英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)條件有哪些，作品集重要嗎

英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)條件如下，與其他文科專業(yè)相比，英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)雅思要求較低，一般要求6.5分(小項(xiàng)不低于5.5分)。文書(shū)方面，除了個(gè)別院校有專門的申請(qǐng)材料外，其他院校要求的都是常規(guī)文書(shū)：簡(jiǎn)歷、推薦信、PS。作品集是學(xué)校在評(píng)估藝術(shù)類專業(yè)申請(qǐng)人時(shí)參考的重要因素，關(guān)于作品集的要求，學(xué)校會(huì)在官網(wǎng)列出詳細(xì)的作品集要求。 倫敦傳媒
London College of
Graphic Media Design (平面與媒體設(shè)計(jì))/
Graphic Branding and Identity( 品牌形象設(shè)計(jì) )
本科：3 years
研究生：1 years 3 months
倫敦傳媒下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)本科和研究生階段課程。
雖同是倫藝下屬院校，如果說(shuō)CSM的fine art的氛圍更濃厚的話，那么LCC就顯得偏向商業(yè)氣息了。
LCC講求學(xué)以致用，開(kāi)設(shè)課程多和社會(huì)需求緊密相關(guān)，全面鍛煉提升學(xué)生的職業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 愛(ài)丁堡藝術(shù)
Edinburgh College of Art
Graphic Design(平面設(shè)計(jì))
本科：4 years
MA：1 years
MFA：21 months
在愛(ài)丁堡*認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展和挑戰(zhàn)，它的創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。
ECA鼓勵(lì)學(xué)生去思考如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，去超越框架束縛，不滿于當(dāng)前設(shè)計(jì)模式，不斷反思，尋找設(shè)計(jì)創(chuàng)新突破和全新創(chuàng)作方案。
到研究生階段，愛(ài)丁堡*依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。
3. 謝菲爾德哈勒姆*
Sheffield Hallam
Graphic Design(平面設(shè)計(jì))
本科：3-4 years
設(shè)計(jì)(平面)MA：1 years
設(shè)計(jì)(平面)MFA：2 years
Sheffield將理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索平面設(shè)計(jì)在廣告、包裝、動(dòng)態(tài)圖像、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。并要求在本科階段選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方向，并在最終的學(xué)位授予上也會(huì)有所體現(xiàn)，比如BA
(Honours) Graphic Design: Motion。
到研究生階段，謝哈對(duì)學(xué)生采取更加開(kāi)放的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好進(jìn)行廣泛研究。謝哈認(rèn)為平面設(shè)計(jì)是一個(gè)多元范疇，旨在通過(guò)研究生階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)當(dāng)一面，或成為團(tuán)隊(duì)中得力干將。
如果你不局限于泛泛的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，希望自己在某一專業(yè)方向有所建樹(shù)，增加自己在未來(lái)求職中的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)的同學(xué)， Sheffield或許就很適合你。
4. 諾丁漢特倫特*
Trent
Graphic Design(平面設(shè)計(jì))
本科：3 years
研究生：1 years
NTU的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫(huà)、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。
另外，NTU的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick( 英國(guó)非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志 )的認(rèn)可。
研究生階段，NTU將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開(kāi)展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。

申請(qǐng)英國(guó)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，有哪些比較好的院校推

愛(ài)丁堡*、利茲*、諾丁漢特倫特*、金斯頓*、林肯*、考文垂*、謝菲爾德哈勒姆*這些學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)是挺牛的，學(xué)校課程專業(yè)設(shè)置也十分的齊全，這些學(xué)校的申請(qǐng)要求也十分的高。

愛(ài)丁堡*：要求申請(qǐng)者是相關(guān)專業(yè)，2.1學(xué)位，雅思7.0，小分不低于6.5，提供設(shè)計(jì)作品。

利茲*：要求申請(qǐng)者本科平均分達(dá)到80%，雅思要求6.5，小分不低于6.0，需要提供作品。

諾丁漢特倫特*：要求申請(qǐng)者本科平均分80%，雅思6.5，小分不低于5.5，并且提供申請(qǐng)作品。

金斯頓*：要求申請(qǐng)者有相關(guān)專業(yè)背景，本科平均分80%左右，雅思6.5，小分不低于5.5， 需要提供作品。

林肯*：要求申請(qǐng)者擁有2.2學(xué)位，雅思6.0，小分不低于5.5，需要提供作品。

考文垂*：要求申請(qǐng)者擁有相關(guān)專業(yè)背景，本科平均分70%以上，雅思6.5，小分不低于6.0，需要提供作品。

謝菲爾德哈勒姆*：要求申請(qǐng)者2.1學(xué)位，本科相關(guān)專業(yè)背景，雅思6.0，小分不低于5.5，需要提供作品。

英國(guó)留學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)有哪些好*推薦

英國(guó)平面設(shè)計(jì)*推薦：
1.皇家藝術(shù)
說(shuō)起平面設(shè)計(jì)不得不說(shuō)擁有先進(jìn)教學(xué)模式和資源的皇家藝術(shù)，皇家藝術(shù)坐落于英國(guó)富人區(qū)，旁邊是各種博物館和美術(shù)館。皇家藝術(shù)自豪的說(shuō)我們是世界*的藝術(shù)和設(shè)計(jì)研究院校。
沒(méi)錯(cuò)，RCA是像斯坦福一樣的學(xué)術(shù)型院校，被譽(yù)為藝術(shù)創(chuàng)意的源泉?；始宜囆g(shù)是*的全研究式*。不同于英國(guó)其它*碩士學(xué)制1年，皇家藝術(shù)學(xué)制為兩年。學(xué)生擁有實(shí)踐藝術(shù)所需要的獨(dú)特的設(shè)計(jì)環(huán)境，也為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)秀的藝術(shù)環(huán)境。
平面專業(yè)在皇家藝術(shù)叫做視覺(jué)交流，屬于RCA的傳播。RCA的視覺(jué)通訊課程在全球范圍內(nèi)屬于領(lǐng)先地位，課程將充分考慮新興技術(shù)和傳統(tǒng)傳播的結(jié)合，挖掘設(shè)計(jì)師和社會(huì)大環(huán)境之間多樣性的變化關(guān)系，充分考慮產(chǎn)品制造和理念創(chuàng)新的區(qū)別。學(xué)校致力于通過(guò)技術(shù)、創(chuàng)新思想的發(fā)展，結(jié)合有力的行動(dòng)，定義和創(chuàng)建一個(gè)更好的世界。
2.倫敦傳媒
再來(lái)說(shuō)說(shuō)倫敦藝術(shù)*下面的倫敦傳媒，平面設(shè)計(jì)是倫敦傳媒下*的系，在倫敦傳媒的圖書(shū)館里簡(jiǎn)直都是平面設(shè)計(jì)的書(shū)。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程重視平面設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)價(jià)值、特殊技藝，同時(shí)也承認(rèn)變化和活力是設(shè)計(jì)的*特點(diǎn)。課程新穎靈活。
3.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)
切爾西的平面設(shè)計(jì)偏向純藝。
在泰特美術(shù)館的對(duì)面，根據(jù)官方，切爾西通過(guò)創(chuàng)新的方法和練習(xí)，以及材料媒介等幫助學(xué)生提出設(shè)計(jì)解決辦法。所以想在設(shè)計(jì)的媒介上追求創(chuàng)新的同學(xué)，可以考慮一下哦。
4.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)
中央圣馬丁，著名的傳授創(chuàng)新和素質(zhì)教育在藝術(shù)和設(shè)計(jì)的。
除了課程活動(dòng),圣馬丁也廣泛的開(kāi)展藝術(shù)節(jié),車間和交換思想在各種*引起了普遍的關(guān)注。申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的理由有：圣馬丁支持學(xué)生從排版，編碼，插圖，交互，移動(dòng)和品牌形象和專業(yè)的方法來(lái)完成策略性的平面交流設(shè)計(jì)。整體來(lái)說(shuō)，圣馬丁的平面設(shè)計(jì)是比較多維的，能學(xué)到很多的東西。
再有就是，培養(yǎng)合作性的團(tuán)隊(duì)合作技巧和技能并且跨越*的界限。
5.格拉斯哥藝術(shù)
格拉斯哥藝術(shù)的交流設(shè)計(jì)是為明天思考的一個(gè)平臺(tái)，其中包含平面設(shè)計(jì)，插畫(huà)和攝影。學(xué)生會(huì)被鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)墓I(yè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)和外部公司的合作。教學(xué)的風(fēng)格從傳統(tǒng)的keynote講座到多方面體驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
道格拉斯整體的風(fēng)格呢，是比較前衛(wèi)的，追求大膽與新穎，喜歡當(dāng)代藝術(shù)，喜歡不拘一格的同學(xué)們，道格拉斯在向你招手!

英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)做什么？

英國(guó)平面設(shè)計(jì)以視覺(jué)為傳達(dá)和表達(dá)方式，添加文字，以各種方式創(chuàng)造和組合符號(hào)、畫(huà)面、文字，使視覺(jué)表達(dá)用于傳達(dá)思想或信息。在精神文化領(lǐng)域，它獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的日常生活。在英國(guó)，平面設(shè)計(jì)可以細(xì)分為很多方向：平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、3D設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和平面宣傳等，因此，在申請(qǐng)之前，學(xué)生首先要了解學(xué)校的課程設(shè)置，然后再?zèng)Q定申請(qǐng)方向。
RISD 的平面設(shè)計(jì)專業(yè)更偏重于學(xué)術(shù)型、藝術(shù)型的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)家，商業(yè)性并不強(qiáng)。
2.馬里蘭藝術(shù)
馬里蘭藝術(shù)的平面設(shè)計(jì)課程圍繞核心的設(shè)計(jì)課按順序分三年展開(kāi)。學(xué)生在*學(xué)年的春季學(xué)期確定主修平面設(shè)計(jì)系的哪個(gè)專業(yè);核心課程是在大二開(kāi)始，學(xué)生需參加排版和平面設(shè)計(jì)中兩組相配的課程;大三和大四的學(xué)生要繼續(xù)按順序上核心課程，還有機(jī)會(huì)參加平面設(shè)計(jì)和其他工作室*的高級(jí)選修課。平面設(shè)計(jì)系鼓勵(lì)本專業(yè)的學(xué)生參與藝術(shù)系的選修課。
3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像，無(wú)論是在*的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車間的手型都體現(xiàn)這一點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)以設(shè)計(jì)原則為起點(diǎn)，比如美學(xué)和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以專注在單一的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計(jì)才能。
學(xué)平面設(shè)計(jì)留學(xué)去哪好——英國(guó)
相比較于美國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)濃厚的商業(yè)氣息，大膽的藝術(shù)創(chuàng)意，英國(guó)的平面設(shè)計(jì)則顯得更加開(kāi)放、包容。英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置也更加齊全，多樣，課程內(nèi)容注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，一度成為藝術(shù)生留學(xué)的**。目前，在英國(guó)開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的院校目前有上百家，每所藝術(shù)院校的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)都存在差別。下面介紹的就是關(guān)于英國(guó)平面設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)院校：
1.中央圣馬丁
中央圣馬丁的平面設(shè)計(jì)極為重視制作項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，以及背后的理論依據(jù)，并非?？粗赝瑢W(xué)們專業(yè)基礎(chǔ)。在CSM學(xué)習(xí)期間會(huì)通過(guò)一系列的平面設(shè)計(jì)課程幫助學(xué)生更加深刻的了解這個(gè)專業(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的時(shí)間和批判型的思維。而CSM課程的核心主要是培養(yǎng)出扎實(shí)出色的設(shè)計(jì)師，提供整體的設(shè)計(jì)方案，而不僅僅畫(huà)圖的技能，或者照搬死板的設(shè)計(jì)。
2.愛(ài)丁堡藝術(shù)
愛(ài)丁堡藝術(shù)課程專業(yè)設(shè)置齊全，平面設(shè)計(jì)專業(yè)在全球排名位，該院校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)有一年MA課程和兩年MFA課程之分，每年9月開(kāi)學(xué)。在愛(ài)丁堡認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展和挑戰(zhàn)，它的創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。愛(ài)丁堡鼓勵(lì)學(xué)生去思考如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，去超越框架束縛，不滿于當(dāng)前設(shè)計(jì)模式，不斷反思，尋找設(shè)計(jì)創(chuàng)新突破和全新創(chuàng)作方案。
3.金斯頓*
金斯頓*的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于設(shè)計(jì)。他們對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽，求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校十分鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自我的意愿，探索屬于自我的藝術(shù)風(fēng)格，在設(shè)計(jì)上敢于突破，勇于創(chuàng)新。到研究生階段，金斯頓*轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑。
學(xué)平面設(shè)計(jì)留學(xué)去哪好——日本
日本的平面設(shè)計(jì)一直保持理性克制的發(fā)展速度，并非常注重本土文化與人文觀念于設(shè)計(jì)的投射與自省，相較于歐美對(duì)于設(shè)計(jì)概念的探討，日本更加看重作品透露出的精神氣息與韻味，“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”已扎扎實(shí)實(shí)的在日本生根發(fā)芽并枝繁葉茂。關(guān)于日本平面設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)院校如下：
1.東京藝術(shù)*
2.武藏野美術(shù)*
3.多摩美術(shù)*
4.京都市立藝術(shù)*
5.日本*藝術(shù)學(xué)部
6.女子美術(shù)*
7.東京造形*