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熱點(diǎn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名考試中心

日期:2023-10-31 15:57:00     瀏覽:99    來源:職業(yè)技能培訓(xùn)中心
核心提示:"所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子,如果去追蹤,肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀,只是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到,"在寶寶還是嬰兒時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)注意觀察寶

"所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子,如果去追蹤,肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀,只是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到,"在寶寶還是嬰兒時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)注意觀察寶寶的護(hù)理是否有困難,是否有睡眠,"這一點(diǎn)特別重要

感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)來孩子的感覺統(tǒng)合能力;3歲前是預(yù)防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)期,7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯(cuò)過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了,再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。

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想要從根本孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,必須要參加專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。通過滑板、大陀螺、八角造景積木等專業(yè)的教具,孩子失調(diào)的狀況。在這里,我要提醒各位家長(zhǎng)的是,感統(tǒng)訓(xùn)練必須在人生中較重要的學(xué)習(xí)階段中進(jìn)行(0~12歲),只有這個(gè)期間對(duì)孩子教育引導(dǎo),才有事半功倍的效果。

為什么選擇事業(yè)單位頒發(fā)的感統(tǒng)證書呢? ? ? ?首先從職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的角度,選擇事業(yè)單位頒發(fā)的證書,在其權(quán)威性和規(guī)范性上都要更具優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橥ㄟ^規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí),才能具有資格,考核合格所頒發(fā)的證書可以在平臺(tái)長(zhǎng)期備案,對(duì)應(yīng)電子信息,通用。在展示自我能力的中,可以增強(qiáng)就業(yè)者的自信、同時(shí)強(qiáng)化用人單位對(duì)你的價(jià)值肯定。簡(jiǎn)要的說,相當(dāng)于自身的能力證明。

什么是感統(tǒng)訓(xùn)練:感統(tǒng)訓(xùn)練是經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)器械,讓孩子在玩的中其大腦功能,鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感,從而孩子感覺統(tǒng)合能力的練習(xí)。某種意義也可以說,感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在和玩樂中的練習(xí)。

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"所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子,如果去追蹤,肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀,只是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到,"在寶寶還是嬰兒時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)注意觀察寶寶的護(hù)理是否有困難,是否有睡眠,"這一點(diǎn)特別重要

熱點(diǎn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名中心, 感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)來孩子的感覺統(tǒng)合能力;3歲前是預(yù)防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)期,7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯(cuò)過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了,再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。 兒童常無法完成復(fù)雜的,如折紙、剪紙、系扣子等這些對(duì)他們來說都特別困難,而完成這些往往需要大腦神經(jīng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

崗位要求: 1.熟悉感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,能夠完成感覺統(tǒng)合失調(diào)的各項(xiàng)評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估制定訓(xùn)練計(jì)劃。 2.能夠完成感覺統(tǒng)合的教育、訓(xùn)練干預(yù)制定,完善干預(yù)措施等。 3.有愛心、耐心、高度的責(zé)任感,良好的溝通與應(yīng)變能力。 4.的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神與進(jìn)取意識(shí),以及得體的外在形象。 5.能為患兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳教育。 6.健康,相貌端正,具有較強(qiáng)親和力;有多年類似工作經(jīng)歷,能帶學(xué)員者優(yōu)先考慮。 感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),是指機(jī)體在內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從中信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,(包括:解釋、比較、增強(qiáng)、、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱"感統(tǒng)"

 熱點(diǎn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)名中心, ??兒童對(duì)輸入的調(diào)節(jié)能力不好,尤其在前庭覺和觸覺方面,常為對(duì)高度和搖動(dòng)非常、抗拒沙灘,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就會(huì)怕,不喜歡刷牙、洗臉,不喜歡別人的等。

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