太原考研專業(yè)課輔導班推薦選擇太原中公考研,考研專業(yè)課輔導是太原中公考研所開設的專門針對考研公共課的VIP輔導培訓班級;而考研又是一項選拔性考試,也被稱為碩士研究生統(tǒng)一招生考試,由考試主管和招生單位組織的初試和復試組成。同時我們通過對歷年考研學生的跟蹤研究形成大數(shù)據(jù)系統(tǒng),深刻剖析深層原因,對每一類的同學,我們都有針對性的備考方案,讓學員順利通過考研并不是難事。
上海中公考研致力于幫助考研學子考取研究生,本著學員的事是重要的事,針對不同專業(yè)的考研學子,成立熱門專業(yè)課項目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導。 擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細化的學員服務,為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品;彌補考生課堂知識的短板,逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢,專業(yè)定向輔導!
根據(jù)多年輔導沉淀ES教學法,分為應試教學、學情教學兩大方向:
應試教學(Examination): 結(jié)合大綱考察要求、命題規(guī)律、考試特點,全面提升學員應試能力,*把握各科目考點、重難點、易錯點;
學情教學(Situation): 解決學員個性問題,結(jié)合各階段學員學習情況,發(fā)現(xiàn)學員學習過程中的短板進行針對性輔導,學無遺漏。
課上課下、線上線下交互式教學管理,創(chuàng)立PSM教學管理體系為學生提供個性化的學習方案,幫助學生學習:
日清: 任務式學習管理法,每日學習任務當日結(jié)清
周測: 修復式學習管理法,每周學習情況檢測,及時修正學習方向和問題
月考: 月度階段性檢測,檢驗階段學習效果,發(fā)現(xiàn)問題,針對性查漏補缺
季評: 季度學習效果測評,整體評估學習質(zhì)量,指導下階段學習
中公考研的教研、教學及服務團隊全程服務,為學員學習備考保駕護航:
教研團隊:500人主要研發(fā)團隊
教學團隊:3000人專職教學團隊
服務團隊:2000人專職服務團隊
研究院擁有公共課、專業(yè)課、復試及保研4大研究院,1000人全職授課團隊和200人全職研發(fā)團隊
專業(yè)課定校專業(yè)課定校定專業(yè)1對1輔導且針對11大專業(yè)設有通識考點小班課
四大系列設置標準集訓、四季集訓、專業(yè)定向集訓、特色集訓四大系列滿足不同考生需求
復試調(diào)劑設有復試調(diào)劑綜合輔導體系,30多所直營分校全部面授開班
教學體系創(chuàng)建TOP教學體系,實現(xiàn)階段化、模塊化和切片化教學
補弱培優(yōu)公共課38人小班面授并設有1對1補弱培優(yōu)系統(tǒng),幫助考生查缺補漏
楊攀中公法碩考研研究院院長,對于馬哲各知識點都有一定 教學和研究經(jīng)驗,曾多次發(fā)表論文,并多次參與學校相關項目研究和 論文集出版工作,現(xiàn)為中公考研教材和圖書研發(fā)項目重要成員,能準確把 握出題規(guī)律。
楊鳳芝中公法碩考研研究院院長,文學碩士,多 年法碩考研教學輔導經(jīng)驗,授課風格寓教于樂,因材施教,對法碩考研作 文原題趨勢及考生復習規(guī)律能準確把握,成為深受考生信賴的實力派講師 !
李擂中公考研數(shù)學研究院院長,博士,考研數(shù)學 輔導的新生派精英。授課提綱挈領,注重技巧,善于總結(jié),有獨特的系統(tǒng) 化、應試化的教學方法。教學風格清新自然,氣氛輕松,深受學員喜愛。
馬玉濤中公考研邏輯與寫作研究院院長,對管理類聯(lián)考、經(jīng)濟 類聯(lián)考中邏輯和寫作的命題規(guī)律有準確把握,具有豐富的教學和研發(fā)經(jīng)驗 。擅長將復雜的理論簡單化,注重對學生進行邏輯思維能力和解題技巧的 雙重培養(yǎng)。
標準化管理的直營分部公司總部位于北京,在國內(nèi)31個省份、近350個地市,擁有470家直營分部和旗艦學習中心,超過30萬平米的專用教學場地。標準化的辦公環(huán)境給學員提供優(yōu)質(zhì)服務,值得信賴。
小班教學環(huán)境課程模式獨特,講練結(jié)合,邊講邊練,有助于學員快速消化吸收理論知識。"小班制"教學模式,中公個性化輔導,1對1點評、答疑,與學員充分互動。
用餐環(huán)境衛(wèi)生健康寬敞潔凈的就餐環(huán)境,規(guī)律有序的就餐時間,自助式就餐方式,多種菜品,營養(yǎng)搭配,讓你享受舒心的學習。不在選擇就餐地點和"吃什么"而煩惱。
星級酒店配置明亮溫馨封閉類課程均安排在準四星級標準的酒店入住,星級住宿待遇,酒店式服務,空調(diào)開放,獨立衛(wèi)浴一應俱全,提供被褥及日常洗漱用品,24小時熱水,專人打掃。
