現(xiàn)在很多的高三的學(xué)生因為種種原因沒有考上心儀的*,于是他們都不約而同的選擇高補,覺得在辛苦努力一年能考上理想的*,以后有一個好的出路,是非常值得的,那隨著高補的人越來越多,云南以后高考還讓補習(xí)嗎?小編今天帶大家一起了解! 2023年是可以復(fù)讀的,如果你感覺今年沒有發(fā)揮好,想去復(fù)讀是完全可以的。教育改革政策里面也有說明,高考復(fù)讀不會取消,只是做了部分調(diào)整。
學(xué)校介紹
曲靖二中天人中學(xué)位于麒麟?yún)^(qū)南城門附近,面向全省招生,現(xiàn)有50個教學(xué)班,在校學(xué)生3126人,教職工195人。學(xué)校圍繞"建設(shè)曲靖、云南、"有影響力的云南名校"為發(fā)展目標(biāo),堅持走"創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展"之路,秉承曲靖二中"做有溫度的教育,辦有故事的學(xué)校,育有品質(zhì)的學(xué)生,當(dāng)有品位的教師"辦學(xué)理念。
辦學(xué)特色
精細(xì)管理
以"教學(xué)精細(xì)化管理"、"教師評價考核體系"、"教學(xué)預(yù)警制度"、"星級教師評定"為抓手,用教學(xué)常規(guī)"二十個一"規(guī)范每一個教學(xué)環(huán)節(jié),督查每一個教學(xué)時段。以"三二一三"為備課模式,加強集體備課,確保課堂高效。
合作學(xué)習(xí)
推行"三三七五"課堂教學(xué)模式,用全新教學(xué)理念打造高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),提升教學(xué)成績。
分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生個性差異,因材施教,分層培養(yǎng),提升打造,全面發(fā)展,圓夢*。
培優(yōu)補弱
高一入學(xué)就對學(xué)生進行生涯規(guī)劃,制定三年備考方案。目標(biāo)引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、激發(fā)動力、挖掘潛能。*幫扶、培優(yōu)補弱,讓薄弱*提升,優(yōu)勢*更優(yōu)。
多元成才
以人為本、尊重差異、個性發(fā)展,多條腿走路、多渠道成才。
德育教育
卓越德育,提升素質(zhì)
師資構(gòu)成*介紹:
曲靖天人中學(xué)師資力量雄厚,擁有一支德教雙馨、樂于奉獻的教師隊伍。學(xué)校師資由五部分構(gòu)成:
(一)、曲靖市第二中學(xué)委派的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師和*帶頭人;
(二)、楚雄天人中學(xué)委派的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師和*帶頭人;
(三)、面向省內(nèi)招聘的公辦學(xué)校在職教師;
(四)、曲靖一中、曲靖二中、曲靖民族中學(xué)等名校退休返聘教師;
(五)、面向*招聘的教育部直屬六所師范*為主的重點師范*畢業(yè)生,且有五年以上教學(xué)資歷。
取得成績
學(xué)校建校以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在曲靖二中鼎力支持下,全校教職工開拓創(chuàng)新,銳意進取,克難奮進。學(xué)校實施精細(xì)管理,管理嚴(yán),師資強,理念新,校風(fēng)優(yōu),學(xué)風(fēng)濃,口碑好。學(xué)校開局良好,發(fā)展迅猛。曲靖天人中學(xué)是由曲靖市麒麟?yún)^(qū)*牽頭,與曲靖市第二中學(xué)(一級一等高中,2019年高考文科全省0名1人,0名2人;2020年高考600分以上268人,一本率80.03%,理科*高分700分)合作興辦的一所民辦高中。曲靖二中派遣部分*教師到校任教,并派遣*管理團隊負(fù)責(zé)教學(xué)管理,為學(xué)校發(fā)展提供強大助力。
哪些學(xué)生適合補習(xí)?
答:補習(xí)需要認(rèn)真思考,如果今年高考有下列情況的任意一項,選擇補習(xí)將是*好的選擇:1、平時成績較好,高考發(fā)揮失常。
2、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分,沒有考出應(yīng)有水平。
3、填報志愿失誤,未被理想的*或?qū)I(yè)錄取。
4、高—、高二成績較好,高三受其他事情影響沒有考好。
5、難題會做,簡單題卻丟分嚴(yán)重,缺乏系統(tǒng)性知識,解題思路混亂。
6、基礎(chǔ)較差,學(xué)校復(fù)習(xí)速度太快,無法及時消化,不太適應(yīng)大班教學(xué),自主學(xué)習(xí)能力弱,上課能聽懂,做題時卻總是出現(xiàn)問題。
7、被不理想的*或?qū)I(yè)錄取。
為了幫助同學(xué)們解決這些問題,滇云教育學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心將根據(jù)同學(xué)們的實際情況做客觀、科學(xué)、合理的分析,給出*優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力提升指導(dǎo)方案,針對性的開設(shè)小班教學(xué),為同學(xué)們實現(xiàn)*夢貢獻力量。
高三要不要復(fù)讀?復(fù)讀值不值得?
選擇復(fù)讀是一個要背負(fù)壓力前行的過程,也許花費了金錢和時間的同時,結(jié)果也并不一定就能如你所愿。這年頭專升本、自考本科、研究生等學(xué)歷提升的方式,可選擇性非常多,社會上也不乏眾多學(xué)歷不高,卻能大展拳腳的精英,為什么?因為一個人*重要的是能力,而不是學(xué)歷。相對于為了搏一個更好的*選擇復(fù)讀而言,一年的時間和一年的社會工作閱歷,同樣是很寶貴的,更何況回頭復(fù)讀一年,是否一定能考上理想的*還未可知。畢竟我們?yōu)榱藢W(xué)歷再怎么努力,*終也都是為了更好的適應(yīng)職場,更好地適應(yīng)社會,對嗎?以上這些是復(fù)讀生必須要考慮的。
結(jié)語:
其實,高考不過是一種手段,而非目的,高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判,哦不,也許"成功"這個詞根本就不適合用于高考,而高考考得好也并不意味著你會從此鵬程萬里,青云直上,一輩子衣食無憂。不要讓高考成為自己的一種阻礙,正所謂"三百六十行,行行出狀元。"人生*大的失敗是不敢于去面對,豈能盡如人意,但求無愧我心則可。高考不是絆腳石,而是你一路向前、披荊斬棘的墊腳石,不要把它看成是一種負(fù)擔(dān)。
