認知能力提升的變化過程

認知探索:在反復(fù)訓(xùn)練中,孩子能找到良好狀態(tài)的控制方法;

認知建立:培養(yǎng)起主動意識的品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

認知強化:逐漸規(guī)范運用大腦,強化感覺并建立控制力;

認知保持:持久、穩(wěn)固訓(xùn)練效果,讓*成為一種習(xí)慣。

什么是認知能力?

認知能力是指接收、處理、存儲和應(yīng)用信息的能力。是人們成功完成活動**重要的心理條件。 感知能力、記憶能力、注意力、思考能力和想象能力都被認為是認知能力。  研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),與沒有接受過訓(xùn)練的人相比,接受過認知訓(xùn)練的人的智力有所提高。 而且,訓(xùn)練時間越長,智力水平提高得越多。心理學(xué)研究表明,3-5歲的學(xué)齡前兒童正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期,加力健康活動認知訓(xùn)練系統(tǒng),可以針對兒童身體特定部位的運動訓(xùn)練互動式認知系統(tǒng)。獨特的培訓(xùn) 娛樂互動培訓(xùn)模式,**系統(tǒng)涵蓋的豐富"常識"問答,可以提取和強化孩子的記憶力,提升認知能力,并充分調(diào)動孩子的身體活力,對培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力和認知能力、關(guān)節(jié)活動能力、手眼協(xié)調(diào)能力起到很好的作用。

博沃思未來教育教學(xué)模式:

四維一體的教學(xué)模式(給予孩子耐心,愛心,熱心的服務(wù))

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個性化的訓(xùn)練方案、階段測試、獎勵機制、高科技設(shè)備、電訪和電測完善的學(xué)習(xí)檔案的管理、國際**的科技教育方法。

博沃思未來教育課程

1.預(yù)備級訓(xùn)練:精細動作,符號敏感性,視覺定位,反應(yīng)速度,了解學(xué)員具體情況

2.靜態(tài)品質(zhì)訓(xùn)練:注意力的聚焦、穩(wěn)定,注意力的廣度,注意力的分辨

3.動態(tài)品質(zhì)訓(xùn)練:注意力的選擇,注意力的分配,注意力的轉(zhuǎn)移,抗干擾訓(xùn)練

4.綜合訓(xùn)練技巧:目標(biāo)導(dǎo)引訓(xùn)練,音樂與語言導(dǎo)引,呼吸與曼陀羅,心理暗示與冥想