家庭教育指導(dǎo)師

正確理解核心價(jià)值與家庭教育的關(guān)系, 核心價(jià)值是現(xiàn)代家庭建設(shè)的指導(dǎo)思想, 核心價(jià)值雖然回答了建設(shè)的國、的社會(huì)和的個(gè)人(公民)三個(gè)....

允許孩子嘗試,在具體的事情中孩子的性,家長撫養(yǎng)0~3歲的孩子,大部分時(shí)間都花在了孩子的吃喝拉撒睡上。其實(shí),這些看似煩瑣的工作都....

指導(dǎo)者要在工作中樹立研究的意識(shí),專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)者,一般都具備較強(qiáng)的研究意識(shí),能夠敏銳地察覺到在指導(dǎo)實(shí)踐中存在的諸多問題....

明確角色內(nèi)涵,履行家庭教育主體責(zé)任。首先,家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人,教育子女是其天經(jīng)地義的責(zé)任。無論孩子處于哪個(gè)發(fā)展階段,就讀....

那么學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師,你會(huì)收獲到什么呢?一,權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書。二,個(gè)人職業(yè)成長和價(jià)值。三,科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。四,熟練于學(xué)....

家風(fēng)是一個(gè)家庭的軟實(shí)力,是*的教育資源庫。家風(fēng)好,就能家道興盛、和順;家風(fēng)差,難免殃及子孫、貽害社會(huì)。建設(shè)好家風(fēng),就是要倡導(dǎo)尊....

家校社共育通過互動(dòng)行動(dòng)展開。互動(dòng)行動(dòng)指家校社在合作中以溝通為途徑,交疊影響、相互支持。家長、、社會(huì)工作者等相關(guān)人員在知識(shí)....

搞好家庭教育,需要學(xué)會(huì)讀懂孩子,把握其心理發(fā)展階段的普遍規(guī)律,讀懂其行為背后的,能因材施教,會(huì)對癥下藥。搞好家庭教育,需要學(xué)會(huì)....

但傳媒是一把劍,媒體、客觀、公正地揭露事實(shí)的也具有一定的條件,所以傳媒不當(dāng)或制約,會(huì)給家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展造成負(fù)面影....

6~9歲兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)與指導(dǎo),6~9歲是兒童進(jìn)入小學(xué)一年級至三年級的階段。處于這個(gè)階段的兒童,已經(jīng)從幼兒園正式進(jìn)人小學(xué),....

人生的許多真理都孕育在生活實(shí)踐之中。因此,好的教育需要好的生活,好的生活需要好的教育、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,必須與社會(huì)....

據(jù)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì),目前有各級各類家長學(xué)校43萬余所,家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)11萬多所。"家庭教育指導(dǎo)呈現(xiàn)出"學(xué)校為主,社會(huì)各界共同參與"的....

合理疏導(dǎo),避免孩子在多挫折中形成習(xí)得性無助,雖然適度的挫折可以鍛煉孩子的心理彈性,但是過多的挫折也可能讓孩子形成習(xí)得性無助,....

家庭教育指導(dǎo)的具體,家庭教育指導(dǎo)的具體指在家庭教育指導(dǎo)的具體事務(wù)或事件中所使用的或工具,主要有講授法、提問法、討論法、活動(dòng)....

家風(fēng)是一個(gè)家庭的軟實(shí)力,是*的教育資源庫。家風(fēng)好,就能家道興盛、和順;家風(fēng)差,難免殃及子孫、貽害社會(huì)。建設(shè)好家風(fēng),就是要倡導(dǎo)尊....

除了基本家庭使命外,家庭還必須面對不同的家庭危機(jī),并使得家庭發(fā)展轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)新的階段,應(yīng)對家庭所面臨的外部壓力,在家庭內(nèi)部....

做人教育的關(guān)健是信念和價(jià)值的樹立。教育說到底是學(xué)做人的,做人教育的關(guān)鍵就是要在學(xué)習(xí)、生活中逐步讓孩子認(rèn)識(shí)到一個(gè)人一生究竟....

之間還應(yīng)有適當(dāng)?shù)挠H密,建立親密的關(guān)系。是人類溝通情感的之一,適當(dāng)?shù)囊彩潜磉_(dá)愛的工具。需要注意的是,表達(dá)愛意的親密不只這一種,....

治家興家需要家風(fēng),家風(fēng)又稱為門風(fēng),反映出家庭整體價(jià)值取向和治 面 家理念。家風(fēng)是由父母(或祖輩)所提倡并能力行的,通過言傳身 教....

給予孩子自主的空間和機(jī)會(huì),孩子必須經(jīng)過一定的才能終完成同一性的建立,因此家長需要給予孩子自主的空間,不要過多地孩子。當(dāng)孩子....