不僅決定考生的人生,而且影響一個家庭的指數(shù),作為規(guī)劃師的我們,應該承擔起我們的社會角色,扮演好自己的身份.幫助學子從迷茫中解救出來!讓他們面對志愿填報,面對專業(yè)選擇不再一臉迷茫和不知所措! 做好考生學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃、考生人生設計的引領者.

網(wǎng)上報名志愿規(guī)劃師證網(wǎng)上報名網(wǎng)站, 專業(yè)的師通常所有升學路徑以及這些升學路徑的政策和法規(guī),能夠引導家長去選擇的升學方案,這些孩子在專業(yè)指導下考上好*的機會就會高很多。

報考對象 1、教育行政主管*、招生主管*人員; 2、*/中學、教務主任、校; 3、教育機構相關人員、教育學、心理學從業(yè)人員、生涯規(guī)劃從業(yè)者; 4、學生家長; 5、有志于從事志愿填報者; 志愿規(guī)劃師證報名條件要求及安排 持證優(yōu)勢:、專業(yè)的規(guī)劃師,從容地面對家長、面對學生,服務,家長滿意度,樹立良好口碑 幫助未開展志愿填報業(yè)務的校區(qū)順應時展,拓展高報業(yè)務,校區(qū)流量,同行業(yè)競爭力;

志愿填報規(guī)劃師是做什么的? 志愿規(guī)劃師職責: 1.通過歷年錄取分數(shù)線,對各專業(yè)、*的解讀,幫助學生快速生成科學的志愿填報方案。 2.能通過職業(yè)規(guī)劃的理論,和的政策和錄取規(guī)則,理解解高校和專業(yè)設置,志愿填報的和。 3.運用志愿杠桿激發(fā)學生學習動力,指導學業(yè)規(guī)劃,成績。 4.分析學生的綜合競爭力,結合成績,給出2~5組志愿填報方案。 志愿規(guī)劃師案例復盤要總結 案例是每一位志愿規(guī)劃師的寶貴的,錄取結果出來后,成功案例必然值得積累,是專業(yè)能力的證明,所以要即時復盤,看一下我們的報考思路是否正確,分數(shù)匹配是否合理,結果是否自己滿意學生滿意,這樣就會有依據(jù)指導下一年工作,也利于志愿規(guī)劃師成長。但有些志愿規(guī)劃師也會遇到在志愿填報方案出來后,家長固執(zhí)己見,更改志愿而掉檔、滑檔、專業(yè)不好的案例,這些案例啟示更值得總結,為更多的家長做警醒作用,這也是為我們做講座素材。

對于家長或者考生來說,報考志愿的時候,可能更多的是考慮就業(yè)。但是對于志愿規(guī)劃師來說,選專業(yè)或學校,要為考生考慮"多方面",比如說、考公、出國留學等。所以,志愿規(guī)劃師一定要有長遠的眼光,不斷關注就業(yè)市場、甚至社會發(fā)展!

網(wǎng)上報名志愿規(guī)劃師證網(wǎng)上報名網(wǎng)站, 志愿規(guī)劃師工作內容 志愿規(guī)劃師幫助學生科學分析自身特點,制定正確符合自身特點的學習計劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并科學填報志愿。幫助學生更全地了解自身,樹立清晰的職業(yè)發(fā)展目標,促進選擇適合的專業(yè)和*。 我來回答志愿規(guī)劃師證分幾個等級及證書含金量,志愿規(guī)劃師幫助家長、和學校正確分析學生的心理變化特點、學習狀態(tài),幫助家長和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進學校和家庭對孩子的教育和。

志愿規(guī)劃師的服務為什么收費高? 志愿填報,操作復雜、難度高。 從2021年浙江省教育院發(fā)布的公告來看,關于今年網(wǎng)上志愿填報的多種升學渠道,僅志愿填報的類別就紛繁復雜。 此外,各省份、各高校的錄取規(guī)則不盡相同。在普通高等學校中,招生的高校有2000+所,普通本科學校的專業(yè)設置數(shù)為740個,高職的專業(yè)數(shù)量更是達到了744個,數(shù)萬志愿組合的方案,對任何考生和家長來講都是非常復雜的要事。 再有,各省份、各專業(yè)每年錄取提檔的具體分數(shù)均會有所浮動,如何根據(jù)考生分數(shù)去可填報的院校及專業(yè),這是一門技術活挑戰(zhàn)的是,新之后基于選科組合,對應分數(shù)與可填報院校位次的,呈現(xiàn)出相當?shù)牟淮_定性,其技術難度大大。 對于實行新的省份來講,志愿填報還存在基于之前選科的很多,一旦處理不慎,很可能出現(xiàn)往期浙江省分數(shù)上本科、本科分數(shù)念這種荒唐的窘境。 除此之外,也與志愿規(guī)劃師的、服務周期及需要承擔責任有很大的關系。 2019年志愿填報付費用戶規(guī)模,數(shù)據(jù)就已經(jīng)達到了46.8萬人。截止到2020年6月,共有3005所高校,703個細分專業(yè),25種以上入學路徑。如此眾多的信息讓學生、家長手忙腳亂,無從下手。69%的人不了解專業(yè)的學習內容、就業(yè)方向、排名等信息;后,僅有15%的人后覺得所學專業(yè)符合當初預期。