剛回國(guó)的孩子上哪個(gè)上海國(guó)際學(xué)校比較好？
孩子如果剛回國(guó)，首要解決語(yǔ)言溝通以及課程的問(wèn)題。我家孩子去年年初回國(guó)，上的是上海耀*際學(xué)校，感覺(jué)他們家的教學(xué)還是不錯(cuò)的。除了英語(yǔ)是原本的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，上海耀中還特別注重中文培養(yǎng)，他把漢語(yǔ)教學(xué)放入*文化中去，在深入探索*文化過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一年下來(lái)我覺(jué)得效果確實(shí)不錯(cuò)，今年還參加了學(xué)校的中文演講比賽。課程的話，我家孩子現(xiàn)在中學(xué)在讀IGCSE，學(xué)生將基于國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū)(IGCSE)的考試來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，與IB更是一脈相承。當(dāng)然最初選擇耀中，也是離家比較近，事實(shí)上，這也是個(gè)挺不錯(cuò)的選擇。題主大大給個(gè)贊唄。上海國(guó)際學(xué)校都要去國(guó)外上*嗎
上海國(guó)際學(xué)校都是要去國(guó)外讀*的軌跡學(xué)校一般是采用2+2的模式，兩年在國(guó)內(nèi)兩年在國(guó)外
國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。
上海有哪些國(guó)際學(xué)校？
上海的國(guó)際學(xué)校有：
1、上海新加坡國(guó)際學(xué)校：
上海新加坡外籍人員子女學(xué)校創(chuàng)辦于1996年，是由元立國(guó)際集團(tuán)在上海太陽(yáng)島投資創(chuàng)辦，屬民辦性質(zhì)。上海新加坡外籍人員子女學(xué)校為上海外籍家庭2歲至18歲的孩子提供幼兒園至12年級(jí)的一貫制課程。SSIS的學(xué)術(shù)課程采用全球公認(rèn)的國(guó)際課程，包括新加坡課程、劍橋國(guó)際課程及國(guó)際文憑課程，構(gòu)建高效的雙語(yǔ)教育模式。
2、上海美高國(guó)際學(xué)校：
上海美高雙語(yǔ)學(xué)校(上海美高學(xué)校)是經(jīng)上海市閔行區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的一所九年一貫制民辦雙語(yǔ)學(xué)校。上海美高雙語(yǔ)學(xué)校其姐妹學(xué)校上海美高學(xué)校為學(xué)生提供純正的美國(guó)高中課程和AP課程。
3、上海耀*際學(xué)校：
上海耀*際學(xué)校，首間獲**認(rèn)可和批準(zhǔn)辦學(xué)的國(guó)際學(xué)校，也是上海*秀的國(guó)際學(xué)校之一。有來(lái)自中方和外方的兩位校長(zhǎng)，攜手管理學(xué)校的學(xué)術(shù)工作。他們共同商討和執(zhí)行決策，相輔相成，權(quán)責(zé)均等。他們協(xié)力創(chuàng)造和帶領(lǐng)和諧共融的學(xué)習(xí)社群，樹(shù)立良好的跨文化合作榜樣。
4、上海美國(guó)學(xué)校：
上海美國(guó)學(xué)校是上海規(guī)模*的一所國(guó)際學(xué)校，1912年由美國(guó)領(lǐng)事館創(chuàng)立，1949年中斷，1980年復(fù)校。上海美國(guó)學(xué)校有浦東和浦西兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校的4000多名學(xué)生分別來(lái)自44個(gè)*和地區(qū)，包括幼兒園、*，*、高中等。
5、上海英國(guó)學(xué)校：
上海英國(guó)學(xué)校浦東校區(qū)是一所開(kāi)辦于2002年的國(guó)際學(xué)校，同時(shí)也是上海資歷最長(zhǎng)的國(guó)際學(xué)校之一。上海英國(guó)學(xué)校在浦東浦西各有一個(gè)校區(qū)。
上海英國(guó)學(xué)校浦東校區(qū)的學(xué)制完全按照英國(guó)本國(guó)的教學(xué)體制，學(xué)生將在十年級(jí)及十*間學(xué)習(xí)并參加IGCSE考試。除此之外，浦東及浦西校區(qū)都為十*及十*學(xué)生提供IB課程的教學(xué)及考試。
參考資料來(lái)源：百度百科—上海新加坡國(guó)際學(xué)校
參考資料來(lái)源：百度百科—上海美高國(guó)際學(xué)校
參考資料來(lái)源：百度百科—上海耀*際學(xué)校
參考資料來(lái)源：百度百科—上海美國(guó)學(xué)校
參考資料來(lái)源：百度百科—上海英國(guó)學(xué)校
送孩子去就讀上海的國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)？
課程也是與國(guó)際接軌的，特別是其采用了國(guó)外的高中課程。同時(shí)為了可以更好的提高孩子的口語(yǔ)能力，那么學(xué)校在進(jìn)行教課的時(shí)侯，也都是會(huì)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣一來(lái)，也是可以很好的方便學(xué)生與美國(guó)的教育可以進(jìn)行更好的對(duì)接的。其次，除了具有很好的教學(xué)水平以外，其還有一個(gè)特點(diǎn)，那么就是學(xué)校也是為學(xué)生聘請(qǐng)了教學(xué)水平很高的外教，這樣一來(lái)，也是可以很好的保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣一來(lái)，也使得學(xué)生畢業(yè)后，升到國(guó)外的*的升學(xué)率也是比較高的。" 可以百度下。
上海的雙語(yǔ)學(xué)校課程設(shè)置是什么樣？
雙語(yǔ)學(xué)校首先*的特色就是中英并重，除了教育部指定的課程之外，并有各式各樣的拓展課程，比如上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校的課程設(shè)置，就是幼兒園——蒙氏課程，*至中學(xué)融合式雙語(yǔ)課程。培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的讀寫(xiě)能力，孩子們?cè)谡n程的學(xué)習(xí)中，會(huì)在一、*閱讀大量繪本和橋梁書(shū)中培養(yǎng)閱讀興趣，三、*完成幾百萬(wàn)字的閱讀量（中英文）以完成閱讀自動(dòng)化，*能夠細(xì)讀《西游記》這樣的原典書(shū)籍。在赫德的課程理念中，寫(xiě)作是“和他人、世界、自我的真實(shí)對(duì)話”。赫德全課程數(shù)學(xué)六大課型：目錄課、單元開(kāi)啟課、自主研討課、交流展示課、主題項(xiàng)目課、整理反思課。國(guó)際學(xué)校是教國(guó)際課程嗎？都有哪些課程？
國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的國(guó)際學(xué)校課程體系，最多的就是A-Level、IB和AP了。01、A Level課程體系
A
Level課程的認(rèn)可度其實(shí)也是非常高的，基本上所有英聯(lián)邦*，包括像英國(guó)、美國(guó)的各個(gè)世界頂尖級(jí)*，還有加拿大*、澳大利亞*，凡是英語(yǔ)體系*的*，都會(huì)接受A
Level考試成績(jī)。甚至像新加坡國(guó)立*這一些非英聯(lián)邦*但是也是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)校，也都會(huì)接受A Level的成績(jī)。所以A
Level成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)方面，它的效率是等同于IB課程的。
來(lái)講一下愛(ài)德思、CIE和AQA這三大主流考試局。一般來(lái)說(shuō)，AQA和愛(ài)德思這兩個(gè)考試局的考試題相對(duì)偏容易一些，CIE是最難的，它是給英國(guó)以外的考生進(jìn)行的考試，所以*的國(guó)際學(xué)校往往是用CIE考試局的考卷來(lái)考。還有其他一些比較小眾的考試局，比如說(shuō)威爾士的考試局、蘇格蘭的、北愛(ài)爾蘭的等等，這些都不是主流的考試局。
實(shí)際上不管你去參加哪種考試局，你*的成績(jī)總是被所有英聯(lián)邦的*認(rèn)可，所以從這一點(diǎn)上你是不用擔(dān)心的。所以從*申請(qǐng)的角度來(lái)說(shuō)，IB課程和A
Level課程的接受度基本是一致的。
當(dāng)然，*對(duì)A Level的要求要低一些。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，你去申請(qǐng)像牛津、劍橋、G5這樣的*，還有美國(guó)的那些常春藤名校，你也只需要提供三門A
Level的考試成績(jī)，而IB必須要去考六門考試。你想，在同樣的兩年時(shí)間里，一個(gè)是學(xué)習(xí)三門，比較專注，另外一個(gè)是學(xué)習(xí)六門，平均到每一門考試的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。所以A
Level考試中出高分的可能性會(huì)更大一些。
02、IB課程體系
這個(gè)課程在1963年由聯(lián)合國(guó)教科文組織開(kāi)設(shè)的一個(gè)課程。當(dāng)時(shí)的初衷是為了讓全世界大使隨行的子女來(lái)上這個(gè)課程。因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這些大使會(huì)在不同的*停留三年，而他們子女學(xué)習(xí)的體系就會(huì)比較混亂，IB這樣一個(gè)統(tǒng)一的體系就應(yīng)運(yùn)而生了。所以你只要學(xué)習(xí)了這個(gè)體系，你就學(xué)習(xí)了一個(gè)完整的課程體系，無(wú)論你是去美國(guó)也好，英國(guó)也好，還是其他*，只要你學(xué)了IB課程，你都能接得上。現(xiàn)在IB課程也是最受全世界所有*歡迎的，你可以拿著你的IB成績(jī)?nèi)ナ澜缟先魏我凰?遞交申請(qǐng)，當(dāng)然它的要求也會(huì)更高一些。
實(shí)際上，IB課程相比其他課程來(lái)說(shuō)，它理解的深度和*的深度上是更升一層。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，A
Level的化學(xué)考試，只要你*結(jié)果算出來(lái)是正確的就可以了，基本上就可以得滿分，而IB的化學(xué)課程更多的是要求你把計(jì)算過(guò)程和所用到的化學(xué)原理講出來(lái)，需要你去大量的論述、論證，不僅僅是結(jié)果對(duì)了就可以。所以IB課程同時(shí)又被認(rèn)為是認(rèn)證性最強(qiáng)的一個(gè)課程。學(xué)IB課程的學(xué)生比學(xué)A
Level課程的學(xué)生筆頭功力要強(qiáng)一些，你必須要把思路寫(xiě)的非常清楚。如果你的孩子在*上的是公立*，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)際學(xué)校，包括筆頭寫(xiě)作能力比較欠缺的話，我是不建議讓孩子在*的高中階段切換成IB課程體系的，這對(duì)孩子寫(xiě)作能力要求是非常高的，而且IB課程的科目也是比較多的，要選六門科目。
03、AP課程體系
這個(gè)課程的主要覆蓋地區(qū)是以美國(guó)為主，還有一些加拿大的地區(qū)，所以它有一定的局限性。但它并不是每個(gè)高中生必考的一個(gè)體系，即使是美國(guó)的高中生也不是每個(gè)人都會(huì)去考的課程。
AP課程實(shí)際上是一個(gè)*預(yù)科的課程，當(dāng)然你學(xué)完AP課程之后就證明你很有能力，你已經(jīng)提前學(xué)了*的課程，如果你用AP成績(jī)?nèi)プC明你有能力去讀*的這個(gè)專業(yè)的話，你是很有可能被*優(yōu)先錄取的，未來(lái)你進(jìn)入*也可以抵消一部分學(xué)分，少學(xué)兩門科目。當(dāng)然，我在過(guò)去幾年的實(shí)際操作中，也幫助過(guò)一些同學(xué)在*學(xué)了AP課程，是向英國(guó)的*遞交了AP成績(jī)，*也拿到了面試offer，所以實(shí)際上這也是可以拔分的，但是不常見(jiàn)。
總結(jié)一下這三個(gè)課程體系選擇：
*個(gè)IB課程，這個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)是被全世界公認(rèn)為通用的、最硬的、所有*都認(rèn)可的課程體系，但它的弊端是科目比較多，要學(xué)六門科目，還有就是對(duì)于你的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力要求是比較強(qiáng)的，而且很多你都要去寫(xiě)、去證明。哪怕是理科題目，他不僅要求你結(jié)果正確，還要求你把它論證的很詳細(xì)，這對(duì)于能力不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
A Level課程是被英聯(lián)邦*普遍認(rèn)可的，實(shí)際上全世界的*，但凡是以英語(yǔ)為*語(yǔ)言的*教學(xué)的*，基本上都會(huì)接受A
Level的考試成績(jī)，包括英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛(ài)爾蘭、荷蘭、新加坡等等*，都會(huì)接受A
Level的考試成績(jī)。它的好處是考試是以計(jì)算為主的。像*人做計(jì)算就比較強(qiáng)，所以你只有把答案做對(duì)了，基本上就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)。而且他學(xué)的科目也比較少一點(diǎn)。只要學(xué)三科就可以了，包括你申請(qǐng)牛津劍橋，你也只需要申請(qǐng)三科。
AP課程相對(duì)來(lái)說(shuō)有局限性，局限在美國(guó)和加拿大地區(qū)。