以自學(xué)。先找到簡單的德語文章，和簡單的德漢對譯文章，讓自己很快獲得心理滿足和成功的感覺，再逐步增加難度。
學(xué)德語不要怕，還是老話，天下無難事，只怕有心人。當(dāng)你聽、看、說德語到一定程度，你就會習(xí)慣這種語言，你就會被這種語言浸染，不沖口說說，就心里憋悶，口中無味了。
好，就聊到這兒，祝你成功！相信你會成功！

想去德國留學(xué)，德語究竟要怎么學(xué)

你好，想去德國留學(xué)，德語究竟要怎么學(xué)？

大多數(shù)德語學(xué)習(xí)者，只要不是專門研究德語，大可不必拘泥于語法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開展聽、說、讀、寫的操練，從模仿開始，積極地聽，大聲地念和說。聽說領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫作不斷提高綜合語言能力

不要害怕犯錯(cuò)誤。一定要膽子大。實(shí)際上，德國人與你交往時(shí)，他們一般的期望值并不在乎你犯一、二個(gè)語法錯(cuò)誤，而是你能否表達(dá)你的思想。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對方聽懂了你的話，甚至說上一句“Sie sprechen aber gut Deutsch.”恭維你時(shí)，你一定會信心倍增。

德語的詞匯和語法反映了德國人的思維方式和文化，有不少不同于漢語或英語的特點(diǎn)和難點(diǎn)，譬如形容詞的變格，句子的框型結(jié)構(gòu)，大量通過構(gòu)詞法產(chǎn)生的新詞、詞義的不等值等。

千萬不要以為輕輕松松、不花力氣就能學(xué)好德語。每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)可以有不同的學(xué)習(xí)方法，但堅(jiān)持不懈是*不變的捷徑。譬如每天早晨起來堅(jiān)持讀20分鐘。只有日積月累，勤講多練，持之以恒，精益求精，才能慢慢獲得語感，不斷掌握更高層次的語言技能，最終達(dá)到與德國人自如交際并用德語思維的境界。

德國留學(xué)學(xué)德語怎么樣

去德國留學(xué)學(xué)德語怎么樣?現(xiàn)在德語專業(yè)吃香嗎?下面為你解讀德國留學(xué)學(xué)德語怎么樣，希望對你的德國留學(xué)有所幫助。下面一起來看看吧。
據(jù)估計(jì)，18世紀(jì)初只有l(wèi)000萬人說德語，而說法語的人數(shù)達(dá)到2000萬。到19世紀(jì)初，用德語作為母語的人數(shù)已經(jīng)超過了用法語作為母語的人數(shù)。當(dāng)時(shí)，說德語的人數(shù)上升到3000萬，而講法語的人卻只有2700萬。

1964年.母語為德語的人數(shù)為1億.在世界排名表上位列第六。20年之后.把德語作為母語的人數(shù)增加到了1.19億.排名第七。

目前.德語在德國、奧地利和列支敦士登是*的官方語言，在瑞士和盧森堡是官方語言之一。它還在意大利南蒂羅爾、比利時(shí)東部的德語地區(qū)和法國阿爾薩斯地區(qū)內(nèi)使用。另外.在這些*曾經(jīng)統(tǒng)治的殖民地(例如納米比亞擁有大量的蛻德語的人口)和東歐的一些*(如克羅地亞、捷克、波蘭、俄羅斯、斯洛文尼亞、斯洛伐克等國)仍有少量說德語的少數(shù)民族。

據(jù)2005年的官方統(tǒng)計(jì)，除母語為德語的人口之外.全球還有近1700萬人學(xué)習(xí)德語。

為了普及德語.德國*作出很多努力，其中兩個(gè)機(jī)構(gòu)起著重大的作用。它們是歌德和德國學(xué)術(shù)交流中心

歌德之名取自聞名于世的德國作家歌德，1932年于歌德逝世100周年成立。歌德總部設(shè)在慕尼黑。據(jù)歌德2008/2009年的年刊統(tǒng)計(jì).在德國有13家歌德，在全世界91個(gè)*設(shè)有135個(gè)分部，在*，歌德在北京、上海、廣州、香港和臺北設(shè)有分部。歌德的宗旨在于“指導(dǎo)外國人學(xué)習(xí)德語，促進(jìn)國際文化合作”。的具體工作有：促進(jìn)國外的德語教學(xué).提供教學(xué)資料.提供研討會向外國德語教師傳授新的教學(xué)法，為德語學(xué)習(xí)者開辦各種語言培訓(xùn)班。歌德致力于傳播德語和德國文化，所以他們的工作還包括放映德語電影，邀請德語作家到世界各國朗讀作品，排練戲劇，組織音樂會和舉辦各種展覽會等。自1976年起.歌德隸屬外交部管轄，算得上是一個(gè)半官方的機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)有一部分來自聯(lián)邦財(cái)政部，有自己相對的獨(dú)立性。近年來，由于經(jīng)費(fèi)問題，歌德已經(jīng)關(guān)閉了若干所。

第二個(gè)機(jī)構(gòu)是德國學(xué)術(shù)交流中心。這是德國高等院校共同設(shè)立的一個(gè)機(jī)構(gòu)，為的是促進(jìn)德國*與世界各國*之間的聯(lián)系。通過交換*生和研究人員，德國和世界各國的*之問得到學(xué)術(shù)的交流。

德國學(xué)術(shù)交流中心向外國的*生、青年研究學(xué)者和*教師發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金.讓他們到德國進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。同樣。他們也向同一群體的德國人發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，讓他們到國外學(xué)習(xí)。這些獎(jiǎng)學(xué)金獲得者日后可以再次獲得學(xué)術(shù)交流中心的資助到德國或其他*學(xué)習(xí)和研究。中心還發(fā)放書籍雜志介紹國內(nèi)外的學(xué)習(xí)和科研的機(jī)會，組織和促成德國的*生和研究人員到國外了解專業(yè)的研究情況，同樣也邀請外國的*生和研究人員作同樣的考察。除此之外，推薦專業(yè)教師，主要是研究德國文學(xué)、語言和國情的教師到國外的*任教，傳播德國的文化。

如果談到一種世界通用語，德語難以和英語相提并論，因?yàn)閷⒌抡Z作為官方語言的*本來不多，但是德語作為一門國際性語言在世界上發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是在傳播科學(xué)知識方面，2000年的官方數(shù)據(jù)表明，在書籍出版的語言中，德語(12%)僅次于英語(28%)和中文(13%)在世界上排名第三。德語還因?yàn)檎軐W(xué)和科技等領(lǐng)域充滿著吸引力，每年還有來自世界各國的學(xué)生到德國讀書，另有專家學(xué)者赴德進(jìn)修和從事研究工作，這也正是它背后蘊(yùn)含的文化魅力。

在德國學(xué)德語

I think I can give you an wer.. I am in Germany now..and I can tell you that when I e to Germany..I didn't know any German.. I started learn German here..in a school call "" ... this is a school for foreigner whose want to learn German..you can find this school around Germany..and there are different kinds of course..depent on you level.. and most of the teachers are very nice..when you have questions...they are very friendly to wer you..and most of them know how to speak English.. I hope I can help you!
你住果達(dá)地方附近好多大城市
你入去GOOGLE MAP睇都睇到
(Düsseldorf
Dui *** urg
Essen
) 你都知大城市一定都會有*而且會設(shè)有附屬的語言學(xué)校
只要你肯上網(wǎng)揾下都可以揾到
又或者入去佢地*既HOMEPAGE
揾佢地既語言中心
收費(fèi)一般啦...為期通常4至6個(gè)星期
一級級咁上羅.......再者
*香港有歌德
你可以問佢你住果度附近如Düsseldorf
Essen
Dui *** urg呢幾個(gè)地方有無歌德
只要你比得起佢驚人既收費(fèi)
(但真系學(xué)得好好....) 又肯坐車去學(xué)的話
都無問題啦
你入你城市個(gè)網(wǎng)站
krefeld.de 你都可以見到系BILDUNG入面有間叫既學(xué)校....中文唔知叫咩
不過果度一定會有比外國人讀既德文COURSE
你如果要去德國
點(diǎn)解唔系*香港學(xué)定少少基礎(chǔ)既德文先過去?! 英文未必一定好見駛!

在德國學(xué)習(xí)德語

VHS是價(jià)格比較低的，一般一學(xué)時(shí)1歐元，不過這是給拿家庭團(tuán)聚簽證的人的價(jià)格，對外有的會貴些。老師素質(zhì)參差不齊，班上很多是土爾其大媽和東歐大姐?？茨銓W(xué)德語是為什么，為了興趣或工作，建議還是在國內(nèi)學(xué)，一是費(fèi)用低，二是更適合*人的學(xué)習(xí)方式，三是如歌德這樣的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不比德國一般的學(xué)校差。如果是要留學(xué)，那么還是找個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校盡快把DSH過了比什么都強(qiáng)，*里有語言班，有的也有位置給外考的學(xué)生。在德國學(xué)語言，便宜沒好貨是時(shí)刻認(rèn)證的道理。我在法蘭的學(xué)校，一個(gè)月600多，一個(gè)班不超過5人，一個(gè)星期就進(jìn)步很快，老師相當(dāng)耐心，歌德要一個(gè)月1000多歐還沒有位置，但進(jìn)去過的都說效果值這個(gè)價(jià)錢。那種一個(gè)月300，400的，看人品了，有可能蒙到好老師，但幾率不大

我很想學(xué)德語，想去德國留學(xué)，應(yīng)該用什么教材比較好？

1：《德語教程》，北京*出版社出版，編者：梁敏等。*二冊配練習(xí)冊。
說明：該套教材主要為國內(nèi)高校德語專業(yè)學(xué)生用書，內(nèi)容較多，每課（除語音課外）內(nèi)容包括課前圖畫，主要課文（一般為3到4篇），課文練習(xí)，語法講解，語法練習(xí)，詞匯，單詞表等。
該套教材內(nèi)容跨度較大，內(nèi)容涉及德國概況、德國*生活、德語文學(xué)等方面。語法采用德語講解，對初學(xué)者來說使用比較困難。但如果有意更深更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德語基礎(chǔ)知識，并且之前有一定的德語基礎(chǔ)和方便的針對性輔導(dǎo)的話，這套教材會很適合。
2：《新求精德語強(qiáng)化教程》，同濟(jì)*出版社。第二版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)*留德預(yù)備部編寫。
說明：該套教材主要為國內(nèi)各德語培訓(xùn)班使用，這套教材主要就是為出國人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫。內(nèi)容選材較新，單詞量大，內(nèi)容涉及德國社會生活的方方面面，并且根據(jù)DSH考試的要求，有針對性的選擇了一些課文和練習(xí)。如果學(xué)習(xí)德語的目的是出國留學(xué)，可以考慮使用這套教材。
3：《*德語》（修訂版），高等教育出版社出版，張書良等編。
說明：該套教材是典型的*式外語學(xué)習(xí)教材。該教材在頁書上大大少于以上兩套教材。共四冊。語音部分6課，其他為學(xué)習(xí)課文。課文內(nèi)容包括課文目錄（主要內(nèi)容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺其難度基本和德語教程保持一致。課文單詞表，詞匯、課文練習(xí)（包括動詞講解，翻譯，完形填空，回答問題等），語法（該套教材語法主要采用中文講解，并配以表格形式說明，對初學(xué)者，特別是自學(xué)者來說，學(xué)習(xí)效果會比較好），語法練習(xí)。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習(xí)。
根據(jù)筆者授課體會，該套教材比較適合希望循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)者使用。
4：《目標(biāo)》，外語教學(xué)與研究出版社出版
《目標(biāo)》是供德語強(qiáng)化教學(xué)使用的一套基礎(chǔ)教材，包括綜合課本四冊及教師手冊二冊。此外，配有聽力技能訓(xùn)練課本兩冊、閱讀技能訓(xùn)練課本兩冊及錄音磁帶，供出國*生、研究生及進(jìn)修生德語強(qiáng)化班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)使用。本教材力求體現(xiàn)我國*教育委員會批轉(zhuǎn)試行的《出國留學(xué)人員德語強(qiáng)化教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)原則及教學(xué)內(nèi)容，注意全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓(xùn)練，遵循交際法原則，重視*學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)生通過一年學(xué)習(xí)，可以達(dá)到教學(xué)大綱提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。
該套教材比較老，對于希望學(xué)習(xí)了解*德國社會生活情況的朋友來說，不大適合。
5: 《走遍德國》，外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)德國原版教材
《走遍德國》作為德國原版德語學(xué)習(xí)教材，與國內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，
旨在全面培養(yǎng)德語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫能力。
*的特點(diǎn)就是,包含*的德國國情知識，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡單易學(xué)，融德國國情知識于語言教學(xué)中。
該教材適合以聽說能力、德語應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐φZ法講解不夠詳細(xì)）
6：《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)原版教材
《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》與《走遍德國》同作為德國原版德語學(xué)習(xí)教材，在內(nèi)容編排、教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)上有很多的相似點(diǎn)。都是以德國*的國情，生活特點(diǎn)為主要內(nèi)容，采用*最常用的詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以聽說讀寫訓(xùn)練為主，不以傳統(tǒng)的語法為重點(diǎn)。
該教材包括學(xué)生用書、學(xué)生用書磁帶、練習(xí)手冊、聽說訓(xùn)練（書＋磁帶）、教師手冊、網(wǎng)絡(luò)支持 。
該教材適合以聽說能力、德語應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。（因?yàn)榭赡軐φZ法講解不夠詳細(xì)）
7：《德語300小時(shí)》外研社出版
修訂后的新書可用作德語強(qiáng)化班、公共德語（即第二外語）課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材和自學(xué)用書。
本書堅(jiān)持在打好語音基本功，傳授最必要常用詞匯的基礎(chǔ)上，以語法和基本口語教學(xué)為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、翻譯和基本的口語能力的。
本書的*、二部分共有33課，其中1-8課為語音階段，從第9課開始教語法，直到第32課。第15，21，27，33課為復(fù)習(xí)課，配置閱讀課文一篇，內(nèi)容分別涉及科技、民間傳說、游記和經(jīng)濟(jì)；同時(shí)復(fù)習(xí)前階段學(xué)過的語法。
*部分語音教程共8課（授課16-20小時(shí)）。學(xué)生要學(xué)會全部德語語音、讀音規(guī)則、143個(gè)詞匯和簡單的會話。
第二部分基礎(chǔ)教程共25課（授課50-70小時(shí)）。通過這25課學(xué)生要學(xué)會德語的基本語法和420個(gè)詞匯。語法教學(xué)可通過語法說明、語法句型示例、課文、會話和練習(xí)全方位來進(jìn)行，會話則可通過敘述課文、會話課文和相應(yīng)的練習(xí)來進(jìn)行。練習(xí)可分為兩部分，一部分為隨堂作業(yè)，另一部分為課后作業(yè)。練習(xí)量略多于需要，教師可視具體情況選用。
本書的第三、四部分為閱讀、翻譯課文和語法，這兩個(gè)部分屬于一個(gè)教學(xué)階段（授課20小時(shí)以上）。閱讀、翻譯課文共17課，教師可從中選用一部分；語法部分則是對德語語法重點(diǎn)、難點(diǎn)的介紹，屬于基本語法的深化，共15個(gè)單元。
本書原設(shè)計(jì)為課上100小時(shí)，課下200小時(shí)。增加內(nèi)容后教學(xué)時(shí)間要適當(dāng)延長。
該書與其他德語學(xué)習(xí)教材比較來看：內(nèi)容量比較少，較集中。適合學(xué)習(xí)時(shí)間短，突擊訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者使用。
8：《德語速成》分上下兩冊
該書名為速成，把德語基礎(chǔ)知識集中在兩本書講完。內(nèi)容量與其他4本一套的相比，比較少，語法講解不夠系統(tǒng)深入。（畢竟篇幅少，可以理解）
適合短期學(xué)習(xí)的學(xué)員使用。
9：《新概念德語》
該書為部分德語培訓(xùn)班和二外使用。
課文帶有譯文，語法用漢語講解，適合喜歡*式外語教學(xué)的學(xué)員使用。
10：《基礎(chǔ)德語》同濟(jì)*出版社
*式外語教學(xué)的德語學(xué)習(xí)教材。注重循序漸進(jìn)。
適合各種德語學(xué)習(xí)者使用。
11：《新編*德語》外語教學(xué)與研究出版社
這是國內(nèi)各校老師聯(lián)合編寫的以聽說讀寫譯能力綜合訓(xùn)練的公共外語教材，已經(jīng)逐漸取代其他公外教材，成為國內(nèi)使用覆蓋面最廣的公共外語教材之一。該教材根據(jù)《*德語教學(xué)大綱》（第二版）編寫而成，以高等學(xué)校初學(xué)德語的本科生（非德語專業(yè)）為教學(xué)對象，同時(shí)也可作為德語語言培訓(xùn)班的基礎(chǔ)教材使用。2000年本教材被教育部定為“新世紀(jì)高等學(xué)校教育教學(xué)改革工程”*外語類重點(diǎn)項(xiàng)目；2002年列入教育部*“十五規(guī)劃”教材。 本系列主教材共分四冊，主編為同濟(jì)*德語系朱建華教授。
主教材和教師手冊的參編學(xué)校為：同濟(jì)*、南京理工*、浙江*。主教材均配有MP3（隨書附贈），磁帶（單獨(dú)定價(jià)）。本系列教材還配有詞匯練習(xí)（單獨(dú)定價(jià)）、閱讀訓(xùn)練（單獨(dú)定價(jià)），作者分別來自北京理工*，太原科技*、太原工業(yè)*、清華*、華中科技*、廣東外語外貿(mào)*。本教材編寫過程中得到了歌德北京分院的大力支持，歌德專家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先后參與了本教材的審稿和定稿工作，從語言上保證了本教材的準(zhǔn)確與地道。來自*高校的多位德語老師在本書編寫過程中也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建設(shè)性的意見，使本教材更符合*學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等學(xué)校*外語教學(xué)指導(dǎo)委員會德語組分別召開了審稿會，審定并通過了該書稿。參加審稿會的人員除各冊圖書的編者外還包括：張書良、趙仲、呂學(xué)齡、顧士淵、朱小安、王瑞芝、洪啟智、周正安、翟永庚、劉華清、賴志金、潘亞玲、權(quán)翠聯(lián)、葉向平、楊艷華、應(yīng)素芳、劉志敏、陳麗江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。 《新編*德語》在新的教學(xué)大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出了對學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)，具有以下主要特點(diǎn)：
根據(jù)*德語總學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)的要求，本教材按照每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)置。
*冊、第二冊較側(cè)重聽、說訓(xùn)練和口語交際活動，同時(shí)基本授完基礎(chǔ)語法。第三冊、第四冊在繼續(xù)加強(qiáng)聽、說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步加大閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀、翻譯、寫作等綜合運(yùn)用能力。
每冊均有十個(gè)單元，在每單元圍繞一個(gè)主題的原則下，選取了與德語*和社會生活息息相關(guān)的*語言樣本。
對話形式是課文和練習(xí)的特點(diǎn)。為使學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，盡可能在輕松愉悅中鞏固提高語言的運(yùn)用能力，尤其設(shè)計(jì)了結(jié)合語境、便于操練、篇幅短小的多種社會場景的交際型練習(xí)，以便讓學(xué)生在一定的語境中通過反復(fù)操練自然而然地接受并運(yùn)用所學(xué)的語言知識。在學(xué)習(xí)中交際，在交際中學(xué)習(xí)。
語法現(xiàn)象自然滲透到各個(gè)主題中，并為各主題服務(wù)。語法練習(xí)注重趣味性、實(shí)用性和多樣性。語法介紹表格化、簡明扼要、便于查找，對學(xué)生的自學(xué)有指導(dǎo)性意義。
為適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，各單元提供了與主題有關(guān)的網(wǎng)址，便于學(xué)生獲取更多的信息，有利于開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
*德語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的德語交際能力，而《新編*德語》在編寫過程中學(xué)習(xí)、研究并吸收了許多德國原版教材的*思路和方法，版式設(shè)計(jì)也力求新穎、清晰，既便于教師傳授必要的語言知識，也引導(dǎo)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的德語知識和技能進(jìn)行廣泛的閱讀和其他交際活動。
總結(jié)：以上所列出的基本包括了國內(nèi)可以買到的德語教材。各種教材內(nèi)容安排、教學(xué)重點(diǎn)、目標(biāo)都有所不同。不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的教材。
但是我們要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，對語音要聽準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，注意習(xí)慣表達(dá)，德國式的敘述方式，注意動詞的變形變位，用法等。由于德語語法的復(fù)雜性，建議大家除了教材，*買一本語法書（推薦《標(biāo)準(zhǔn)德語語法－精講與練習(xí)》），跟著教材的語法講解順序，結(jié)合語法書，好好掌握理解德語語法要點(diǎn)。

應(yīng)該去德國哪個(gè)城市學(xué)德語

你好，如果是為了接觸語言環(huán)境的話，建議去德國留學(xué)生比較多的，人口密集的大城市，如柏林，漢堡，科隆等城市。其實(shí)在德國境內(nèi)，不同的城市的人們說話時(shí)也有不同的口音，比如慕尼黑的人口音就和奧地利的口音很相似，剛開始可能會經(jīng)常感到難以理解。至于瑞士德語以及一些少數(shù)地區(qū)的方言，則更是天方夜譚了。所以想要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的，不僅僅要考慮語言環(huán)境，還要去正規(guī)的語言學(xué)校學(xué)習(xí)。
希望可以幫到你!

德語去德國留學(xué)，怎么有效學(xué)習(xí)德語

1、如果你是*生（大一、大二）現(xiàn)在開始學(xué)，自學(xué)也可，時(shí)間上比較合適，如果你大三大四，就要盡快的報(bào)班學(xué)了，德語級別分A1\A2\B1\B2\C1\C。去德國留學(xué)，要有B2的級別，且德福要在4個(gè)4左右，還有aps審核，這些都是在你學(xué)好德語的前提下進(jìn)行。
2、要問效果，當(dāng)然是有老師帶著學(xué)效果*。
3、其次要是想自學(xué)，規(guī)定個(gè)計(jì)劃，先從德語的常見詞練起，然后熟悉了有了一定的認(rèn)知，
在開始學(xué)習(xí)字母，發(fā)音等等。
4、最重要的就是堅(jiān)持，要有信心。