不錯(cuò)，大多數(shù)人都會(huì)有這種想法，認(rèn)為人越少學(xué)習(xí)效果越好，但事實(shí)上這僅限于英語(yǔ)口語(yǔ)水平很高的學(xué)生，本身已經(jīng)具備扎實(shí)的語(yǔ)法功底和6級(jí)以上的詞匯量，同時(shí)日常生活各個(gè)場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話都很流暢，相當(dāng)于完成我們這高級(jí)班的水平，這樣的學(xué)生我們一般推薦他們上我們的VIP班，1對(duì)1式的上課，價(jià)格和外面1對(duì)4小班授課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差不多.

    相反，對(duì)于那些英語(yǔ)水平一般的學(xué)生，花高價(jià)錢上這種小班課，心理上確實(shí)有一種獨(dú)享尊貴的感覺，但從學(xué)習(xí)效果上來講，這實(shí)在是一種浪費(fèi)！

    語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，主要分為3個(gè)階段：聽，大量的聽！—>簡(jiǎn)單模仿—>脫口而出；就像小孩先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)會(huì)走，*才開始跑；尤其前期的聽非常重要，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，這是鍛煉純正發(fā)音和英語(yǔ)直接思維的重要基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打的牢，后面的走和跑就會(huì)非?？炝?。這也是為什么韋氏英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)“浸泡式教學(xué)”的重要原因！

我們對(duì)比分析一下：

    外面流行的小班授課模式，在自習(xí)完成電腦課后，每周最多能訂1次1對(duì)4小班課，2次1對(duì)10沙龍課，加起來3小時(shí)；小班課一般和電腦預(yù)習(xí)課的內(nèi)容有一些關(guān)聯(lián)，1個(gè)小時(shí)的內(nèi)容是：日常的寒暄、輪流分段讀教材、生詞解釋、針對(duì)文章外教提問學(xué)生回答、對(duì)學(xué)員評(píng)分、下課；沙龍課和英語(yǔ)角的內(nèi)容是和電腦課與小班課無(wú)任何關(guān)聯(lián)的，1小時(shí)的內(nèi)容基本和上小班課的形式一樣，僅僅把對(duì)學(xué)員評(píng)分改為學(xué)員簽到而已。這樣滿打滿算一個(gè)月4周，每周3小時(shí)，3個(gè)月下來36個(gè)小時(shí)就可以升一個(gè)級(jí)別，您覺得可能嗎？

    我校的全日制班，一周5天，每天白天5小時(shí)上課，晚上2小時(shí)的晚自習(xí)，這樣算下來每個(gè)期的白天上課時(shí)間為25個(gè)課時(shí)，晚自習(xí)8個(gè)課時(shí)，都是全程由外教進(jìn)行的；每個(gè)單元主題需要10個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)單元主題里細(xì)分為Snapshot（文化點(diǎn)滴）、Word Power（詞匯拓展）、Conversation（會(huì)話練習(xí)）、Perspectives（觀點(diǎn)展示）、Grammar Focus（語(yǔ)法重點(diǎn)）、Class Activity(課堂活動(dòng))、Pronunciation（語(yǔ)言）、Listening（聽力）、Writing（寫作）、Reading（閱讀）、Interchange Activity（交流活動(dòng)）；為何要拆分的這么細(xì)，原因在于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，只有細(xì)致的強(qiáng)化才能保證學(xué)生真正的吸收與掌握知識(shí)點(diǎn)！

    如果您比較忙，沒辦法參加全日制班，我校還有考慮周到的半日制班、晚間班、周末班、自由聽等等，每周都有至少6個(gè)課時(shí)連貫式的強(qiáng)化學(xué)習(xí)！

    這樣對(duì)比下來，您還會(huì)認(rèn)為人多練習(xí)的時(shí)間少嗎？