為什么要學傷寒

清?俞恨初的《通俗傷寒論》里有句名言:"以六經(jīng)鈐百病,為確定之總訣。"

翻譯成大白話,"六經(jīng)鈐百病"就是用《傷寒論》六經(jīng)來統(tǒng)百病,

無論外感內(nèi)傷,都能放到六經(jīng)的框架內(nèi),用六經(jīng)辯證思維來論治。

所以,學傷寒不難,只要你喜歡,每個人都能學會!

柯韻伯說:"仲景之六經(jīng),為百病立法,不專為傷寒一科,傷寒雜病,

治無二理,咸歸六經(jīng)之節(jié)制。"

也就是說:學傷寒,學仲景的六經(jīng)辯證體系,就能以六經(jīng)為抓手,

應對各種叫不上名的病。

簡言之,六經(jīng)是把整個人體劃分為六大系統(tǒng)。以臟腑經(jīng)絡為物質(zhì)基礎(chǔ),

通過氣血津液的運行,氣機的升降出入來發(fā)揮系統(tǒng)功能。

各大系統(tǒng)功能正常,身體機能就正常,一旦系統(tǒng)功能不正常,

就會有臨床癥狀表現(xiàn)。

簡言之,六經(jīng)辯證,就是通過疾病的外在癥狀和體征找出6大系統(tǒng)

中具體哪里出了問題,是什么問題?如果說好幾個系統(tǒng)同時出了問題,

哪個系統(tǒng)的問題是核心,是關(guān)鍵?

具體來說,先辨病位,辨疾病出在哪一經(jīng)?再辯病性,

看疾病的陰陽表里,虛實寒熱。

課程安排

本次課程特色

邊學習,邊實戰(zhàn)。課后直接投入臨床實戰(zhàn),

親身體會如何運用經(jīng)方做到門診量百人以上。

首先給學員建立六經(jīng)辯證框架體系,前面說了,六經(jīng)是六大系統(tǒng),

這六大系統(tǒng)具體是怎么劃分的,分別管什么功能。其中每個系統(tǒng),

又會出現(xiàn)什么樣的問題,分門別類的講解。

打個比方,藥柜龐雜,但各有抽屜。傷寒論條文雖多,只要梳理清楚,

明白道理,就會發(fā)現(xiàn)其各有法度,井然有序。

仲景多示人以理法,但是臨床病人癥狀千奇百怪,千變?nèi)f化,我們怎么看?

這就要學會抓主證,什么是主證?主證是在病人一大堆癥狀中,

具有很高相關(guān)性,能反應疾病本質(zhì)特征的一組癥狀。主證反映了疾病的本質(zhì),

反應了疾病所處的階段,反應了其核心病機。我們辯證,辨的就是這個證。

我們看主證的特點屬于哪一經(jīng),是什么性質(zhì),

和哪些條文所描述病機相符,進而選擇用方。

課堂當中,老師會講非常多的臨床實例,讓學員從一個個鮮活的案例當中,

學習如何去抓主證。

比如半夏瀉心湯一方,去黃芩加桂枝,化裁為黃連湯;去黃芩,黃連,

變?nèi)藚胂母山?減干姜加生姜,變生姜瀉心湯;重要甘草,

變甘草瀉心湯;去黃連、半夏,換桂枝、白術(shù)化裁為理中人參黃芩湯。

有學員說,經(jīng)方的加減變化莫測。所以,老師重點講授核心類方,

當學員掌握方義的核心,化裁的原理,就懂得如何運用仲景的思想靈活加減。

對于經(jīng)方條文的理解,黃煌老師說過"古往今來,

許多醫(yī)家為此傾注了大量的心血和汗水,去重新編輯,

但往往見仁見智,各有學說,自成流派。"

到底誰認識的更深刻呢?對于傷寒論中的經(jīng)典條文,授課老師還要選取古代、

當代傷寒臨床大家的精辟認識,給大家分析講解。

經(jīng)方學習效果

掌握:六經(jīng)辯證怎么診斷,怎么看舌,怎么摸脈。

掌握:六經(jīng)辨證怎么抓主證,抓病機。

掌握:六經(jīng)辯證有了病機,如何用方。

匯通:398條中疑難條文,通解通答,無漏全解。

報名詳情

開課地點:穆清中醫(yī)學堂

開課時間:

每月一期,每個月第4周的周五 開學,提前一日報到,按交費順序安排座次。

本月為2020年9月25日開課。

學員福利:    

1年內(nèi)免費復訓(課堂聽課)。

周邊食宿:

學堂靠近*周邊,住宿費用日60-150不等,學員報名后可聯(lián)系。

往期學員風采: