武漢長(zhǎng)江教育專(zhuān)升本-專(zhuān)升本培訓(xùn)/專(zhuān)升本考試培訓(xùn),一切為學(xué)習(xí)讓路,是我們永遠(yuǎn)的辦學(xué)宗旨,規(guī)范教學(xué),嚴(yán)格管理,努力為社會(huì)培養(yǎng)更多高學(xué)歷高素質(zhì)人才不懈奮斗

師資力量

英語(yǔ)課:

老師們都是985,211等各大名校畢業(yè),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平,多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高水平的教學(xué)能力,且都有各自非常擅長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)域。

授課老師們講題有方法,課堂活躍,會(huì)和每一個(gè)學(xué)生互動(dòng),盡量去做到讓每一個(gè)來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有所加深和鞏固,提升課上學(xué)習(xí)效率,對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常負(fù)責(zé)。

專(zhuān)業(yè)課:

專(zhuān)業(yè)課老師都是從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)或本專(zhuān)業(yè)工作的*教學(xué)者,基礎(chǔ)扎實(shí),可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和指導(dǎo),能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

教專(zhuān)業(yè)課的老師都是相對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常精通,他們會(huì)根據(jù)你所報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)直擊重點(diǎn),準(zhǔn)確率相對(duì)來(lái)說(shuō)相當(dāng)之高。

我的專(zhuān)業(yè)比較小眾,雖然可能不會(huì)完完全全保證能做到一對(duì)一的課程講解,但真的做到了專(zhuān)業(yè)課一對(duì)一的效果,盡管有些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能選擇人數(shù)比較多,但是是會(huì)按照人數(shù)分班的,

從而顧及到每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

課程安排

教育校區(qū)教室因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課程是重中之重,所以會(huì)在前期一早開(kāi)始學(xué)習(xí),一般是隔天開(kāi)課,*天授課完成后,會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間去回顧復(fù)盤(pán),穩(wěn)打基礎(chǔ),

這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度不會(huì)太匆忙,學(xué)生不會(huì)手忙腳亂,畢竟基礎(chǔ)打好了,思維邏輯理順了,才會(huì)學(xué)的踏實(shí)。

不像有的機(jī)構(gòu)教學(xué)進(jìn)度很快,抓緊時(shí)間把所有的課程都先一次性講完,*后再自己復(fù)習(xí)盡量海量刷題。

當(dāng)然后期隨著考試時(shí)間的推近,會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度加快節(jié)奏。專(zhuān)業(yè)課的話(huà)一般戰(zhàn)線(xiàn)不建議拉的太長(zhǎng),所以會(huì)在英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的后期準(zhǔn)備,穿插在一周的空余時(shí)間里,

 時(shí)間都是根據(jù)學(xué)生的情況,協(xié)商來(lái)的,所以搭配很協(xié)調(diào)。 

當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)備考的自習(xí)室班主助教在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有班級(jí)學(xué)管對(duì)你進(jìn)行實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)監(jiān)督,每天會(huì)督促你英語(yǔ)單詞打卡,專(zhuān)業(yè)課背誦,作業(yè)任務(wù)按時(shí)完成提交,

老師制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)不盲目,在個(gè)人的小計(jì)劃里跟著班級(jí)的大計(jì)劃走,節(jié)奏穩(wěn)扎穩(wěn)打,機(jī)構(gòu)氛圍濃厚,有競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)習(xí)更有勁,所以根本不會(huì)有擺爛的機(jī)會(huì)。

平時(shí)生活也會(huì)有后勤老師來(lái)慰問(wèn),不定時(shí)會(huì)據(jù)需為大家準(zhǔn)備小禮品,真的有很貼心,機(jī)構(gòu)針對(duì)于生活中的任何問(wèn)題,都會(huì)盡所能去解決。

以下問(wèn)題可能是大家關(guān)注度比較高的

報(bào)班之后就穩(wěn)了?

報(bào)班之后會(huì)*?

報(bào)班之后不用怎么努力,隨隨便便就考得上?

我想說(shuō):(1)報(bào)班的意義是什么?是玄學(xué)?許個(gè)愿就成?

(2)什么叫做穩(wěn)?是報(bào)個(gè)班掛個(gè)名就行?

我覺(jué)得,報(bào)班的原因可能是個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好,可能是自己的自控能力有點(diǎn)差,總歸意義是在于想要通過(guò)班級(jí)來(lái)改變這兩點(diǎn),以達(dá)到和"上岸"更近一步的目的。

那話(huà)說(shuō)回來(lái),什么叫做"穩(wěn)了"?穩(wěn)了也是有前提的,就是你得聽(tīng)話(huà),跟著節(jié)奏學(xué)啊。

如果報(bào)班之后,每天依舊無(wú)所事事混日子,課不學(xué)不聽(tīng);再或者坐在教師里防著老師偷偷玩手機(jī),總想著不勞而獲,那這跟"等著天上掉餡餅"有什么區(qū)別?

何況還自欺欺人的期待著這個(gè)餡餅就很幸運(yùn)的正好就能砸到自己身上,真的別再掩耳盜鈴了。報(bào)班是你的強(qiáng)力助推,個(gè)人還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打往前走的。

【今日事,今日畢】

我之前報(bào)班來(lái)上課的時(shí)候,班里就有很多同學(xué)缺勤,總是請(qǐng)假,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)可能課上沒(méi)聽(tīng)懂需要再次復(fù)盤(pán),所以每天的課程都會(huì)生成回放,也可能是因?yàn)檫@個(gè),

班級(jí)缺勤的頻率和人數(shù)越來(lái)越多,覺(jué)得去不去上線(xiàn)下課都無(wú)所謂,反正*后也有課聽(tīng),導(dǎo)致無(wú)論是有點(diǎn)什么事情,比如太困了起不來(lái),今天想出去玩,再或者今天實(shí)在是懶得上課,都去找理由請(qǐng)假。

每天都會(huì)有任務(wù),課程,作業(yè)越攢越多,之后根本沒(méi)有心力和時(shí)間去處理,就放在那兒了,*后落下很多,還怎么有所謂的"穩(wěn)上"?

很多時(shí)候喊室友一起去上課,隨口就是一句:"幫我請(qǐng)個(gè)假",人家都不著急,都不覺(jué)得有什么,咱自己也是真的不好說(shuō)什么,報(bào)班之后自己不好好學(xué),*后成績(jī)不理想,

跟我抱怨這抱怨那。還是那句話(huà),報(bào)班也得聽(tīng)話(huà)跟著學(xué)啊~人家都用跑的,你還原地踏步,怎么上岸?!

機(jī)構(gòu)是輔助,是帶著你往前走的那個(gè),主要任務(wù)還是自己的,畢竟*后上考場(chǎng)的人是你自己,所以別抱幻想,別覺(jué)得我去報(bào)個(gè)班就一定一定穩(wěn)上了。

既然報(bào)班了,機(jī)構(gòu)就會(huì)盡自己*大的能力來(lái)輔助你上岸,但報(bào)班絕不是口中所說(shuō)"一定穩(wěn)上"的借口。

有人會(huì)說(shuō):專(zhuān)升本的學(xué)費(fèi)不便宜,劃算嗎?性?xún)r(jià)比真的高嗎?

普通專(zhuān)升本說(shuō)到劃算,可能大部分人*時(shí)間想到的都是學(xué)費(fèi),這確實(shí)是很真實(shí)的問(wèn)題,但是反觀(guān)當(dāng)下,針對(duì)于性?xún)r(jià)比的分析,不僅要考慮付出了什么,還要考慮我們得到了什么。

更何況我覺(jué)得教育的性?xún)r(jià)比不應(yīng)該只有學(xué)費(fèi),,更多的可比性還是學(xué)習(xí)。機(jī)構(gòu)在教育方面知無(wú)不言,往年考試真題,老師們會(huì)針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況輔導(dǎo);

歷年政策資源,老師們會(huì)掌握一手信息即使調(diào)整講解,這都是很難找到的寶貴資料,這些的輔助會(huì)讓你的復(fù)習(xí)備考效果事半功倍。